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皮卡丘雨刮器贴画

发布时间: 2023-09-22 09:03:20

1. 提车注意事项以及验车的步骤

哈喽,大家好,我是棉言麻语,每天都会有不同的精彩资讯分享给你。

今天我们就来讨论一下,贷款购车时,提车有哪些注意事项?验车有哪些步骤?

下面我们来具体说一下。

车辆磨合要遵循的三个原则

1、限速

规定车辆的最高时速,使各个转动部位均匀磨合。

2、减载

新车在装载时应低于规定的载重量或人数,更不能超载,因为超载会加重发动机、变速器、传动系统、悬架系统等部件的负担,加重磨损,对车辆造成损害。

3、合理使用燃油

不能降标或超标用油,要添加清洁燃油。另外,尽量选择质量比较好的行车路面,来减少车身和动力系统的负荷。

2. 幼儿园小班教案《公共汽车》

作为一名辛苦耕耘的教育工作者,有必要进行细致的教案准备工作,教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?以下是我为大家整理的幼儿园小班教案《公共汽车》,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园小班教案《公共汽车》1

活动目标:

1.学习使用正方形、长方形和圆形的纸张拼贴出公共汽车的主要外形特征。

2.通过自己不断的探索和摆放,尝试自己拼贴公共汽车。

3.培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

4.能认真倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动。

活动准备:

每组两盘浆糊,两块湿抹布、一个盘子(里面有不同颜色正方形、长方形和圆形的蜡光纸)、玩具公共汽车一辆,白纸、马路场景。

活动过程:

一、出示玩具公共汽车,观察认识公共汽车外形特征。

师:滴滴,小朋友你们看看是谁开来了?

师:公共汽车是什么样子的?它的身体上有什么?是什么形状的呢?身体下面还有什么?是什么形状的呢?

二、尝试拼贴公共汽车。

1.认识不同形状的蜡光纸。

师:这是什么?它是什么形状的?这些形状的纸有什么用?

2.尝试摆放不同形状的图片,拼出公共汽车的形象。

师:你们想一想用什么形状的纸做身体啊?窗户、轮子用什么形状的纸呢?

3.幼儿相互观摩自己拼的公共汽车,加强交流和学习。

请个别幼儿说说自己是怎样拼公共汽车的?

4.引导幼儿尝试用多种形状的图形拼贴汽车

(1)引导幼儿自主地选择图形组合拼成不同的汽车。

(2)请幼儿把拼贴好的汽车,贴在背景图上,在操作过程中,要求幼儿保持桌面、画面的整洁。

(3)贴好后,为背景图上的大树涂上漂亮的颜色。

三、作品介绍。

活动结束:作品展览,请幼儿展示并介绍自己的作品,教师给予奖励。

师:已做好的小朋友把汽车开到马路上来,看看谁的汽车跑得快?

活动反思:

本次主要以欣赏汽车贴画为主,感知拼贴的乐趣。然而这是幼儿手工上的材料,每个幼儿的图案都是一样,有些幼儿不动脑筋会模仿他人的拼法,这样幼儿的思维不能很好地发展。我在指导幼儿在制作过程中发现,有些幼儿拿起材料就乱贴,没有注意实线,可能是能力关系找不准实线吧;粘贴时,在我的提示下,好多幼儿会考虑如何摆放才能拼贴出自己喜欢的物体,有些孩子没有看清画面整体的美感就粘上了。当时我为了让幼儿更自由创作,当时没有及时提醒,这点以后要注意。

幼儿园小班教案《公共汽车》2

设计意图:

《公共汽车》是中央电视台少儿频道“智慧树”栏目曾经播放过的一首歌曲,它富有动感,节奏明快,非常适合小班幼儿学习,于是我选择此内容设计了这个韵律活动。

整个活动以生动、有趣的坐公共汽车情景串联而成。活动由三个环节组成,即产生兴趣、创编动作、欣赏视频。其中随音乐大胆创编肢体动作以表现坐公共汽车的乐趣,是本次教学活动的重难点。为此,我又创设了下雨了和雨停了两个情节,以便于幼儿理解与掌握。在活动中,我鼓励幼儿充分发挥想象,自主创编车轮转动、车门开关、乘客上下、雨刷摆动、宝宝哭泣和妈妈安慰宝宝等一系列动作,在此基础上帮助幼儿提炼、整理,形成完整的律动。最后,让幼儿欣赏红果果和绿泡泡的韵律活动视频,将活动推向高潮。

目标:

1.感受乐曲的欢快节奏,能跟随音乐大胆地创编肢体动作以表现坐公共汽车时的感受。

2.充分发挥想象,尝试根据歌词创编动作,体验参与音乐活动的快乐。

准备:

1.“智慧树”之《公共汽车》MP3音乐,一段表现雨声的音乐。

2.“智慧树”之《公共汽车》视频(可通过网络搜索)。

3.人们乘公共汽车的图片若干。

4.幼儿熟悉《公共汽车》的音乐。

过程:

一、产生兴趣

师:今天老师带来了几幅图画,我们一起来看看图画里讲了什么事情。

1.观察图一。

师:你看到了什么?

幼:公共汽车。

幼:我看到了小女孩、公共汽车。

师:对,是公共汽车。公共汽车的轮子转呀转,转呀转,带小女孩去幼儿园。

2.观察图二。

师:公共汽车到站了,会发生什么事呢?

幼:汽车的门要打开来,让小朋友下车。

师:公共汽车到站了,汽车的门就要开开关关,让乘客上上下下。

3.观察图三。

师:小朋友在哪里?他们是怎样的?

幼:小朋友在公共汽车里。

幼:他们的手拉着扶杆。

师:小朋友在公共汽车里,有的坐着,有的站着。

二、迁移生活经验,创编坐公共汽车的动作

1.播放歌曲《公共汽车》,师幼一起自由做动作。

师:有一首歌是专门表现公共汽车的,这首歌里把公共汽车叫做公车。下面我们就来听一听这首歌,还可以一边听一边用动作学一学公车是怎么开的,好吗?

(教师用眼神鼓励幼儿一边听歌曲一边自由做开公共汽车的动作。)

2.幼儿创编第一、二、三段音乐的动作。

(1)讨论公共汽车的轮子是怎么转的,并用动作表现。

师:公共汽车开起来了,轮子是怎么转的呢?请你们用动作表现一下,并和旁边的小朋友说一说。

师:谁愿意到前面来做一做?(请两到三个幼儿做动作,其他幼儿可跟着学一学。)

师(小结):X X X是用转动两只小手来表现公共汽车轮子转动的样子的,XXX还加上了两只小脚的动作,他们的动作都很像公共汽车的轮子在转动。真棒!

师:下面我来唱歌,你们一起来做公车轮子转呀转的动作。(教师边哼唱该段歌曲,边带领幼儿表现车轮转动的情景。)

(2)创编公共汽车开门关门、乘客上下车的动作。

师:有人要上下车时,公共汽车的门就要打开,等客人坐好了,公共汽车的门又关上了。这个动作怎么做呢?请你们想一想、做一做,和旁边的小朋友说一说。

师:谁愿意到前面来做一做公共汽车开门关门的动作?(请两到三个幼儿做动作,教师选取其中几个动作让其他幼儿跟学。)

师:谁愿意到前面来做一做乘客上下车的动作?(请两到三个幼儿做动作,教师选取其中几个动作请其他幼儿跟学。)

师(小结):×××是用小手打开和合拢的动作来表现公共汽车开门和关门的动作的,×××是用站立和蹲下的动作来表现乘客上下车的情景的。(教师边说边用动作表现。)

师:下面我来唱歌,你们一起用动作来表现车门开开关关、乘客上上下下的情景。

(3)播放《公共汽车》第一、二、三段音乐,教师带领幼儿用肢体动作加以表现。

师:请你们站起来听着音乐来表演。

3.幼儿创编第四、五、六、七段音乐的动作。

(1)创编公共汽车雨刮器的动作。

师:听!什么声音?(播放雨声音乐)啊!下雨了!车前窗的玻璃上都是雨水,司机叔叔看不清路了,怎么办呢?

幼:可以用雨刮器。

师:好,司机叔叔把雨刮器打开了。小雨刷,刷刷刷,刷刷刷,刷掉了车窗玻璃上面的雨水,司机叔叔又能看清前面的路了。小雨刷是怎么刷的呢?

师:呀,大家都想到了左刷一下、右刷一下的动作。那好,伸出你们的小手,我来唱歌,大家一起用小手当小雨刷,左刷刷、右刷刷,把车窗玻璃刷干净。

(2)创编表现宝宝哭泣及妈妈安慰宝宝情景的动作。

师:公共汽车到了下一站,一个妈妈抱着宝宝上车了。宝宝饿了,哇哇地哭。宝宝哭的动作你们会做吗?

师:×××把小手握起来放在眼前舞动,头还一摇一摆的,表示宝宝在哭。你们同意用这个动作表现吗?

师:那好,我来唱歌,你们一起来做做这个动作。

师:妈妈看到宝宝哭了,怕影响其他客人,赶紧叫宝宝别哭、安静。你们想一想,这个可以用什么动作来表现呢?

师(小结):×××用摆手的动作表示叫宝宝不要哭,×××把小手放到嘴巴上做了一个表示安静的动作——“嘘!”究竟用哪个动作更好呢?我来唱这一段歌曲,你们认为哪个动作好,就用哪个动作表演。

师:雨停了!我们继续前进吧!公车上的轮子转呀转,转呀转,转呀转,公车上的轮子转呀转,跑遍城市。

(3)播放《公共汽车》第四、五、六、七段歌曲,教师带领幼儿用肢体动作加以表现。

师:现在我们把小雨刷刷刷刷、宝宝哭了、妈妈说“安静”这些动作连起来做一遍。

4.幼儿学习完整的韵律表演。

师:刚才我们学习了《公共汽车》这首歌里的许多动作,现在我们听音乐来完整地做一做。(完整练习2~3遍。)

三、完整欣赏歌曲并跟随音乐表现,进一步体验音乐活动的乐趣

1.欣赏《公共汽车》视频,感受歌曲及表演者动作的韵律美。

师:红果果、绿泡泡也带着小朋友来开公共汽车了。我们一起来听一听、看一看他们是怎么玩的。

2.幼儿边看视频边进行韵律表演。

师:让我们跟着红果果、绿泡泡一起玩玩吧!

延伸活动:

1.在角色区提供自制汽车方向盘、小椅子等,让幼儿自由选择角色进行坐公共汽车的游戏活动。

2.在美工区投放各种半成品材料,供幼儿制作或装饰公共汽车用。

幼儿园小班教案《公共汽车》3

教学目标:

1、认识公共汽车的.外形特征。

2、尝试用连贯的语言讲述公共汽车的外形特征。

3、乐于参与讲述活动,享受搭拼公共汽车活动的乐趣。

4、引导幼儿细致观察画面,激发幼儿的想象力。

5、萌发对文学作品的兴趣。

活动重难点:

认识公共汽车的外形特征。

用连贯语言讲述公共汽车外形特征。

教学准备:

PPT图片、音乐、公共汽车(玩具)一辆、自制方向盘一个

教学过程:

一、导入活动:情景导入。

师:小朋友,公共汽车来了,让我们一起坐着公共汽车出发吧!

师:坐车的时候要注意坐稳扶好哦!到站了,请小朋友找一个舒服的位置坐下来吧。

二、基本部分:引导幼儿围绕公共汽车展开讨论,讲述自己认识的公共汽车。

1、说一说自己认识的公共汽车。

师:刚刚我们坐的是什么车过来的?公共汽车是什么样的?(鼓励幼儿大胆的描述出平时所看到的公共汽车的形状和特点。)

2、观察、比较并讲述各种公共汽车的外形特征。

(1)观察实物(玩具公共汽车),大胆讲述公共汽车的外形特征。

师:这是谁?请小朋友观察一下:这些公共汽车是什么样子的?

(2)观察PPT图片,比较并讲述各种公共汽车的外形特征师:老师这里还有一些公共汽车,请小朋友观察一下:这些公共汽车是什么样子的?它们都有什么是相同的?(长长的车厢,圆圆的车轮,方方的车窗)

3、拼一拼,加深巩固幼儿对公共汽车特征的认识。

(1)魔术拼图。

师:请小朋友看大屏幕,看,变出来什么?(逐一出示长长的车厢,圆圆的车轮,方方的车窗,圆圆的笑脸)

(2)结合儿歌拼一拼。

师:魔术拼图真好玩,我们也要来拼一拼吧。怎样做可以让我们拼得又快又好?(引导幼儿根据上面的小儿歌指引来拼一辆公共汽车)

4、教师小结。

三、活动结束。

小朋友今天表现真棒!现在让我们变成一辆长长的公共汽车,一起开车回家吧!

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