皮卡皮卡讀後感

⑴ 我的兒子皮卡·命大讀後感

在暑假裡，我閱讀了《我的兒子皮卡》的系列。裡面描述了一個調皮可愛的小男孩，你想知道他是誰嗎？他就是皮卡。
皮卡很調皮，也很有個性，想做到的事必須做到，不然就又哭、又吵、又鬧，讓人受不了，他的爺爺、奶奶、大姑、二姑、三姑、四姑不得不什麼事情都依著他，讓著他。
其中令我印象最深刻的就是一次皮卡喜歡了把筆套插在手指上，到哪兒都不肯拿下來，連脫下來洗都不肯，每次都要家人左求右求才能允許幾分鍾時間洗自己的臟手。一次他們一家到打穀場上去看電影，一家人好說歹說皮卡都不同意把筆套拿下來，一家人只好心事重重的將手上帶著筆套的皮卡帶到打穀場。看完了精彩的表演，回到家，皮卡睡了，這是四姑發現皮卡手上的一支筆套不見了，一家人都有些緊張。他們知道這一晚上不太好過了，希望能矇混過關。可到了半夜，皮卡醒了，感覺少了紙筆套，便不停的搖晃三姑的臉，三姑實在受不了了，便問：
「皮卡怎麼啦？」
「筆套沒了。」
「明天再找，皮卡你要乖，乖的話，三姑明天給你弄兩支針筒給你滋水玩。」
「不！」奶奶、爺爺、大姑、二姑、三姑、四姑都爬起床來。
「你乖，二姑，給你買那輛小汽車，二姑知道你喜歡……」
「不！」皮卡很堅決，只會吐不這一個字，價格雖然越來越高，可都引不住皮卡的誘惑。最後大家只好穿好衣服，到達谷場上去找那隻筆套。
看到這里，我不禁有些同情這家人，他們為了皮卡，在默默的付出，不管有多麼的累，有多麼的苦，可他們是快樂的，他們無怨無悔，特別是兩個老人家，他們老了，體質肯定不大好，可還是堅持找筆套，這對他們來說，很不容易。這也像我們的親生父母一樣，隨時隨地的照顧我們，雖然方式不同，但都是為了我們好。
皮卡也是一個喜愛搞惡作劇的孩子，一次，他到三姑的幼兒園里，尖叫了一聲，把大家嚇了一跳，所有孩子都哇哇大哭，害得三姑不住的哄孩子，眼睛瞪著皮卡，皮卡哇哇大哭起來，晚飯皮卡也沒吃，只是不住的哭。我有些同情皮卡了，他雖然犯了一個很嚴重的錯誤，可他畢竟是一個小孩子，他並沒注意到的那麼多，只是顧著一時的快樂與喜悅，並沒有惡意去嚇唬那些孩子，他的心還是純潔、善良的。
皮卡雖然脾氣倔強，好強，但具有好奇心，但心地善良。希望你要注意自己的行為，不能老是喜歡惡作劇哦！

⑵ 我的兒子皮卡讀後感

[我的兒子皮卡讀後感]

在暑假裡，我閱讀了《我的兒子皮卡》的系列，我的兒子皮卡讀後感。裡面描述了一個調皮可愛的小男孩，你想知道他是誰嗎？他就是皮卡。

皮卡很調皮，也很有個性，想做到的事必須做到，不然就又哭、又吵、又鬧，讓人受不了，他的爺爺、奶奶、大姑、二姑、三姑、四姑不得不什麼事情都依著他，讓著他。

其中令我印象最深刻的就是一次皮卡喜歡了把筆套插在手指上，到哪兒都不肯拿下來，連脫下來洗都不肯，每次都要家人左求右求才能允許幾分鍾時間洗自己的臟手。一次他們一家到打穀場上去看電影，一家人好說歹說皮卡都不同意把筆套拿下來，一家人只好心事重重的將手上帶著筆套的皮卡帶到打穀場。看完了精彩的表演，回到家，皮卡睡了，這是四姑發現皮卡手上的一支筆套不見了，一家人都有些緊張。他們知道這一晚上不太好過了，希望能矇混過關。可到了半夜，皮卡醒了，感覺少了紙筆套，便不停的搖晃三姑的臉，三姑實在受不了了，便問：

「皮卡怎麼啦？」

「筆套沒了。」

「明天再找，皮卡你要乖，乖的話，三姑明天給你弄兩支針筒給你滋水玩，讀後感《我的兒子皮卡讀後感》。」

「不！」奶奶、爺爺、大姑、二姑、三姑、四姑都爬起床來。

「你乖，二姑，給你買那輛小汽車，二姑知道你喜歡……」

「不！」皮卡很堅決，只會吐不這一個字，價格雖然越來越高，可都引不住皮卡的誘惑。最後大家只好穿好衣服，到達谷場上去找那隻筆套。

看到這里，我不禁有些同情這家人，他們為了皮卡，在默默的付出，不管有多麼的累，有多麼的苦，可他們是快樂的，他們無怨無悔，特別是兩個老人家，他們老了，體質肯定不大好，可還是堅持找筆套，這對他們來說，很不容易。這也像我們的親生父母一樣，隨時隨地的照顧我們，雖然方式不同，但都是為了我們好。

皮卡也是一個喜愛搞惡作劇的孩子，一次，他到三姑的幼兒園里，尖叫了一聲，把大家嚇了一跳，所有孩子都哇哇大哭，害得三姑不住的哄孩子，眼睛瞪著皮卡，皮卡哇哇大哭起來，晚飯皮卡也沒吃，只是不住的哭。我有些同情皮卡了，他雖然犯了一個很嚴重的錯誤，可他畢竟是一個小孩子，他並沒注意到的那麼多，只是顧著一時的快樂與喜悅，並沒有惡意去嚇唬那些孩子，他的心還是純潔、善良的。

皮卡雖然脾氣倔強，好強，但具有好奇心，但心地善良。希望你要注意自己的行為，不能老是喜歡惡作劇哦！

〔我的兒子皮卡讀後感〕隨文贈言：【這世上的一切都借希望而完成，農夫不會剝下一粒玉米，如果他不曾希望它長成種粒；單身漢不會娶妻，如果他不曾希望有孩子；商人也不會去工作，如果他不曾希望因此而有收益。】

⑶ 我的兒子皮卡 讀後感

這套總共有4本，每一本都以幽默、詼諧的筆調講述了小男孩皮卡從出生到上學的成長故事。這本書就是著名作家曹文軒著作的《我的兒子皮卡》。

我看了其中的一本，書名叫《再見，鋼琴》。皮卡到了上學的年紀，父母把他接回北京。在北京的日子有喜有憂：他可以和爸爸媽媽哥哥一起開車兜風；可以和杜夏老師一起瘋。皮卡要開始自己睡；他也要被逼著學鋼琴……

書中的主人公——小男孩皮卡他是一個調皮、可愛的小男孩。他雖然調皮，但有時會討人喜歡，讓人開懷大笑。皮卡是一個與種不同的小男孩，別人喜歡寬敞明亮的公路，而他卻確喜歡麻油地的小路；別人喜歡完整的東西，而他確喜歡把好的東西拆開了一探究竟；別人喜歡買襪子、鞋子，而他卻不喜歡天下所有的襪子……皮卡甚至還喜歡迷路，我真是不懂皮卡心中到底想的是什麼，讓他這么與眾不同。

皮卡或許真的不適合在城市生活，他不喜歡被拘束，喜歡鄉間的小路；喜歡滿地的油菜花；喜歡清澈見底的溪流……

⑷ 我的兒子皮卡讀後感200字左右 要自己寫的

我的兒子皮卡1：尖叫》：皮卡從一出生就充滿了懸念，「卡」在那裡怎麼也不肯出來。醫生就像拔蘿卜一樣，撲通一聲將他拔了出來。皮卡憤怒著來到這個世界。但是憤怒很快就變成了好奇，他用自己獨特的方式感受著周圍的一切。在醫院里，他是個安靜的「乖娃」；回到家，卻突然變成一個令人煩躁的「夜啼郎」；他愛聽哥哥撕報紙的聲音；愛看鄉村夜晚清澈的月光和遠遠近近的樹木……
《我的兒子皮卡2：仰望天空的貓》：皮卡在鄉下奶奶家的日子是自由而快樂的，陪伴他的有天上的鴿子地上的貓，還有飛來飛去的蜻蜓和一頭叫皮三的牛。皮卡和它們之間有著無數精彩的故事：他可以捉住任何一隻他夠得著的蜻蜓；他喜歡和一隻橘色的貓同吃同睡；為了幫助鴿子建巢，他把奶奶床上的蘆席撕成蘆葦條撒在鴿子經過的地方；還有一隻叫皮三的小白牛，他們好得像兄弟倆，爺爺說皮卡是皮二，小白牛是皮三……
《我的兒子皮卡4：淘金兄弟》：皮卡是哥哥皮達的「狗腿子」「跟屁蟲」，最喜歡和哥哥一起逛大街．三天三夜不進家門他都樂意。兄弟倆在地攤上買了一本漫畫書——《淘金記》，從此皮卡就「迷戀」上了金錢，那些錢在他的腦海里變成了一個個夢想飛翔著。可是有一天，皮卡把他小木盒子里的錢一下子全花完了，他到底是買了什麼神秘的東西呢……
《我的兒子皮卡3：再見，鋼琴》：皮卡到了上幼兒園的年紀，爸爸媽媽把他接回了北京。北京的日子是美好的：皮卡可以和爸爸媽媽哥哥一起開車去兜風；可以在幼兒園和最喜歡的杜夏老師一起瘋。北京的日子也是憂愁的：皮卡要開始睡自己的單人床，最然他十分懷念在鄉下和奶奶姑姑一起睡的日子；跟別的城裡孩子一樣，皮卡也要被逼著學鋼琴，不過他也不是那麼討厭鋼琴，因為一個叫絮絮的小女孩彈琴彈得很好……

⑸ 我的兒子皮卡第一篇的讀後感是啥

皮卡從一出生就充滿了懸念，「卡」在那裡怎麼也不肯出來。醫生就像拔蘿卜一樣，撲通一聲將他拔了出來。皮卡憤怒著來到這個世界。但是憤怒很快就變成了好奇，他用自己獨特的方式感受著周圍的一切。在醫院里，他是個安靜的「乖娃」；回到家，卻突然變成一個令人煩躁的「夜啼郎」；他愛聽哥哥撕報紙的聲音；愛看鄉村夜晚清澈的月光和遠遠近近的樹木……
《我的兒子皮卡2：仰望天空的貓》：皮卡在鄉下奶奶家的日子是自由而快樂的，陪伴他的有天上的鴿子地上的貓，還有飛來飛去的蜻蜓和一頭叫皮三的牛。皮卡和它們之間有著無數精彩的故事：他可以捉住任何一隻他夠得著的蜻蜓；他喜歡和一隻橘色的貓同吃同睡；為了幫助鴿子建巢，他把奶奶床上的蘆席撕成蘆葦條撒在鴿子經過的地方；還有一隻叫皮三的小白牛，他們好得像兄弟倆，爺爺說皮卡是皮二，小白牛是皮三……
《我的兒子皮卡4：淘金兄弟》：皮卡是哥哥皮達的「狗腿子」「跟屁蟲」，最喜歡和哥哥一起逛大街．三天三夜不進家門他都樂意。兄弟倆在地攤上買了一本漫畫書——《淘金記》，從此皮卡就「迷戀」上了金錢，那些錢在他的腦海里變成了一個個夢想飛翔著。可是有一天，皮卡把他小木盒子里的錢一下子全花完了，他到底是買了什麼神秘的東西呢……
《我的兒子皮卡3：再見，鋼琴》：皮卡到了上幼兒園的年紀，爸爸媽媽把他接回了北京。北京的日子是美好的：皮卡可以和爸爸媽媽哥哥一起開車去兜風；可以在幼兒園和最喜歡的杜夏老師一起瘋。北京的日子也是憂愁的：皮卡要開始睡自己的單人床，最然他十分懷念在鄉下和奶奶姑姑一起睡的日子；跟別的城裡孩子一樣，皮卡也要被逼著學鋼琴，不過他也不是那麼討厭鋼琴，因為一個叫絮絮的小女孩彈琴彈得很好……

⑹ 《我的兒子皮卡》系列故事讀後感

[《我的兒子皮卡》系列故事讀後感]
《尖叫》讀後感
有一個叫皮卡的孩子，從小就離開了北京城，來到了鄉下的奶奶家，《我的兒子皮卡》系列故事讀後感。皮卡在那裡從不孤獨，因為那裡可以在河邊玩，可以看周五爺的鴨子。
有一天，天氣陰沉沉地，彷彿要下雨，皮卡無意中尖叫了一聲，這一聲可好，竟把烏雲叫「碎」了，雨就劈頭蓋臉地下了下來。從此，皮卡就經常尖叫。
讀了這篇故事，我每天都尖叫。放學回家了，尖叫；體育課上可以踢足球了，尖叫……有時候，並不需要什麼理由，反正想尖叫，就尖叫。
因為皮卡的尖叫很厲害，曾把周五爺的鴨子嚇得把蛋下到了水裡，讓他少收了四五斤蛋。我很喜歡皮卡的尖叫，但是我的叫聲沒他那麼高。只好向「尖叫大師」陳正平學習了。
我很想到皮卡住的鄉下，因為那裡的環境好，風景好。如果我爺爺去了的話，肯定會拿上相機拍個不停，因為那裡的風景太美了。

《仰望天空的貓》讀後感
皮卡在奶奶家快樂地生活著，每天都有動物來陪他玩。比如：天上的鴿子地上的貓，飛來飛去的蜻蜓和叫皮三的牛……為了捉蜻蜓，他動員了全班的同學和姑姑們；他還和一隻貓一起同床睡覺，讀後感《《我的兒子皮卡》系列故事讀後感》。為了幫助鴿子造窩，他奶奶家的蘆席撕成條子放到鴿子時常去的地方。還有一隻小白牛，因為和皮卡相處地很好，所以爺爺把它叫成「皮三」。
皮卡喜歡小動物，我也很喜歡小動物。我對兔子最好：和兔子吃飯，和兔子玩耍，與兔子「戰爭」……我很喜歡兔子。
還記得我很小的時候，媽媽拿著一隻小雞說：「嶽嶽，看看小雞。」我一把抓過小雞，使勁一攥，他它攥死了。媽媽拿著小雞的屍體說：「你喜歡小雞我知道，但你不能用那麼大的勁抓它。」
我還養過小烏龜、小麻雀、小鴨子……我和皮卡一樣，喜歡小動物。

《再見，鋼琴》讀後感
皮卡可以上幼兒園了，爸爸媽媽把他接回了北京。北京的日子很好：可以開車到環城路上去兜風，還可以和杜夏老師一起瘋。但北京的日子也是可怕的，因為皮卡要睡單人床了。皮卡和別的孩子一樣，都要被強逼著學鋼琴。但皮卡不是太恨鋼琴，因為一個叫絮絮的小女孩彈琴彈得非常好。
我覺得皮卡是比較喜歡鋼琴的，因為他有一次彈出了一首很棒的曲子。但皮卡可能不是真正喜歡鋼琴，因為絮絮不在梁老師家的時候，皮卡就不學琴了。
我也要把我的琴學好，像皮卡一樣把琴彈好，把時間用到該用的地方。我學過電子琴、乒乓球、圍棋……但圍棋不太好，因為我不知道怎麼占空。我以後要認真聽講，好好學習。

讀《淘金兄弟》有感
皮卡是皮達的「跟屁蟲」，他最喜歡和哥哥逛街，三天三夜不回家也沒問題。哥倆有一天在書攤上買了一本叫《淘金記》的漫畫書，從此皮卡就喜歡上了金錢，他們把爸爸的雜志在南校門賣了，賣錢。有天，皮達給皮卡買了一架玩具飛機，皮卡高興地把哥哥最喜歡的自行車買來送給了他。
我讀了這個故事後，知道了許多賺錢的方法，但必須合法。回收物品賺錢和賣就雜志賺錢都可以。我有一次把家裡全部的空瓶子賣了，賺了2.5元。我以後把賺來的錢交給父母，留下一些捐給災區。

〔《我的兒子皮卡》系列故事讀後感〕隨文贈言：【這世上的一切都借希望而完成，農夫不會剝下一粒玉米，如果他不曾希望它長成種粒；單身漢不會娶妻，如果他不曾希望有孩子；商人也不會去工作，如果他不曾希望因此而有收益。】

⑺ 我的兒子皮卡讀後感（要《仰望天空的貓》的）急需啊！！！

我的兒子皮卡》讀後感

一開始，他對北京的印象不深。

皮卡是一個做事情會走火入魔的孩子。在《仰望天空的貓》這本書里，皮卡聽一個光頭男孩說在陰森的竹林里，在墳場旁的蘆葦叢里有一種鬼蜻蜓，一般人是迴避它的。但皮卡非要捉到它。三姑拿他沒辦法，只好帶他去。皮卡必須要達到他想要的目的。

皮卡是一個喜愛動物的孩子。在《仰望天空的貓》這本書里，皮卡先養了一群蜻蜓，他為了捕捉蜻蜓，都掉到了水裡。再養了一隻橘貓，是皮卡把它從死亡線上救上來的。然後養了一對鴿子，皮卡為了給鴿子築巢時提供材料，他把奶奶床上的蘆葦席撕成蘆葦條散在地上，等鴿子來叼去築巢。最後養了一頭水牛，他倆像親兄弟一樣，爺爺給牛取了個名字，叫：皮三。

皮卡是一個膽大，又膽小的孩子。膽大是因為他小時候連水都不怕，姑姑告訴他，水裡有「馬佬」，但他不怕，還敢往河邊走。膽小是因為他居然連自己睡都不敢，還非要和哥哥睡。

雖然橘貓知道鴿子是皮卡的好朋友，但江山易改，本性難移呀！

一開始，皮卡並不喜歡鋼琴，但後來，因為有了一個叫絮絮的小女孩彈的鋼琴非常好，他知道有了競爭對手時，他開始發奮努力，莫名其妙的彈出了一首並沒有學過的曲子。

⑻ 《皮卡的八哥》讀後感怎麼寫

寫作思路：確立中心，圍繞選材，確定重點，安排詳略，選材時要注意緊緊圍繞文章的中心思想，選擇真實可信、新鮮有趣的材料，以使文章中心思想鮮明、深刻地表現出來。

本周我看了曹文軒老師的《皮卡的八哥》這本書，本書收錄了曹文軒經典長篇小說《皮卡》中的六個作品，分別是《痞子八哥》《背叛的門牙》《草環》《杜夏老師》《矮鬼》和《鬼蜻蜓》。

本書圍繞著小男孩皮卡的成長故事展開，他善良、純真無邪、機智、想入非非、極容易對一些事情或事物發生興趣，而一旦發生興趣就非常專注。

書中寫了小痞子八哥，壞叛徒門牙，怪夥伴－矮鬼，好老師－杜夏，新朋友－草環之間發生的童年趣事、囧事都是特別珍貴的，它會成為我們成長過程中寶貴的養分，讓我們快樂幸福。

書中我認為最有意思的是背叛的門牙那段，因為皮卡和李哲是死對頭，他們兩個人都參加了合唱團，因為李哲的門牙掉了後，皮卡想當李哲張開大嘴領唱時缺失的那顆門牙就覺得好笑和滑稽，像漫畫里的人物，可是皮卡在參加合唱團的過程中。

他自己的門牙也有些松動，最後也被門牙無情的背叛門牙掉了。他從來沒有想到每個孩童都會經歷換門牙的階段。最終秦老師安排了他倆在一起領唱，哈哈真得是絕配啊。晚上演出，當皮卡和李哲穿了西裝。

很有模有樣地站在聚光燈下一起領唱時，所有觀看的人，見了兩張沒有門牙的大張的嘴巴，先是一陣狂笑，緊接著就像秋後池塘一般安靜。他倆的聲音和其他48個孩子的聲音回盪在演播廳，實在是太迷人了……最終演出成功獲獎。

⑼ 我的兒子皮卡讀後感怎麼寫格式和示範

一、格式和寫法
讀後感通常有三種寫法：一種是縮寫內容提綱,一種是寫閱讀後的體會感想,一種是摘錄好的句子和段落.題目可以用《×××讀後感》,也可以用《讀×××有感》.
二、要選擇自己感受最深的東西去寫,這是寫好讀後感的關鍵.
看完一本書或一篇文章,你的感受可能很多,如果面面俱到像開雜貨鋪一樣,把自己所有的感受都一股腦地寫上去,什麼都有一點,什麼也不深不透,重點部分也像蜻蜓點水一樣一擦而過,必然使文章平淡,不深刻.所以寫感受前要認真思考、分析,對自己的感想加以提煉,選擇自己感受最深的去寫.你可以抓住原作的中心思想寫,也可以抓住文中自己感受最深的一個情節、一個人物、一句閃光的語言來寫,最好是突出一點,深入挖掘,寫出自己的真情實感,總之,感受越深,表達才能越真切,文章才能越感人.
三、要密切聯系實際,這是讀後感的重要內容.
寫讀後感的重點應是聯系實際發表感想.我們所說的聯系實際范圍很廣泛,可以聯系個人實際,也可以聯系社會實際,可以是歷史教訓,也可以是當前形勢,可以是童年生活,也可以是班級或家庭狀況,但最主要的是無論怎樣聯系都要突出時代精神,要有較強的時代感.
四、要處理好「讀」與「感」的關系,做到議論,敘述,抒情三結合.
讀後感是議論性較強的讀書筆記,要用切身體會,實踐經驗和生動的事例來闡明從「讀」中悟出的道理.因此,讀後感中既要寫「讀」,又要寫「感」,既要敘述,又必須說理.敘述是議論的基礎,議論又是敘述的深化,二者必須結合.
讀後感以「感」為主.要適當地引用原文,當然引用不能太多,應以自己的語言為主.在表現方法上,可用夾敘夾議的寫法,議論時應重於分析說理,事例不宜多,引用原文要簡潔.在結構上,一般在開頭概括式提示「讀」,從中引出「感」,在著重抒寫感受後,結尾又回扣「讀」.
五、敘原文不要過多,要體現出一個「簡」字.
六、要審清題目.
在寫作時,要分辨什麼是主要的,什麼是次要的,力求做到「讀」能抓住重點,「感」能寫出體會.
七、要選擇材料.
讀是寫的基礎,只有讀得認真仔細,才能深入理解文章內容,從而抓住重點,把握文章的思想感情,才能有所感受,有所體會；只有認真讀書才能找到讀感之間的聯系點來,這個點就是文章的中心思想,就是文中點明中心思想的句子.對一篇作品,寫體會時不能面面俱到,應寫自己讀後在思想上、行動上的變化,摘取其中的某一點做文章.
八,寫讀後感應以所讀作品的內容簡介開頭,然後,再寫體會.
原文內容往往用3～4句話概括為宜.結尾也大多再回到所讀的作品上來.要把重點放在「感」字上,切記要聯系自己的生活實際.
九,寫讀後感的注意事項：①寫讀後感絕不是對原文的抄錄或簡單地復述,不能脫離原文任意發揮,應以寫「體會」為主.②要寫得有真情實感.應是發自內心深處的感受,絕非「檢討書」或「保證書」.③要寫出獨特的新鮮感受,力求有新意的見解來吸引讀者或感染讀者.
要寫關於學習的讀後感應該讀什麼有感呢?
(1) 引——圍繞感點,引述材料.簡述原文有關內容. 讀後感重在「感」,而這個「感」是由特定的「讀」生發的,「引」是「感」的落腳點,所謂「引」就是圍繞感點,有的放矢的引用原文：材料精短的,可全文引述；材料長的,或摘錄「引」發「感」的關鍵詞、句,或概述引發「感」的要點.不管採用哪種方式引述,「引」都要簡練、准確,有針對性.如所讀書,文的篇名,作者,寫作年代,以及原書或原文的內容概要.寫這部分內容是為了交代感想從何而來,並為後文的議論作好鋪墊.這部分一定要突出一個"簡"字,決不能大段大段地敘述所讀書,文的具體內容,而是要簡述與感想有直接關系的部分,略去與感想無關的東西. (2)概:概括本文的主要內容,要簡練,而且要把重點寫出來.
(2) 議——分析材料,提練感點.亮明基本觀點. 在引出「讀」的內容後,要對「讀」進行一番評析.既可就事論事對所「引」的內容作一番分析；也可以由現象到本質,由個別到一般的作一番挖掘；對寓意深的材料更要作一番分析,然後水到渠成地「亮」出自己的感點.要選擇感受最深的一點,用一個簡潔的句子明確表述出來.這樣的句子可稱為"觀點句".這個觀點句表述的,就是這篇文章的中心論點."觀點句"在文中的位置是可以靈活的,可以在篇首,也可以在篇末或篇中.初學寫作的同學,最好採用開門見山的方法,把觀點寫在篇首.
(3) 聯——聯系實際,縱橫拓展.圍繞基本觀點擺事實講道理. 寫讀後感最忌的是就事論事和泛泛而談.就事論事撒不開,感不能深入,文章就過於膚淺.泛泛而談,往往使讀後感缺乏針對性,不能給人以震撼.聯,就是要緊密聯系實際,既可以由此及彼地聯系現實生活中相類似的現象,也可以由古及今聯系現實生活中的相反的種種問題.既可以從大處著眼,也可以從小處入手.當然在聯系實際分析論證時,還要注意時時回扣或呼應「引」部,使「聯」與「引」」藕」斷而「絲」連這部分就是議論文的本論部分,是對基本觀點(即中心論點)的闡述,通過擺事實講道理證明觀點的正確性,使論點更加突出,更有說服力.這個過程應注意的是,所擺事實,所講道理都必須緊緊圍繞基本觀點,為基本觀點服務.
(4)結——總結全文,升華感點.圍繞基本觀點聯系實際.一篇好的讀後感應當有時代氣息,有真情實感.要做到這一點,必須善於聯系實際.這"實際"可以是個人的思想,言行,經歷,也可以是某種社會現象.聯系實際時也應當注意緊緊圍繞基本觀點,為觀點服務,而不能盲目聯系,前後脫節.結既可以回應前文,強調感點；也可以提出希望,發出號召.不管採用哪種方式結尾,都必須與前文貫通,渾然一體.讀後感始終要受「讀」的約束,開頭要引「讀」,中間還要不時地回扣「讀」的內容,結尾也要恰當回扣「讀」的內容不放鬆.
以上四點是寫讀後感的基本思路,但是這思路不是一成不變的,要善於靈活掌握.比如,"簡述原文"一般在"亮明觀點"前,但二者先後次序互換也是可以的.再者,如果在第三個步驟擺事實講道理時所擺的事實就是社會現象或個人經歷,就不必再寫第四個部分了.