寄居蟹房車官網

㈠ 帶孩子去旅遊究竟有沒有意義請大家用自己的見聞證實一下

不是說：「讀萬卷書 ，行萬里路。靈魂和身體總有一個在路上」嗎？帶孩子去旅行，可以看不同的風景，見識不同的人，體驗不一樣的生活，可以學到書本上所學不到的知識。所以我覺得帶孩子去 旅遊 很有意義。

我家孩子從幼兒園大班開始和我們遠游，第一次走出國門，我們去了南半球的澳大利亞。現在孩子四年級了，我們已經走了十幾個國家和地區，當然只是孩子在放假的時候出行。

之所以帶孩子出遊，一開始沒有想過見世面什麼的，因為孩子小時候特別內向，見到陌生人會躲在我身後，給我感觸最大的是，在孩子大概兩歲多的時候，過年家裡來了幾個客人，竟然嚇哭了，躲在房間不敢出去。還有一次，是三歲多的時候，一個冬天在家裡沒出門，開春暖和後帶著出去，碰到熟人大聲打招呼，也被嚇哭了。

這兩件事對我的觸動很大，因為平時一個人帶孩子，不去遠的地方，和人接觸的也少，才導致了孩子膽小的原因。後來，我們力所能及地多帶孩子和別的孩子玩耍，帶孩子去附近遊玩，孩子的性格慢慢有所改變。

小時候不敢帶孩子出遠門，各種糾結，怕生病、怕水土不服，直到上幼兒園大班才大膽帶著遠游。出去以後才知道，不要低估孩子的適應能力，出去以後各種瘋玩亂吃，都好好的，身體沒出任何問題，可能跟大人一樣，心情好一切都好吧！

我帶孩子最遠到過加勒比海，去看過蒙特塞拉特的活火山、巴布達島的鳥島；到過希臘的神廟；夏威夷的海灘；也看過世界奇跡金字塔……這些美好的時光，都會是孩子生命中最美的回憶。最大的收獲就是性格開朗了很多，會和人主動交流。也許是年齡的增長所致，但絕不排除 旅遊 對孩子的改變。

記得有一次放學回來，高興地對我說，今天老師讓全班同學給他鼓掌。因為老師讓大家發言，哪些東西上都印有國徽，同學們紛紛舉手回答，老師後來又問，大家再想想，還有什麼上印有國徽？我家孩子舉手回答說：「護照！」嗯，帶出去 旅遊 能有這個結果也不錯呢！

走過的路、行過的山、涉過的水，都會變成孩子成長過程中的一部分。我用自己的感同深受告訴你帶孩子出遊的意義，行動起來吧！

我一個畫畫的朋友，很喜歡 旅遊 ，在小孩三歲多的時候，就買了個房車，帶著小孩子出門了，一去就幾個月。當時我們都擔心，小孩子在外面歡磞亂跳，到讀書的時候，一堂課幾十分鍾，怕坐不住。

現在小孩都三年級了，一直是班級里的前幾名，由於見識比同學多，很多事情還是意見小領袖。

我們談起這件事情，夫妻倆也承認當初有壓力，主要是反對的人太多，但人多反對不一定就不行。實際在出遊的過程中，夫妻倆有意識的培養孩子的觀察能力、動手能力、溝通能力和學習能力，用親身經歷，讓孩子知道學習的重要性。舉一個例子：他們走在廣西的鄉道，看到路邊的農民砍甘蔗，我朋友就帶著小孩到甘蔗地里購買，小孩子下到地里就很高興，跑來跑去，不知怎樣就被甘蔗的葉子割到手了，大哭起來。朋友也不管他，讓他哭個夠，就問他疼不疼，小孩子點點頭，朋友就說，農民伯伯砍這么多甘蔗，每天都刮到手，你見伯伯有沒有哭，你是男孩子要堅強一點。還有伯伯這么辛苦，你應該發明個機器，專門收割甘蔗，就不會傷到手了……

這樣痛到心裡的教育，比你說千遍萬遍的效果都要好。

能帶孩子去 旅遊 ，拓寬視野，並用他親身經歷去引導孩子學習，對家長來說也是事半功倍。

我8歲的時候，全家人去了一趟海南 旅遊 。當時我父親和爺爺在同一個學校工作(學校老師暑假組織的 旅遊 )。同行的還有2個和我同齡的孩子。當時是我第一次 旅遊 ，也是第一次看見大海。現在我父母親回憶起來，就三個字，皮的很！坐船從北海出發(印象中是從這)，第一次坐上游輪，非常好奇，晚上洗澡的時候自個洗完了偷偷的在船上亂跑，最後差點找不到我們所在的船艙，不過最後還是找到了。

給我影響最深刻的，就是在三亞的時候，第一次坐在沙灘上望著海平線，如此的遼闊，一眼望不到邊。第一次感受跑在沙灘上的感覺，現在回想起來，耳邊還能想起沙沙沙的聲音。到了景點一下車，就和小夥伴沖下車，家長在後邊使勁的看著，怕跑丟了。所幸還好，沒丟。海南旅行結束後，12歲那年，一家人又去了雲南，那時候比較懂事了，也不亂跑了，跟著家人逛景點，合影留戀。

從海南之旅結束後，可能也是這第一次旅行，開打了我的眼界，充實了我的閱歷。那種感覺就像，同齡的小朋友還在爭論一些幼稚簡單問題時，我卻不和他們一起爭論了。也不畏懼各種人多的場面，不緊張，有自己的想法。

旅行這種東西吧，在我覺得就是見世面嘛。多帶孩子見見世面，看看外邊的世界，不僅僅是單純的玩，更是充實他的閱歷。可能有的人會說，小孩子出去玩，能記住多少嘛。但是影響這種東西，可能就是在旅行中的某一秒建立起了孩子的一種信心或者說價值觀。退一萬步講，就當帶孩子見世面，難道不是好事嘛？

(那時候還是那種拍立得的相機拍照的，手機里邊沒有照片，所以就不上圖了)

帶孩子一起去旅行我覺得是必須的，不同年齡段的孩子去旅行的目的也各不相同。我家女兒半歲就開始隨著我滿世界溜達啦[捂臉]，今年的她已經13歲了，她常掛在嘴邊的一句話就是：別人是很難了解有個愛旅行的媽是怎樣的一種體驗！

半歲的時候，帶她體驗最多的是坐飛機✈️，一飛有時就是十幾個小時，讓她體會人在旅途的感受。

一歲以後帶她去的最多的地方是動物園，基本每到一個國家，我們第一時間就是去尋找動物園。那時的她已經初有感知，喜歡和動物接觸，特別是小動物們。歐美有很多野生動物園，可以近距離接觸，撫摸，餵食。

3歲後我們去旅行的地方基本都靠大海。夏季可以盡情的在海水中玩耍，在海灘邊玩沙。充分的與大自然融為一體。

5歲開始我會帶她做很多的親子 旅遊 ，比如去迪士尼樂園，去歐洲公園。那裡有很多不同的 游戲 項目，適合兒童也同樣適合大人。一起參與玩得不亦樂乎！

7歲後開始每到一處，就帶她去博物館，開始讓她了解各個國家的 歷史 與文化，人類的變遷及發展。

10歲以後開始我們的旅行目的地改為了具有悠久 歷史 的古跡或城市。比如中國的北京故宮，西安的兵馬俑，義大利的古羅馬斗獸場，梵蒂岡....

她13年的人生已基本看完了歐亞大陸的 歷史 與文化。我覺得這樣的 旅遊 對孩子來說是非常有意義的，比起同年齡段的群體，現在的她更有思想與深度，因為旅途中也會接觸到許多形形色色不同的人，對人際關系與辨別是非的能力上也有很大程度上的影響！見世面是為了擁有更寬闊的眼界與胸懷，讓孩子不局限於單一的世界裡！

我的女兒今年十一歲了，從幾個月開始，我出去 旅遊 都帶著她， 直到她上三年級以後，不會再請假跟我出去 旅遊 ，只在節假日才可以。不是我不帶她出去 旅遊 ，是她認為學習比出去 旅遊 重要。

有一句話說的好：「如果你不出去走走，你就以為現實就是整個世界。」我認為 旅遊 是給孩子增加學習和運用知識的場景，加快對事物認識的寬度和深度，從而樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。現在我的女兒自己坐飛機過安檢、托運行李、登機……生活基本上都是自理。鞋子、衣服、學慣用品自己操心購買。放學學習不用催促，先完成作業才玩其他的。

經常 旅遊 能增強孩子的體質。女兒天生肺動脈狹窄，醫生讓每年會檢查一次觀察發展狀況。從幼兒園到三年級以前體檢都是心臟雜音比較重。去年和今年的體檢，醫生都說沒問題了，女兒都很高興，還在學校800米長跑得了第一名。

總之，帶孩子出去 旅遊 意義重大。望能共鳴。

我家孩子1歲的時候就開始帶著走了。從哈爾濱自駕去三亞，開了6天車。

剛去三亞的時候，寶寶對什麼都很陌生，甚至踩一下沙灘都覺要興奮半天。在三亞的一個多月里，寶寶進步很大。比起同齡寶寶，走路很穩當，甚至可以小跑了。見到生人不哭。見到小朋友主動打招呼，能和小朋友們一起玩耍。

見識得多了，必然對孩子是有影響的。不只是讓孩子見風景，更多的是見世面。畢竟這個世界上有太多我們未知的東西和未知的事件。可能從表面上看不出來一次倆次的旅行對孩子有什麼影響，但已經潛移默化的教會孩子一些事情了。那是書本上給不到的，家長老師教不了的。

我是典型的 旅遊 派，鼓勵孩子從小去 旅遊 ，這是很有意義的活動。

事實上，我的孩子從4個月開始 旅遊 ，現在三歲多，國內遊了差不多十個省份，見識了很多不同的天氣、環境、動物、花朵、小吃等。每次 旅遊 ，他都興奮不已；每次游完，尤其是兩歲後，他很喜歡給朋友們分享他的見聞。

目前，他能夠講道理，喜歡表達，愛好科普，經常受到老師和媽媽們的稱道，我也感到很欣慰。

我們常說讀萬卷書，行萬里路。事實上，在孩子早期，行萬里路更重要一點。因為孩子都是用手，用眼睛、耳朵、鼻子，甚至嘴巴來感知和理解世界。

1）譬如孩子的感覺。

如果我們要感知風，最好的辦法就是去戶外；如果我們要感知不同的風，最好的辦法就是去不同的地方，如海邊的風、草原的風、沙漠的風都不一樣，他的聲音，他的顏色，他吹在臉上的感覺，他的味道等等，都不一樣。

2）譬如一些科普。

我們見過磕頭機，風車等。我們看見他們在哪裡，怎樣排列，怎樣運作。如果我們在科普書上看見這類事物，馬上可以回憶起（也可以是拍過的視頻或照片）他們到底是怎麼回事。也會更有興致想深入研究一下，磕頭機怎麼開採石油，石油是怎麼形成，又有哪些應用，等等。

3）譬如一些基礎認知。

我想大家一定都帶孩子玩過挖沙子 游戲 ，但只有真正去過沙漠後才知道，沙漠真大，沙子真細，一陣風過，像起了一層霧，會迷了眼睛，而且沙丘會移動，腳印會馬上消失，最好玩的 游戲 是滑沙，等等。

4）譬如一些形態認知。

如果我們告訴孩子，人跑多快、 汽車 跑多快、火車又跑多快、飛機又跑多快，即便你列了數據，他仍然是沒有感覺的；只有當他真正行走在高速路上，有了參照物，才能比較出來。還有動物有多大，也是真正看見了動物，才明白：原來長頸鹿那麼那麼高，熊貓那麼那麼長呢。

著名教育家蘇霍姆林斯基在《教育的藝術》里說，求知慾，好奇心——這是人的永恆的，不可改變的特性。

正是好奇心的驅使，孩子得以獲取知識、快樂與思考的能力，並促進心智的成長。

1. 孩子的知識獲取。

正如上面所提及的，他用身體來感知的世界，可以很好的從 旅遊 中獲得。此外，當大人也觸景生情時，他會有更多更深刻的感受。有一次，我看見天鵝，我念了「鵝鵝鵝」的詩句，然後說這是黑掌嘛。後來再見大白鵝，我說「這才是紅掌嘛。」他立刻說，「紅掌撥清波。」此外，我們置身大雪紛飛中，偶爾也會念詩，他學會了「雪紛紛」和「雪花大如手」等。

2. 孩子的快樂體驗。

孩子每次見到不同的環境，如大海和沙漠，他都會驚叫起來；看見美麗的夕陽，或者被雞蛋的冰雹砸在車窗上噼里啪啦響，他也興奮不已；還有，在草原騎馬，或在黔靈山耍猴，或在吳橋摸老虎，或在焦作過U型隧道，或在鍾祥莫愁湖看花，或在花溪啃豬蹄，或在威海吃花蛤……各種不同的體驗，令孩子樂此不疲。

更何況，還有爸爸媽媽放下一切包袱，全心全意的陪同呢。

3. 孩子思考的能力。

有一次逛野生動物園，看見羚羊們將園區吃的寸草不生，又見車就撲上來，搶吃胡蘿卜時，孩子說不喜歡羚羊。「為什麼呢？」他們搶東西是不對的。他說喜歡做老虎，高貴又悠閑。又有一次逛黃果樹瀑布的水簾洞，他想到了孫悟空，但是沒有找到。他想了想，「他找龍王去了。」

4. 孩子更開朗自信。

除了現場的思考之外，他更擅長在 旅遊 後，給朋友們分享經歷。雖然，朋友們也都還小，並不能理解，但一點也不影響他的表達慾望，以及逐漸積累的表達能力。

此外，盡管心理學上有「嬰兒遺忘症」的說法，但往往一些正面的提及，如語言或視頻，很容易引起他的記憶，於是再次開始表達。記憶猶存，自信滿滿。

寫這么多，就是想告訴題主：想走就走，是一種勇氣，也是一種態度。每一次行走，都是全新的體驗，都有意外的驚喜。

所以，請帶上孩子，大膽的放心的去行走吧。

帶孩子去 旅遊 首先要考慮的是孩子的年齡，其次要考慮去的地方孩子是否感興趣。90年夏天，我和朋友去北京 旅遊 ，帶著三歲的兒子去的。兒子只對游樂場、動物園和軍事博物館感興趣，其他地方去了不是瞌睡了就是累了，一直鬧的要回酒店，印象深刻的是去故宮那天，兒子只對玩具鳥有興趣，剩餘地方走一會兒就讓我背著、抱著，要不就買雪糕吃哄著，轉了故宮的一半兒，兒子就哭著坐地下不走了，我只好帶著他出了故宮；九十年代大商場比較少，我和朋友想去北京的商場買衣服，兒子說他累了，我就背著他，一會兒就睡著了，那天衣服也沒買成……現在你問他那次去北京的事情，他只記得軍事博物館的坦克和大炮，其他的什麼都不記得了。帶孩子去遠距離的 旅遊 年齡太小了沒有意義，加上孩子自己走不了太多的路，大人孩子都受累；如果 旅遊 的地方孩子又不感興趣，就會影響 旅遊 的質量。孩子年齡比較小的時候最好是自駕游或者是近距離的周邊游應該要好一些吧！

利大於弊

但是我還是覺得，有沒有意義要看你 旅遊 的目的和意義，還有你的教育方式

比如我見過從小四處中國游遍了的同學，到了高中還坐不住板凳；我也見過同樣家境優越看過世界的同學對 旅遊 地風景名勝 歷史 文化侃侃而談讓人覺得見識頗多的；我還見過至今 旅遊 只是為了玩樂一點苦也受不得就是換個地方玩手機、只知道哪個地方xx東西好吃的同學；也見過和父母游川藏線去西藏挑戰自己的姑娘；更讓我印象深刻的是當時我去西安爬驪山，兩個小時的爬山路程一個約七八歲的小男孩和他的叔叔爸爸一直堅持爬到山頂，全程不哭不鬧不用抱，不亂跑還會挑好地方走，和我們有說有笑不認生……我覺得這就是帶孩子 旅遊 讓孩子見識世界並鍛煉性格出來的最好的結果吧。

有的孩子見識多，或熱情開朗不拘小節，或者任性愛吹牛……都是家長言傳身教的結果

要想有益，看你自己。

因為我本身是在家待不住的媽媽總是到處去，帶孩子出去除了讓孩子消耗體力外，換個環境能給孩子不同的刺激，最最重要的是留下你們共同的美好回憶！

我們家大寶在六個月的時候被我們帶去海洋館參觀，純粹是我想去看企鵝就去了！回家以後，她就從不會發生聲音只哭到開始會咕咕噥的學說話了；後來以後我們去過海邊玩沙，一開始她被浪打到腳超害怕也怕沙子的觸感玩久了去追海浪還跟我一起挖寄居蟹那時她才剛一歲！二寶出生後去了更多地方，去動物園看猩猩打架，夜宿看星星煙火。

跟孩子聊天才發現這些日子在她們心中都有特別的回憶，大寶永遠都記得她第一次看雪我給她帶的紅棗蜂蜜茶還有忘穿雨靴腳都凍涼了；二寶甚至連當天發生的小事講起來都還會笑！

爸爸媽媽有時間真的該帶孩子出去走走，不為了增廣見文，就為了我們曾經一起到過這里留下開心的回憶！