安全旅遊反思中班

❶ 幼兒園野外郊遊安全反思 wap.060s.com

教學形式：團體或小組教學 教學方法：情景表演法 行為辨析法 故事啟迪法 活動目標： 1．讓幼兒知道一些和父母一同出遊時的安全常識。 2．培養幼兒的安全意識及自我保護能力。 核心要素：遊玩時 應注意 跟爸媽 不遠離 陌生地 不亂去 為安全 要牢記 活動准備：兔子頭飾 提前組織幼兒排練情景劇 基本過程： （一）導入活動： 1．今天，我請來了兔媽媽和她的孩子（小灰、小白），她們要給小朋友們表演節目，請大家一定要仔細看喔。 2．邀請一位老師和小朋友一起表演。 （二）關鍵步驟： 1．情境表演： 兔媽媽帶兩只小兔去森林裡采蘑菇。媽媽告訴孩子們一定要在自己身邊，不要獨自到危險的地方去。小灰兔在媽媽的身邊采蘑菇，小白兔悄悄地離開了。它只顧自己去捉蝴蝶了，最後迷了路。兔媽媽找了很久才找到它，小白兔哭著對媽媽說：「媽媽，我錯了。以後，我再也不離開媽媽了。」 2．討論： （1） 兩只小兔誰做得對？ （2） 我們和父母出遊時應注意什麼？應該怎樣做？ 活動延伸： 1．可通過游戲對幼兒進行安全意識的禮儀教育。 例如：游戲《老貓睡覺醒不了》 幼兒在貓媽媽身邊說兒歌：「老貓睡覺醒不了，小貓偷偷往外瞧，因為小貓愛游戲，悄悄走到外面去」小貓說完，輕輕離開媽媽，貓媽媽叫小貓，小貓快速回到貓媽媽身邊。 2．帶領幼兒出遊，出遊前對幼兒進行安全教育，進一步培養幼兒的安全意識，提高自我保護能力。 家園互動： 1．家長帶幼兒出遊前，給幼兒提出具體要求。 2．出遊時，引導幼兒要注意安全，不獨自去危險的地方。 注意事項： 外出時，要讓幼兒活動在自己的視線內。 活動反思： 1．孩子對活動的哪一環節最感興趣？為什麼？ 2．你認為這個活動的成功之處在哪裡？ 3．你認為還有哪些地方需要改進？該如何改進？

❷ 中班安全教學反思安全出口該在哪裡

作為幼兒教師，在孩子的安全問題上有心理壓力，如果孩子們在幼兒園平安的度過一天，我們也會感到鬆了一口氣。主題活動也好，生活中有機滲透也好，目的只有一個，讓孩子們樹立安全意識，保證幼兒的安全和健康，這不僅關繫到幼兒的安全和健康，也關繫到每個家庭的幸福和快樂。

❸ 中班森林旅遊反思

活動反思：

每個小朋友的構圖能力不同，所以小朋友在表現樹林的時候方法也是各不相同的，有的小朋友畫的樹比較大，在塗色的時候相對問題要小一些。但是也有一些小朋友畫的樹林樹很多很小，就出現了一些塗色困難而且顏料太多的問題。小朋友這個階段對顏料的多少把握還不是很有數，顏料的多少和塗色的面積有關系也和筆的大小有關系。樹的大小又來的不同的塗色的難度。樹越小就越難塗。因此小朋友畫的樹林很多都糊掉了。所以，經過實踐，我覺得把製作樹林的活動放到中班下學期比較合適。畢竟現在小朋友各方面的版畫技能還是很粗淺的。

❹ 中班下學期安全工作反思及建議

活動目標：

1、在看看、說說、玩玩中了解蘋果、梨、香蕉的外形、顏色。

2、體驗品嘗活動的樂趣。

活動准備：

經驗准備：參觀水果店，初步了解各種水果。

❺ 中班回家的路安全教案反思

活動目標：

1、通過操作、觀察了解鏡里鏡外影像的關系。

2、初步了解鏡面反射的原理。

3、培養孩子認真觀察的習慣。

活動准備：

1、鏡子人手兩面。

❻ 中班健康活動安全第一活動反思上車

學校一開學就三令五申，一再強調校規校紀，提醒學生不要違反校規，可我卻沒有把學校和老師的話放在心上，沒有重視老師說的話，沒有重視學校頒布的重要事項，當成了耳旁風，這些都是不應該的。也是對老師的不尊重。應該把老師說的話緊記在心，把學校頒布的校規校紀緊急在心。
事後，我冷靜的想了很久，我這次犯的錯誤不僅給自己帶來了麻煩，耽誤自己的學習。而且我這種行為給學校也造成了及其壞的影響,破壞了學校的管理制度.在同學們中間也造成了不良的影響。由於我一個人的犯錯誤，有可能造成別的同學的效仿，影響班級紀律性，年級紀律性，對學校的紀律也是一種破壞，而且給對自己抱有很大期望的老師，家長也是一種傷害，也是對別的同學的父母的一種不負責任。每一個學校都希望自己的學生做到品學兼優，全面發展，樹立良好形象，也使我們的學校有一個良好形象。每一個同學也都希望學校給自己一個良好的學習環境來學習，生活。包括我自己也希望可以有一個良好的學習環境，但是一個良好的學習環境靠的是大家來共同維護來建立起來的，而我自己這次卻犯了錯誤，去破壞了學校的良好環境，是很不應該的，若每一個同學都這樣犯錯，那麼是不會有良好的學習環境形成，對違反校規的學生給予懲罰也是應該的，我在家也待了半個月了，自己想了很多，也意識到自己犯了很嚴重錯誤，我知道，造成如此大的損失，我應該為自己的犯的錯誤付出代價，我也願意要承擔盡管是承擔不起的責任，尤其是作在重點高校接受教育的人，在此錯誤中應負不可推卸的主要責任。我真誠地接受批評，並願意接受學校給予的處理。
對不起,老師!我犯的是一個嚴重的原則性的問題。我知道，老師對於我的犯校規也非常的生氣。我也知道，對於學生，不觸犯校規，不違反紀律，做好自己的事是一項最基本的責任，也是最基本的義務。但是我卻連最基本的都沒有做到。如今,犯了大錯,我深深懊悔不已。我會以這次違紀事件作為一面鏡子時時檢點自己，批評和教育自己，自覺接受監督。我要知羞而警醒，知羞而奮進，亡羊補牢、化羞恥為動力，努力學習。我也要通過這次事件，提高我的思想認識，強化責任措施。