和陪读妈妈去旅游

1. 我是一位陪读妈妈，还有一个高中的儿子，想跟同龄得妈妈说说内心的话

近年来，越来越多的父母为了给孩子营造一个更好的学习环境，选择同孩子一起踏上留学之路，开始在国外的陪读生活。

国内陪读早已不是新鲜事，实施起来也相对容易。去国外陪读可就没那么简单了，不光需要家长有钱、有时间，还需要拿到孩子留学国家的合法签证。

面对众多有陪读想法的家长，各个国家也设立了关于申请陪读签证的门槛。

新加坡允许配偶陪读和父母陪读，但后者必须是16岁以下孩子的母系亲属。而且新加坡允许陪读母亲工作。规定在学生入学一年后，陪读母亲就可以向新加坡劳工部申请特殊的工作准许证，在当地就业。

近年来，到英国读中学的中国孩子越来越多。但据了解，英国没有专门针对父母陪读的签证类型。此外，德国、法国等国家也没有明确的陪读签证种类，但家长或亲属可以通过申请访问签证到这些国家陪读，期限一般为3个月到半年不等。

17岁或17岁以下的孩子在新西兰留学，家长可申请监护人签证。监护人签证申请人以照顾学生为唯一目的，其间不允许工作和读书。

如果子女的签证被取消，其监护人的签证也会同时被取消。如果学校因为有监护人陪读而接受学生注册，但监护人未依规定到新西兰照顾其子女，在这种情况下，学生签证以及监护人签证可能会被取消。

留学生孤身在国外念书不易，那些牵挂子女、想方设法去陪读的家长更不易。诚然，孩子在外的安全不容忽视，但家长也不必过分紧张。

毕竟在外留学是孩子独立成长的机会，从决定送孩子出国求学的那一刻起，家长就应该帮助孩子掌握必要的生活技能，培养孩子的安全意识，并对孩子的能力充满信心。至于是否陪读，则因人而异，要视具体情况而定了。

鉴于陪读中的负面影响，当务之急是做好陪读引导，使之走上良性发展的轨道，并把陪读引导纳入学校德育工作中来。

平时，利用“家长学校”、“家长会”、“家访”等一切可用时机和陪读的家长们交心，为了让交流深入扎实，客观有效，需亮出自己的“陪读观”，即变“生活陪读”为“学习陪读”，变“监督陪读”为“信念陪读”，变“攀比陪读”为“责任陪读”，变“盲从陪读”为“协调陪读”。

其一，变“生活陪读”为“学习陪读”，要求家长不要一味的牵就自己的孩子，让孩子明白：我来陪读并非怕你吃苦，不能自立，主要是为你的学习提供一个良好的学习环境，以便你更好的长身体长知识，将来成为一个对社会有用的人，提升你生命的价值和品位。

给了孩子这样的思维观念，他们就会感到，“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤……曾益其所不能。”就能够不怕吃苦，锻炼自己的生活本领，变父母之爱为学习的动力，从而实现陪读的正诱导、正迁移。

其二，变“监督陪读”为“信念陪读”，要求家长信任自己的孩子，帮助他们树立正确的人生观、价值观，使孩子明确自己以前的很多做法和想法都是幼稚的、不成熟的，甚至是错误的，从而慢慢的树立他们为崇高的理想而奋斗的信念。

斯大林说过：“只有伟大的目的才能产生伟大的毅力。”信念是一盏明灯，自觉性是实现信念的重要保证，有了这些一切问题也就迎刃而解了。

其三，变“攀比陪读”为“责任陪读”，要求家长明确自己的陪读不是因为外在的原因，而是一种责任，即如何利用自己的陪读来塑造一个生命的责任，并把这种责任渗透到与孩子的日常接触之中，用责任来呼唤责任，“终身之计，莫如树人”(《管子、权修》)。

最后，变“盲从陪读”为“协调陪读”，要求家长协调好孩子生活中的各种矛盾关系，及时发现孩子环境中、生活中、学习上乃至心理上的问题，循循善诱，协同解决，让孩子轻装上阵，轻松起来，更有利于孩子集中精力投入到紧张的学习之中，促进他们身心的健康发展。

由此可见，我们的任务是引导家长成为孩子学习的好帮手，人生的良师益友，强化责任意识，协调好各方面的各种关系，化消极为积极，变被动为主动。

在实际工作中，我倡议家长们建立“陪读目标责任制”，让他们对孩子做好宏观指导，切忌事无巨细，穷唠叨，乱指挥，瞎指挥，束缚孩子的成长。

2. 高考期间妈妈和儿子陪读住，这个事真的吗

我发现网上这种信息挺多的应该有真的，青春期的孩子和成熟风韵的妈妈，完全有可能

3. 我是一位45岁的陪读妈妈，还有上高中的儿子，有跟我一样的陪读妈妈吗

不需要陪读吧，孩子会产生依赖的

4. 我是一个陪读妈妈，儿子上高中，最近几天感觉儿子很奇怪

最好的方法就是直接面对面的沟通，当然效果就取决于平时你们的关系，高中时的孩子是容易迷失的时段，在尊重孩子隐私的前提下会比较好点。

青春期的他们逐渐有了一定的特定意向和责任感并自己决定某些活动如何进行。对自己的行为，尤其是部分犯罪行为要负一定的刑事责任。但少年也不同于成人。

他们虽有一定的独立性，但还没有完全独立。在许多方面，尤其是在物质生活方面还要依赖父母；他们还没有成为完全责任能力人，并不是对自己的所有行为都要负刑事责任。

由此可见，这种介于儿童和成人的过渡阶段的地位，使得少年成为社会学上所说的边缘人，他们地位的不确定性和社会向他们提出的要求的不确定性，使他们产生了许多特殊的心理卫生问题。

面对青春期的孩子，家长都会有不同程度的惶恐，甚至有的家长如临大敌。家长的反应很正常，因为青春期孩子总是憧憬成熟又留恋童年，追求完美又总有缺憾，拒绝灌输又渴望帮助。这样矛盾的心理，使得他们的行为在大人眼里是如此荒唐和无聊，而对孩子来说，意义却十分重大。

家长因为不了解孩子，对孩子横加约束，这使得家长与孩子矛盾重重，冲突不断升级。

首先，我们应该了解青春期孩子的三大心理需求。

一、合理的物质需求

物质需求是生活永恒的主题，孩子进入青春期以后，表面上还是在服装、零食、玩具及文具等方面有所需求，实质的需求却在悄然变化。刚刚进入青春期，追求个性化的孩子较少，更多是要求自己从众。

从众让自己有安全感，融入同学的圈子里，不显山显水。随着年龄的增长，熟悉了周围的环境，了解了同学、朋友的个性，孩子们开始彰显个性，暗暗地在群体里比高低。这种比较有积极的意义，孩子获得了经验，给自己在群体中定了位。

二、朋友的交往需求

进入青春期前后，又是初中生活的开始，孩子们像进入一个全新的世界，接触新的面孔、新的习惯、新的学习方式。这是我们看得到的变化，还有一个看不见的变化，就是进入青春期的孩子，思想和情感的转移。

青春期之前，孩子心里依赖的是家长，进入青春期开始转移，转移到朋友身上，到青春期后期，转移到异性朋友身上，最后，固定在异性身上，成家立业，生儿育女，进入一个新的循环，这是人类成长的必经之路，是我们没有办法抗拒的力量。

5. 我是一位45岁陪读妈妈还有一个高中的儿子，有些心里话想说，有跟我一样的陪读妈妈吗

你可以和我聊， 或许我们有一样的心事和经历

6. 陪读妈妈马上要离别了,有点依依不舍,怎么表达写出来

你是希望真实地写给妈妈，想要对妈妈说还是只是想去写个作文而已。
我看着她的背影逐渐远去，慢慢地变成一个点，脸上的已经淌了两行泪水。她陪着我一起度过学习时光，虽然学习有些枯燥和乏味，但是因为有你的陪伴，得到更多的鼓励，支持着我不断地前行。

7. 高考陪读母亲是真的么

高考陪读母亲是真实的。

高考陪读是指中国家长在孩子临近高考时自己或找他人一起陪读备战高考的现象。高考无非对即将上考场的广大学子是一个考验，同时也是挑战着那些高考陪读家长。

高考陪读是当今社会的普遍现象，大多数家长为了孩子能够考上好大学，放弃了自己的事业和私人空间，一心一意陪在孩子身边备战高考，时刻照顾孩子起居，关注孩子的一举一动，担心孩子在考前出现身体不适、焦虑压抑、贪玩不读书等现象。

监督陪读：

所谓监督陪读，就是家长对自己孩子的自觉性不大放心，生怕他们不学习，让城里的生活晃花了眼，上网、玩游戏，更怕孩子变坏。

家长把自己弄得像特务一样，盯梢得很紧，一有风吹草动，便立即采取行动，把孩子所有的自由都囚禁在自己的视野之中。

8. 亲属可以跟着陪读妈妈一起去新加坡长住吗

新加坡移民局法令，外籍学生年龄18岁以下，母亲，奶奶或外婆，符合与具备新加坡移民局条例,可以申请陪读，能否批准，取决于新加坡移民局，没有所说的亲属可以随着持有陪读证的母亲长期居留。
外籍人要申请长期居留，符合与具备新加坡移民局条例，提出申请以个案考虑，能否批准，取决于新加坡移民局。

9. 陪读妈妈看过来，如何旅游签转陪读签

从新办理F2类型签证。
比旅游签证多了I20表格，可以与你小孩的F1类留学签证一起办理。