汽车4s店茶话会

『壹』 幼儿园家园共育有什么活动可以开展

幼儿园教育作为基础教育的重要组成部分,作为学校教育和终生教育的奠基阶段,其重要性已为越来越多的家长所认识。《幼儿园教育指导纲要》指出:“家庭是幼儿园的重要合作伙伴,应本着尊重、平等合作的原则,争取家长的理解和主动参与,并积极支持、帮助家长提高教育能力。”《纲要》的论述无疑成为我们开展家长工作的指导思想。幼儿园家长工作首先要做到的是家园共育,而要做好这方面的工作,必须深入学习领会《纲要》精神,既要更新观念、转换角色,又要在实践中加强研究与探索的力度,不断创新工作思路,改进工作策略。那么如何做好家园共育工作,使幼儿在家庭和幼儿园合力的作用下获得更为理想的发展,我园对此做了一些尝试,下面本人就谈谈有关家长工作中“家园共育”开展的感受和体会。 一、家园有效沟通,达成教育观念上的统一 (一)提供平等对话、交流的平台,促进家园有效沟通。 为了促进家园的沟通更加有效,首先就是要为家长们提供平等对话、交流的平台。因此,我园改进了家长会的形式,原来的家长会多半是一言堂的模式,现在我们改用了家长座谈会、茶话会、家长沙龙、经验分享会等形式。其目的就是想拉近教师和家长之间的距离,让大家在平等对话中产生共鸣,从而消除隔膜,有效解决幼儿教育中出现的问题。 例如:在召开学期家长会之前,教师提前向家长们做一份问卷调查表,搜集到家长们最关心的问题点,在召开家长会的时候教师则有针对性地向家长抛出问题,集体讨论后想出最佳的解决办法,同时家长们也可以分享自己好的教育经验及方法。这样的参与式讨论让每位家长都能积极参与,有机会发表见解,融洽地对话与交流,更能有效地解决实质性的问题。 又如:在小班新生家长会中,教师针对小班新生交往能力缺乏导致幼儿争抢或抓伤的现象与家长一起展开讨论,有部分家长觉得自己的孩子被抓伤了很心疼,那肯定想要孩子“打”回去!觉得教师对幼儿管理不到位!而有的家长却觉得孩子年龄还小交往能力缺乏,也不会用言语表达自己的想法,动手是很难免的。我们成人应该要给予孩子正面的引导,帮助孩子正确交往,适应集体生活。此话一出,其他家长也都觉得很在理,都积极响应,很轻松地解决了家长们对教师的错误看法,这就是平等对话的魅力所在。 (二)创新多种沟通方式,促进家园相互信任。 幼儿园与家庭之间的沟通方式有很多,最常用的是家园联系手册、家访、家长开放日及利用家长接送幼儿的时机交谈等。随着信息时代的到来,网络已经进驻千家万户,尝试利用电脑与家长沟通也别具魅力。目前我园为教师配备了计算机设备,实现了与互联网的信息链接,我们经常利用网络直接与孩子的父母进行交流,孩子的父母能十分详细地了解自己孩子的在园情况;每个班级还建立了班级QQ群,家长、老师们在QQ群里能自由畅聊有关幼儿教育方面的问题,总能比较及时、快速地解决到家长们的困惑;同时我们还开通了“宝宝直通车”系统,为每个幼儿都建立了“幼儿个人成长档案”,老师们可以将孩子在园不同的活动情况用文字、照片或者视频的形式上传至幼儿档案中,让家长们能够了解得更全面、细致,这样的交流沟通,家长与老师们彼此都觉得既具体又贴心。而对幼儿而言,在家中能看到老师发来的照片或者视频,也是一件很开心的事。这样既时尚又便捷的方式,能更好地推动家长工作的开展。 当然,电访的沟通方式也是必不可少的!幼儿的性格特点普遍存在着他们的“两面性”,在家和在园的情感、行为截然不同。他们在集体生活中对于自己的行为有一定的约束力,而回到家庭中,由于父母教育行为存在着某种偏差或经验不足,又或是一些父母在外地工作,长期跟爷爷奶奶生活在一起,许多行为习惯或个性上产生问题。在这时,我们可以通过电话对家庭教育进行指导。 如:有的幼儿在园样样都吃而在家中从来不吃蔬菜或具有严重的挑食现象,家长对这种问题束手无策,作为老师,除了在幼儿园利用多种手段加强对其教育,当幼儿回到家中后,我们还可以利用电话跟家长聊一聊,及时沟通教育策略,对孩子进行督促纠正。又如:幼儿爸爸妈妈长期忙于工作忽略孩子的性格及心理疏导,导致孩子比较内向等现象,这时我们可以与其爸爸妈妈进行电话沟通,指导家长在工作之余要多陪伴孩子,关注其心理的健康成长。这样,我们的家长工作将更具有实效性,家长们也会更加认可老师的工作,那么,家园的相互信任感就会慢慢建立起来了。 (三)了解幼儿园教育内容,实现家园共育。 为了实现家园共育的目标,首先我们应该要让家长全面地了解幼儿园的教育内容,以便家长更好地配合幼儿园教育。为此,我们做到了“四公布”: (1)召开新学期初家长会议,公布学期幼儿培养目标及幼儿园工作行事例,让家长清楚地了解到每个月每一周的活动内容,以便更好地配合幼儿园的活动。 (2)在家园联系栏里每月公布月工作目标。让家长每月都能清楚地了解到班级的工作重点,并做出相应的配合。 (3)在展示墙上公布每月的主题教学内容,让家长和幼儿及时地进行关注。 (4)每周公布一周活动安排,并且在消息栏或者家园栏中增设了“请您配合”一项,请家长及时地协助完成教育目标。如第六周小班教师针对本月主题活动“车子叭叭叭”在“请您配合”中写到:“请家长带领幼儿一起参观汽车4s店了解相关知识,并收集各种纸盒制作亲子手工汽车,并带来幼儿园进行车展活动。”又如中班的环保活动,老师在消息栏中提到:“为了树立幼儿的环保意识,培养社会责任心和义务感,我们将开展‘小小义工活动’,请家长配合为每个孩子准备一个垃圾袋带来园”。短短几句话既使家长明确了教育目标,又使家长知道了为配合目标的落实自己应如何做。 二、家园有效互动,促进家园同步教育 (一)充分利用家长资源,实现家园互动合作。 充分利用家长资源,实现家园互动合作共育,这是幼儿园家长工作的出发点和归宿。“互动合作”是瑞吉欧教育取向的一个重要理念。瑞吉欧教育主张:儿童的学习不是独立建构的,而是在诸多条件下,主要是在与家长和教师、同伴的相互作用过程中建构的。在互动过程中,儿童既是受益者,也是教育资源的提供者。我们就很好地利用了家长资源,让家长参与教育活动,协助完成教学任务。 如:在小班主题教学《车子叭叭叭》活动中,我们发动家长搜集各种车辆图片及孩子的玩具车带到幼儿园来,并按类型布置成“停车场”或者“车展店”等,供孩子们认识、探究。在中班主题教学《幸福一家》活动中,我们发动家长搜集大量的全家福照片等带到幼儿园来,老师则将幼儿活动室布置成了一个个温馨的小家,这种教育效果是老师单靠说教的方法所不能达到的。 又如:我们开展了区域游戏活动,每个班都设置了不同的区角,通过利用家长资源,老师收集了很多与区域主题相关的废旧物品,经过清洁处理后投放到孩子的区域活动中供孩子们操作探索,有了丰富的操作材料,孩子们参与活动的积极性与自主性都加强了不少!由于家长的参与,我们的工作不仅省时省力,而且通过这样的互动参与,加深了家长与孩子之间的感情、家园间的感情,也促进了幼儿园教育工作的顺利开展。可见,只有家园的互动合作,才能更好地带动幼儿园教育活动。 (二)家长参与幼儿园管理,进一步实现家园互动。 让家长参与幼儿园管理能更好地实现家园互动。因此我们成立了家长委员会,每个班级都推选2至3名家长为家长委员,从教育教学、卫生保健到伙食、安全等各项工作全方位让家长参与、监督,同时,在平时各大、小型活动时,也邀请家长委员参与策划、组织。 另外,家长委员还承担组织班级家长小组活动的任务,定期组织家庭小组开展不同形式的、以幼儿园主题教学活动为载体的小组活动,这样让家长更深入地了解幼儿园工作,以加强对老师工作的支持与配合度

『贰』 跪求一汽-大众汽车4S店开业创意策划案

2012年最新高端新车发布-汽车4S店开业创意策划案

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萨密特（北京）餐饮管理有限公司

『叁』 装扮少女洛丽塔茶话会怎么过

《洛丽塔》是作者弗拉基米尔·纳博科夫流传最广的作品，绝大部分篇幅是死囚亨伯特的自白，叙述了一个中年男子与一个未成年少女的恋爱故事。如今“洛丽塔”这一形象被赋予全新意义后席卷了整个时尚界。用蕾丝、皱纱做成的服饰，将自己装扮成童话里公主的形象。在繁华商业区，经常见到三五成群、打扮恍如欧洲宫廷公主的女生。她们身上繁多复杂的蕾丝、重重叠叠的荷叶边、华丽的泡泡纱长裙，带有浓厚的古典气息，仿佛是从动漫世界里走出来的人物，在街上引发的“回头率”特别高。 西方的“洛丽塔”女孩是那些穿着超短裙，化着成熟妆容但又留着少女刘海的女生，简单来说就是“少女强穿女郎装”。但是到了东方则变成了成熟女人对青涩女孩的向往，时光在她们身上仿佛就此停滞倒退，她们渴望永远地被定格在“那一段”美好的年龄。 也就是说，早年的洛丽塔已经被时尚的东方女性们重新解构组合成了另一种从未有过的新形象，直到成为一种“洛丽塔心态”，那就是：对自我的追求和对青春的无限向往……

『肆』 你们公司的年会是怎样的

我参加的过两次单位的年会，我所在的是凯迪汽车4s店。集团的老总一年来我们这一次，找一个三、四星级酒店，买两箱子红酒、啤酒，怕喝的不省人事没喝白酒。大家入座之后，领导开始讲公司的发展规划，人的理想我在下面差点睡着！主持人介绍几位大领导，然后就是吃饭十分钟，然后就是表演开场节目，然后抽三等奖，保温壶，青花瓷碗，锅。然后再下一个节目，在抽二等奖，网红榨汁机，光波炉。领导再说几句话，唱个歌啥的，再抽一等奖，一千元加油卡。还有领导抽名字，发红包，最后发了五千元差不多吧，公司30人左右，我得了二百元哈哈，然后喝多了被老妈套路走了。我也上去表演了个小品，人生第一次表演啊！！我19。进行到后面就是各种敬酒，在台上手拉手谈感情（领导们），合影留念。最后，我就回家了。

『伍』 谁有姐妹们的茶话会真人秀完整版

链接:

[姐妹们的茶话会][2020][完结][真人秀]

由“茶话会协理人”大左和“茶话会发起人”THE9-赵小棠共同发起具有生活仪式感的茶话会，带领不同国家的嗑友团展开热聊，每期根据不同热门话题，针对各自国家话题进行延展讨论，探讨在当下，女性应该如何定义，如何塑造真实的自我，用“她”的视角看世界。节目聚焦她话题，挖掘她价值，释放她能量，凝聚世界新时代女性多频声量，重构专属“她”的谈话场，倡导女性意识的积极表达，传递多元包容的文化价值观。

『陆』 想了解下车市发展前景

我是法律本科毕业的。亲身经历这样的过程：（简直就是浪费时间）
面对这个问题客观上说还是正面的，毕竟这个社会如果不谨慎的话，花钱买什么东西都有可能买到一堆麻烦。大环境就是这样的，只能自我保护。
但是主观上说，很讨厌推销保险的人。家里电话隔三差五的就有询问是否卖保险，邀请参加什么见面会，茶话会，送东西什么。很讨厌的。这种销售模式很让人反感的。
另外说一下他们的招聘模式也特别恶心的，什么职位都招，让你投简历过去，然后通知你面试，让你做个什么心理测试，然后又打电话给你，让你面试，搞得很大的样子，什么职业经理人培训计划啊，什么理财师啊，上当太多次了。其目的只有一个，让你参加什么免费的培训课程，有什么老师（就是那种好像卖了很多保险的人）分享他们的事业经验。然后付钱考个什么保险从业的资格证。（当然，这个是正规的国家劳动部的资格证！）最后就是你先从基层做起，推销保险，我不是说从基层做起不好，工作毕竟都是要循序渐进的。没有人可以一蹴而就。而是有些保险公司就是为了吸引更多的人去，参加什么培训，而不直接说明什么工作，工作性质，内容，很闪烁其词，明白么？那天我和里面的招聘的经理谈了2个小时，他一直在给我说公司的美好过去和美好将来。并且给我规划了很多美好将来。后来得知，多少人参加培训，那个经理是有指标的。总之，这样的保险公司让人很反感，总部设得再高，所谓的楼层再有意义都是惘然。
总之，这是我经历的事实，本人觉得这种招聘模式很隐性的模糊了概念。招聘什么工作，该工作什么内容直接说不就行了，（我猜可能考虑了，直接招聘推销保险的没人会回应的。）说什么行政助理啊，理财师啊其实开始就是推销保险。
唉。。。也许是我没有体会到所谓保险金融公司事业的真谛，因为我也不是学金融专业，毕竟不十分了解。 如果有所欠妥希望不吝指教。
关于怎么让人买保险的问题，熟人啦，陌生人基本不可能，现在骗子这么多，骗招这么高明，我们家邻居老太都知道不要理睬陌生人的搭讪。你说怎么推销吧。当然，如果你说世上无难事，只怕有心人，那就另当别论了。毕竟要爬到金字塔的上半部分，还是要一定实力和努力的。
最后还是给你个建议，如果你决定了自己的职业方向，那么好好安心做吧，这个东西发展前景还是不错的。如果你并不确定，那么放弃吧，单单做保险肯定做不长的。自己要给自己一个职业的规划。如果你还想了解详细的。我们可以聊聊。
留言给我就好，哇这么多了。好累啊~~~~没事，不过希望帮到你。

『柒』 公共关系学论文

这太烦人,自己抄两同学的一总结不就成了!

『捌』 如何处理好中班转学生家园共育中的问题

在幼儿教育中，家长和教师应在教育孩子的过程中，互相学习，共同提高。只有建立了平等合作的伙伴关系，家园双方才能互相沟通，密切配合，形成共育局面——这是实现幼儿园家园共育的基本前提。

内容摘要：

家庭和幼儿园是影响幼儿发展最主要的两大环境，家长和教师分别是这两大环境的施教者。从这个意义上说，教师与家长本来就应该是一种平等合作的伙伴关系。但长期以来，受狭隘教育观的影响，教师往往不能发挥家长的作用，形不成教育孩子上的双向互动，也不可能使家园共育取得良好效果。因此，家长和教师应在教育孩子的过程中，互相学习，共同提高。只有建立了平等合作的伙伴关系，家园双方才能互相沟通，密切配合，形成共育局面——这是实现幼儿园家园共育的基本前提。

正文：

幼儿园教育作为基础教育的重要组成部分，作为学校教育和终生教育的奠基阶段，其重要性已为越来越多的家长所认识。《幼儿园教育指导纲要》指出：“家庭是幼儿园的重要合作伙伴，应本着尊重、平等合作的原则，争取家长的理解和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”《纲要》的论述无疑成为我们开展家长工作的指导思想。幼儿园家长工作首先要做到的是家园共育，而要做好这方面的工作，必须深入学习领会《纲要》精神，既要更新观念、转换角色，又要在实践中加强研究与探索的力度，不断创新工作思路，改进工作策略。那么如何做好家园共育工作，使幼儿在家庭和幼儿园合力的作用下获得更为理想的发展，我园对此做了一些尝试，下面本人就谈谈有关家长工作中“家园共育”开展的感受和体会。

一、家园有效沟通，达成教育观念上的统一

1、提供平等对话、交流的平台，促进家园有效沟通。

为了促进家园的沟通更加有效，首先就是要为家长们提供平等对话、交流的平台。因此，我园改进了家长会的形式，原来的家长会多半是一言堂的模式，现在我们改用了家长座谈会、茶话会、家长沙龙、经验分享会等形式。其目的就是想拉近教师和家长之间的距离，让大家在平等对话中产生共鸣，从而消除隔膜，有效解决幼儿教育中出现的问题。

例如：在召开学期家长会之前，教师提前向家长们做一份问卷调查表，搜集到家长们最关心的问题点，在召开家长会的时候教师则有针对性地向家长抛出问题，集体讨论后想出最佳的解决办法，同时家长们也可以分享自己好的教育经验及方法。这样的参与式讨论让每位家长都能积极参与，有机会发表见解，融洽地对话与交流，更能有效地解决实质性的问题。

又如：在小班新生家长会中，教师针对小班新生交往能力缺乏导致幼儿争抢或抓伤的现象与家长一起展开讨论，有部分家长觉得自己的孩子被抓伤了很心疼，那肯定想要孩子“打”回去！觉得教师对幼儿管理不到位！而有的家长却觉得孩子年龄还小交往能力缺乏，也不会用言语表达自己的想法，动手是很难免的.我们成人应该要给予孩子正面的引导，帮助孩子正确交往，适应集体生活。此话一出，其他家长也都觉得很在理，都积极响应，很轻松地解决了家长们对教师的错误看法，这就是平等对话的魅力所在。

2、创新多种沟通方式，促进家园相互信任。

幼儿园与家庭之间的沟通方式有很多，最常用的是家园联系手册、家访、家长开放日及利用家长接送幼儿的时机交谈等。随着信息时代的到来，网络已经进驻千家万户，尝试利用电脑与家长沟通也别具魅力。目前我园为教师配备了计算机设备，实现了与互联网的信息链接，我们经常利用网络直接与孩子的父母进行交流，孩子的父母能十分详细地了解自己孩子的在园情况；每个班级还建立了班级QQ群，家长、老师们在QQ群里能自由畅聊有关幼儿教育方面的问题，总能比较及时、快速地解决到家长们的困惑；同时我们还开通了“宝宝直通车”系统，为每个幼儿都建立了“幼儿个人成长档案”，老师们可以将孩子在园不同的活动情况用文字、照片或者视频的形式上传至幼儿档案中，让家长们能够了解得更全面、细致，这样的交流沟通，家长与老师们彼此都觉得既具体又贴心。而对幼儿而言，在家中能看到老师发来的照片或者视频 ，也是一件很开心的事。这样既时尚又便捷的方式，能更好地推动家长工作的开展。

当然，电访的沟通方式也是必不可少的！幼儿的性格特点普遍存在着他们的“两面性”，在家和在园的情感、行为截然不同。他们在集体生活中对于自己的行为有一定的约束力，而回到家庭中，由于父母教育行为存在着某种偏差或经验不足，又或是一些父母在外地工作，长期跟爷爷奶奶生活在一起，许多行为习惯或个性上产生问题。在这时，我们可以通过电话对家庭教育进行指导。

如：有的幼儿在园样样都吃而在家中从来不吃蔬菜或具有严重的挑食现象，家长对这种问题束手无策，作为老师，除了在幼儿园利用多种手段加强对其教育，当幼儿回到家中后，我们还可以利用电话跟家长聊一聊，及时沟通教育策略，对孩子进行督促纠正。又如：幼儿爸爸妈妈长期忙于工作忽略孩子的性格及心理疏导，导致孩子比较内向等现象，这时我们可以与其爸爸妈妈进行电话沟通，指导家长在工作之余要多陪伴孩子，关注其心理的健康成长。这样，我们的家长工作将更具有实效性，家长们也会更加认可老师的工作，那么，家园的相互信任感就会慢慢建立起来了。

3、了解幼儿园教育内容，实现家园共育。

为了实现家园共育的目标，首先我们应该要让家长全面地了解幼儿园的教育内容，以便家长更好地配合幼儿园教育。为此，我们做到了“四公布”：

（1）召开新学期初家长会议，公布学期幼儿培养目标及幼儿园工作行事例，让家长清楚地了解到每个月每一周的活动内容，以便更好地配合幼儿园的活动。

（2）在家园联系栏里每月公布月工作目标。让家长每月都能清楚地了解到班级的工作重点，并做出相应的配合。

（3）在展示墙上公布每月的主题教学内容，让家长和幼儿及时地进行关注。

（4）每周公布一周活动安排，并且在消息栏或者 家园栏中增设了“请您配合”一项，请家长及时地协助完成教育目标。如第六周小班教师针对本月主题活动“车子叭叭叭”在“请您配合”中写到:“请家长带领幼儿一起参观汽车4S店了解相关知识，并收集各种纸盒制作亲子手工汽车，并带来幼儿园进行车展活动。”又如中班的环保活动，老师在消息栏中提到：“为了树立幼儿的环保意识，培养社会责任心和义务感，我们将开展‘小小义工活动’，请家长配合为每个孩子准备一个垃圾袋带来园”。短短几句话既使家长明确了教育目标，又使家长知道了为配合目标的落实自己应如何做。

『玖』 2016年南充地区汽车消费市场数据

1988年5月23日下午，南充市发生震惊全国的球迷骚乱事件。这 个事情也是南充得以这个殊荣的原因之一。

事件发生时，恰逢南充举办的全国青年足球联赛最后一场比赛结束。此次事件的发生，正与这场比赛相关。
事件发生后，南充有关方面采取果断措施，迅速平息事件，将不法分子绳之以法。今天，我们重提这段历史，目的是为了让我们汲取历史的教训，更好地推动南充体育事业大发展。
南充首次迎来足球盛会
1988年3月，经国家体委同意，将于当年5月举行的全国青年足球联赛在南充市设立赛区。喜讯传来，南充各界为之一振。
此前，南充市体育场在文化路中段落成。呈环形状的该体育场建成后，一度招致批评。有领导认为，此工程“贪大求洋”，建起后闲置，无疑是一种浪费。据原南充地区体委一名知情者透露，当年，南充市体委为给体育场找“出路”，想方设法争取赛事活动，并费尽心思。全国青年足球联赛在南充市设立赛区，正是基于这一背景。
全国青年足球联赛属国家大型体育赛事活动，当年此联赛能在位于川北县级市的南充市开赛，实为不易。据原南充市体委主任刘永贵回忆，当年全国共设了5个赛区，天津、青岛、广东、山东、安徽、甘肃、云南、四川共8支球队分在南充赛区比赛。其他4个赛区分别设于江苏南京、湖北孝感、辽宁阜新、河北张家口。因此，此次赛事活动堪称南充一大盛事。
比赛开幕前3天，8省（市）的参赛球队陆续抵达南充。当天晚上，南充赛区组委会专门在北湖公园娱乐厅举行了欢迎茶话会。
据当年在北湖公园该娱乐厅工作的王东回忆，茶话会上，南充赛区组委会副主任、南充市副市长胡亨霖致欢迎词，组委会副主任、省体委竞赛处副处长张昌炎和运动员代表、天津队领队张贵来先后讲话。为展示东道主的好客之情，南充市青少年宫的少年演员们还给客人们献上了精彩的节目。
当年5月9日，距开赛还有两天时间，南充市公安局专门就此次赛事活动发布维护治安秩序通告，要求观众做到“十不准”，包括不准在场内高声喧哗、怪叫、起哄、喝倒彩、吹口哨，不准投石抛物、辱骂和殴打运动员、裁判、工作人员，不准聚众闹事。“谁也没想到，通告中所禁止的后来还是发生了。”市公安局顺庆分局一位不愿透露姓名的退休警察说。
事件发生前赛区秩序良好
“谁也没想到后来会出事。整个比赛过程中，应该说秩序良好。”20年后，退休在家老有所乐的市老年体协秘书长刘永贵客观评价当年这次赛事活动。
当年5月10日上午8时30分，全国青年足球联赛南充赛区开幕。赛区组委会主任、南充行署副专员向阳致开幕词：“三总”家乡1000万人民向参赛的体育健儿们，表示最热烈的欢迎和最亲切的问候。
开幕当天上午，进行了两场比赛。第一场由天津冶金队战云南队，天津1比0胜云南；第二场由四川队对甘肃队，四川以4比1胜甘肃。当天下午，也进行了两场比赛。
当年观看比赛的市民刘大强回忆，在川队与甘肃队的比赛中，众多球迷疯狂呐喊，为川军助威。“坐在我身旁的几位甘肃老乡很生气，他们恨在场的甘肃人太少，无法与阵容强大的川队球迷抗衡。”这时，在一片呐喊声中，一个大个子男子突然从看台座位上站起来，操着甘肃口音，对着赛场上的甘肃队队员高喊了一声：“欢迎来自丝绸之路的远客！”
比赛进行中，南充球迷协会也为赛事活动加温，积极筹备资金，悬赏奖励获得赛区第一名的球队。奖品为一面烫金锦旗。当时的《南充日报》更是对此赛事予以全程报道，每天辟出版面刊载有关赛事活动的消息，并对每支球队予以介绍。
四川队与广东梅县队的比赛，可圈可点。两队的交锋被业内人士称为“两雄对垒”。梅县早在上个世纪五十年代就有“足球之乡”的美称。组建于1986年的梅县青年队，临场经验丰富，曾多次参加全国大赛，在南充赛场上，第一轮比赛就以5比1大胜安徽队。
比赛一开始，广东队就采取全攻全守的打法，运用一连串快速灵活的拨、晃、带动作，把南派风格展现得淋漓尽致。上半场，广东队的几次射门，虽有惊无险，却让全场的观众着实捏了把汗。很快，四川队适应了这种打法，采取贴身逼抢，迅速简练的传切、转移，遏制了对方的进攻。下半场，四川队首进一球，全场欢声雷动。紧接着，川队再进一球，广东队反击夺回一分。最后，四川队以2比1胜广东队。
从10日开赛以来，南充赛区的比赛秩序良好，“国家体委有关人士曾表示，南充赛场可以在此次联赛中获奖。”刘永贵说，首次争取到如此重大赛事活动的南充，如果没有后来发生的事件，完全能够借此次赛事进一步提高自己的美誉。
迁怒裁判引发事端
当年南充赛区的比赛一切正常，良好的比赛秩序坚持到最后一场。那么，是什么原因打破了这一良好秩序，并最终引发打砸抢事件呢？
采访中，记者明显感到这既是一个敏感话题，又是一个沉重的话题。面对当年事件起因的真相，一些知情者到今天都讳莫如深。
当年5月21日，联赛南充赛区战罢第六轮，局势稍稍明朗。山东、天津、四川、广东队当天都各自战胜对手，而南充赛区只有两个出线名额。这意味着这4支球队之间，还有一轮厮杀。
两天后，南充赛区最后一场比赛，在四川队与天津队之间拉开。当天下午，两支球队经过激战打成平手。
也就是这场赛事，成为“5·23”事件的发端。当时到底发生了什么？
市体育局健身气功中心主任、当年南充地区体校武术教练敬树生回忆说，那场比赛让观众感到裁判偏心，对四川队不公。“在比赛中，观众的不满情绪不断升温。”敬树生当时在比赛现场观球，“比赛结束，川津两队战平，观众席上人们情绪激动，对此结果表示不满。”
敬树生说，当时，两方的队员都还没离开赛场，观众席上有人开始向裁判起哄，场面一时显得较乱。这时，一名小青年越过看台栏杆来到场内，径直朝川队队员走去。“据当时的情况分析，他可能是想慰问一下川队队员。”就在此时，一名身穿制服的人见状，追赶过来采取了行动。其举动立即激起观众们的反感，全场吼声一片，“××打人”的叫声在赛场响起，随之而来的是拖鞋、矿泉水瓶等，事件就这样发生了。躁动的人群与现场维持秩序的武警及公安人员发生对峙，而外面的个别人则采取了过激行为。体育场门前停放的一辆警车被人推翻后，点火烧毁。
“我亲眼看到，那辆警车被激怒的人们当街推翻，车上的汽油开始流出来，这此，一名男子将一只塑料拖鞋点燃后，扔向汽车。”敬树生说。
当年的《南充日报》以《南充市发生5·23严重事件》为题，报道了此事件。报道说，5月23日下午6时40分，全国青年足球联赛南充赛区最后一场比赛一结束，3万名观众无不为津川战平，四川队未获出线权而惋惜，部分人认为比赛中有不正常现象而对结局表示强烈不满，有人跳下看台，跑进场内，开始出现骚动。
社会各界谴责肇事者
记者援引当年媒体的报道：
7时10分，市体育场正门外围观的人越来越多，极少数人在人群中乱扔砖头、石块和炸响的鞭炮，击碎体育场主席台临街面的大部分玻璃窗，烧毁大会宣传横标，砸毁大门前两块宣传橱窗，掀翻3辆三轮摩托车。接送运动员的两辆客车车窗玻璃被砸碎。
8时2分，一些人将武警停放在体育场门前的一辆1.5吨卡车推翻后点燃。9时许，数以万计的人涌到南充市公安局和团结旅馆门前。极少数人借机打砸抢，他们先是打烂水银灯，然后冲进市公安局交警队值班室、出入境管理科办公室，将桌子、沙发、吊灯、门窗砸坏。还用石头砸开消防用品门市部大门，捣毁货架、玻璃柜，抢走电警棍、手铐、照相机等物品。
少数人冲进团结旅馆后，公然点燃电线放火，抢劫小卖部。
在群众的支持下，至次日凌晨1时，极少数人的打砸抢行为被制止，围观人群渐渐散去。
据当时的工作人员张强回忆，事件发生次日，全部运动员离开南充。
事件发生后，为维护正常的秩序，南充市公安局强行将40多人带离现场，其中12人被收容审查。

『拾』 汽车维修企业员工培训的方法有哪些

1、小班化：
传统的培训现场往往追求以人海战术来烘托培训气氛。其实，在现代社会中，职业越来越细分、功能越来越细分、产品越来越细分。所以，请直接收益者与直接领导来参与此项培训并参与研讨，其培训效果往往出人意料。

2、旁听制：
这是对小班化培训模式的补充。除核心学员之外，根据企业发展的需要可指定某些员工参与旁听，以补充相应的知识。另外，此举也可用于逐步建立企业的人才梯队，或者用于对某位员工的奖励措施。

3、针对性：
将实际工作中发现的问题及时加以分析、研究对策，并在第一时间内，实施具有针对性的
小规模研讨与相应的培训。这种短、平、快的培训科目，往往能起到比较良好的培训效果。

4、目标性：
目前汽车售后服务行业，由于人力与人才的缺口，而造成员工的频繁流动。所以，企业应谨慎制定员工长期的目标性培训规划。多开展一些中、短期见效快、目标性强、评估容易、用以解决企业当前实际问题的培训科目。

5、多样化：
使用多种培训方法来达到同样的目的。利用座谈会、研讨会、茶话会、现场会、互助会、汇报会以及故事会的形式，来改善已往枯燥的培训方式。通过多样化的培训模式，拉动更多的、富有实际经验的员工，参与到培训工作的主要角色中来。通过各种培训形式，把他们工作技能与技巧，在相关的范围内得到良好的传播。

6、层次化：
按照企业级别、工作性质与工作需求来安排相应的培训科目，不同级别的员工与鱼龙混杂
的培训现场，必定会影响讲师与员工之间的互动效果，也会影响关键员工对于更深层次与延伸问题的研究。
另外，级别是员工的一种特殊待遇，这种待遇也应该在企业的各项培训中予以体现。
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