中级汽车维修工教学计划
A. 汽车检测与维修
这专业你如果学得精那出来去哪家4S店都会抢着要的。当然有条件可以自己开档口。
B. 汽车检测与维修培养目标
汽车检测与维修技术 培养目标： 培养汽车制造、维修、销售服务等领域专业技能和管理应用型专门人才。 主要课程： 汽车结构与拆装、发动机检修、汽车底盘检修、汽车传动系检修、汽车行驶系检修、汽车电气设备原理与检修、汽车电控系统检修、汽车使用与技术管理、汽车综合故障诊断、汽车专业英语、汽车营销、机动车保险与理赔等。 就业方向： 汽车维修厂、4S店、汽车制造厂、汽车检测部门、汽车零配件厂等，从事汽车保养、维修、检测、装配、零配件生产和汽车销售、保险与理赔等相关工作。
C. 我的毕业证 是修完 中级技工 教学计划 文化程度是高级技校吗
你好，高级技工，又称简称高技，高技学历是较高层次的职业技能教育，属于专科层次，与大专、高职同属于专科。高中起点三年制，初中起点四年制。
高技还是高级技工学校的简称， 高级技工教育是较高层次的职业技能教育。但是部分地区政府和劳动部门规定，取得高级技工及以上职业资格证书的技术学院、技师学院、高级技校的合格毕业生，在政策上享受与大专及以上学历同等待遇。
高技是指职业资格的等级是高级技工，职业资格分为：初级为五级（最低等级）、中级为四级、高级为三级、技师为二级、高级技师为一级（最高等级）。
希望能够帮到你。
D. 汽车检测与维修专业主修课程都有哪些
车辆工程，汽车服务工程，汽车维修工程，汽车制造与装配技术，汽车检测与维修技术，汽车电子技术，汽车改装技术，汽车技术服务与营销，汽车整形技术，新能源汽车技术，汽车保险，汽车营销与服务专业，汽车运用技术等。
E. 北理工车辆工程专业教学计划
大学化学C 2 3.0-0.0 考试 必修课 基础教育 3 查看介绍 0 无方向 01-15
07000033 大学物理（下） 4 必修课 基础教育 3 查看介绍 无方向
07000060 工程力学A（上） 4.5 5.0-0.0 必修课 学科基础教育 3 查看介绍 无方向
07000169 物理实验B（Ⅰ） 1.5 4.0-0.0 必修课 基础教育 3 查看介绍 0 无方向
07000176 线性代数 3 必修课 基础教育 3 查看介绍 无方向
09000191 马克思主义基本原理 3 0.0-0.0 考试 必修课 基础教育 3 查看介绍 0 无方向
09000337 专项英语类课程 2 2.0-0.0 考试 必修课 基础教育 3 查看介绍 0 无方向 01-15
99000003 体育（III） 1 0.0-2.0 考查 必修课 基础教育 3 查看介绍 无方向
99900355 通识教育选修类课程 2 0.0-0.0 考试 校公选课 基础教育 3 查看介绍 0 无方向
电工和电子技术A（上） 3.5 0.0-0.0 考试 必修课 学科基础教育 4 查看介绍 0 无方向 01-15
01200251 电子实习（为机械与车辆工程学院开设） 1.0 +1 考试 必修课 实践环节 4 查看介绍 0 无方向 01-15
03000043 文献检索 1 +1 考试 必修课 实践环节 4 查看介绍 0 无方向 01-15
03000133 机械CAD（I） 1 +1 考试 必修课 实践环节 4 查看介绍 0 无方向 01-15
03000154 几何规范学 2 4.0-0.0 考试 必修课 学科基础教育 4 查看介绍 0 无方向 01-15
04000043 工程材料基础（为机车学院开设） 2 0.0-0.0 考试 必修课 学科基础教育 4 查看介绍 0 无方向 01-15
07000051 概率与数理统计 3 3.0-0.0 考试 必修课 基础教育 4 查看介绍 0 无方向 01-15
07000061 工程力学A（下） 4.5 5.0-0.0 考试 必修课 学科基础教育 4 查看介绍 0 无方向 01-15
07000170 物理实验B（Ⅱ） 1.5 4.0-0.0 考试 必修课 基础教育 4 查看介绍 0 无方向 01-15
09000490 中国近现代史纲要 3 0.0-0.0 考试 必修课 基础教育 4 查看介绍 0 无方向 01-15
99000004 体育（IV） 1 2.0-0.0 考试 必修课 基础教育 4 查看介绍 0 无方向 01-15
车辆人机工程学 1.5 3.0-0.0 考试 选修课 专业教育 6 查看介绍 0 无方向 01-15
03000081 车辆专业外语（031） 1.5 3.0-0.0 考试 选修课 专业教育 6 查看介绍 0 无方向 01-15
03000090 单片机原理与应用 2 4.0-0.0 考试 选修课 专业教育 6 查看介绍 0 无方向 01-15
03000137 机械设计 4.5 0.0-0.0 考试 必修课 学科基础教育 6 查看介绍 0 无方向 01-15
03000139 机械设计基础课群（I）综合设计 4 +4 考试 必修课 实践环节 6 查看介绍 0 无方向 01-15
03000203 汽车造型 1.5 3.0-0.0 考试 选修课 专业教育 6 查看介绍 0 无方向 01-15
03000223 坦克学Ⅱ 4 4.0-0.0 考试 必修课 专业教育 6 查看介绍 0 无方向 01-15
03000270 自动控制理论基础B 2 4.0-0.0 考试 选修课 专业教育 6 查看介绍 0 无方向 01-15
03000395 液压与液力传动 3 3.0-0.0 考试 必修课 专业教育 6 查看介绍 0 无方向 01-15
03000396 系统工程学 2 2.0-0.0 考试 选修课 专业教育 6 查看介绍 0 无方向 01-15
03120331 拆装与驾驶实习 3 0.0-0.0 考试 必修课 专业教育 6 查看介绍 0 无方向 01-15
车辆安全性 1.5 3.0-0.0 考试 选修课 专业教育 7 查看介绍 0 无方向 01-15
03000069 车辆传动 1.5 3.0-0.0 考试 选修课 专业教育 7 查看介绍 0 无方向 01-15
03000073 车辆仿真技术 1.5 3.0-0.0 考试 选修课 专业教育 7 查看介绍 0 无方向 01-15
03000079 车辆悬架技术 2 4.0-0.0 考试 选修课 专业教育 7 查看介绍 0 无方向 01-15
03000080 车辆制动技术 1.5 3.0-0.0 考试 选修课 专业教育 7 查看介绍 0 无方向 01-15
03000224 坦克学Ⅲ 4 4.0-0.0 考试 必修课 专业教育 7 查看介绍 0 无方向 01-15
03000228 微小型军用机器人技术 1.5 3.0-0.0 考试 选修课 专业教育 7 查看介绍 0 无方向 01-15
03000313 地面武器机动工程系列讲座Ⅱ 1 0.0-0.0 考试 必修课 专业教育 7 查看介绍 0 无方向 01-15
03000326 现代车辆试验技术 2 0.0-0.0 考试 必修课 专业教育 7 查看介绍 0 无方向 01-15
03000328 车辆电子学基础 3 0.0-0.0 考试 选修课 专业教育 7 查看介绍 0 无方向 01-15
03000381 轮式车辆技术 2 0.0-0.0 考试 选修课 专业教育 7 查看介绍 0 无方向 01-15
03120349 生产实习 4 +4 考试 必修课 实践环节 7 查看介绍 0 无方向 01-15
自己去整理吧 大二和大三加大四上的课 第一就数学三门加工程力学大物
F. 4s店汽车修理工一般工资每个月多少钱
汽车修理工一般都是底薪加提成的，加工资，所以他们的工资是不固定的，一般都在1万左右。
G. 汽车维修工4级是什么级别
汽车维修工四级是汽车修理工的第二个等级，即中级汽车修理工。汽车修理工设五个等级，分别为：初级（国家职业资格五级）、中级（国家职业资格四级）、高级（国家职业资格三级）、技师（国家职业资格二级）、高级技师（国家职业资格一级）。
汽车修理工中级的要求（具备以下条件之一者）
1、取得本职业初级职业资格证书后，连续从事本职业工作3年以上，经本职业中级正规培训达规定标准学时数，并取得毕（结）业证书。
2、取得本职业初级职业资格证书后，连续从事本职业工作5年以上。
3、连续从事本职业工作7年以上。
4、取得经劳动保障行政部门审核认定的、以中级技能为培养目标的中等以上职业学校本职业（专业）毕业证书。
(7)中级汽车维修工教学计划扩展阅读：
汽车修理工等级考试分为理论知识考试和技能操作考核，理论知识考试采用闭卷笔试方式，技能操作考核采用现场实际操作方式进行。理论知识考试和技能操作考核均实行百分制，两门均达到60分以上者为合格。技师和高级技师鉴定还须进行综合评审。
汽车修理工等级考试的考试注意事项：
汽车修理工考试分为理论考试和技能操作考试。考试的考评人员与考生配比理论知识考试考评员与考生配比为1比20，技能操作考评员与考生配比为1比5。根据职业等级不同，理论知识考试为90～120 min，技能操作考核为150～240 min，论文答辩不少于40min。鉴定场所设备。理论知识考试在标准教室进行。技能操作考核在具有必备的设备、仪器仪表，工、夹、量具及设施、通风条件良好，光线充足和安全措施完善的场所进行。
H. 我是学汽车检测与维修专业的大一新生，老师让我们写新生学业规划，不知道怎么写，大概800字的学业规划书
要写一份真正有用的学业规划书，首先要分析本专业的岗位群有哪些岗位，每个岗位需要哪些知识、技能和素养，再分析学校的专业教学计划与社团活动，学校专业教学计划能让你学到哪些知识和技能，哪些社团活动能培养你以后就业中需要的综合素养，有选择性地参加感兴趣的社团活动。除了学校能培养你岗位所需要的知识技能和素养外，你还要参加哪些社会活动来提高丰富自己，按学期做个规划。最后就是将学习内容、学习目标、学习方式及考核标准按学期（也可按月）进行列表，再提一些对自己的基本要求。这就是一份很实用的学业规划书了，以后就可以参照实行。祝你学业进步！（千万不要照抄别人的，自己做出来，本身会学到很多东西，包括对行业的了解和自己需要的知识技能和素养分析等，可以采用网上查阅参照资料和社会调查相结合的方式收集素材。）
I. 汽车运用与维修专业有哪些课程是专业课程
汽车运用与维修专业是教学计划培养适应社会主义现代化建设需要的德、智、体全面发展的,具备初步的汽车设计能力并能从事汽车制造、检测、维修、营销、管理、服务等方面工作的应用型、复合型工程技术人才。 主修课程: 汽车发动机故障诊断与维修、汽车底盘故障诊断与维修、汽车电器故障诊断与维修等。。。
J. 汽车维修工 需要具备什么条件才能适应工作
汽车检测与维修技术专业
高技能人才培养模式的构建与实践
一,教学改革试点的背景及试点专业基本情况
(一)高等职业教育背景
在2002年,我国的高等职业教育尚属于新兴的教育形式,处于发展与探索阶段.急需探索和解决的问题是:缺乏与企业全面合作的机制,不是根据企业的需求办学;文化课程要求较高,占用课时较多,造成专业教学和实践实训环节难以保证,很难达到高技能型人才的要求;课程体系与生产实际有较大差距;传统课程多,就业及工作中相关课程少,课程和教材内容相对陈旧,学用不一致的情况明显;教学手段落后,先进的实训器材和设备不足,实验和实训条件差等.
(二)社会,行业背景
汽车作为社会生产及人们生活必需的交通工具,近年来在我国得到了很大的发展.据业内专家预测,2003年,我国汽车产量将突破400万辆.随着汽车保有量的大幅度上升,汽车维修及相关行业高素质从业人员不足的矛盾将会越来越突出.目前,从业人员中高级技能型人才比例偏低, 工人文化程度,技术水平偏低,技术管理及经营管理人员队伍具有专业技术职称证书比例较低,结构不合理.
根据广东交通发展规划,至2010年汽车检测,维修的人才需求量将达十万人.
从广东省的维修行业技术水平来看,在全国处于领先地位.一些国有大企业,中外合资企业和国外著名品牌汽车的特约维修店,规模大,人员素质高,检测,维修仪器设备先进,因此,需要大量具有较强实践能力高素质的汽车检测与维修人员.
(三)试点专业基本情况
在上述背景下,2002年我院正式启动对"汽车制造与维修专业(维修方向)"的专业教学改革试点工作(粤机电院教[2002] 46号文件).由学院院长担任组长,下设"汽车制造与维修专业(维修方向)教学改革工作组".教学改革目标是:探索高职教育教学新模式,改革课程体系和教学方法,强化实践教学环节.教改试点班(0203班)的具体培养目标是:培养高职毕业文凭+汽车维修高级职业资格证书的"双证书"学生.
二,专业教学改革成果
至2005年教改试点班的学生全部毕业,历经三年的教学改革取得圆满成功,顺利结题.三年中我们完成了汽车检测与维修技术专业高技能人才培养模式的构建与实践,其中包括培养目标定位,人才培养方案制定,课程内容,教学方法,教学手段改革,产学合作等多个方面的改革与实践.
该项目获学院2005年教科研成果一等奖;《校企零距离对接的汽车专业高职教育人才培养新模式探索与实践——"汽车制造与维修"专业(维修方向)教学改革》项目获第三批新世纪广东省高等教育教学改革工程立项;该专业被广东省教育厅确认为2005年度广东省高职高专教育示范性建设专业.2003年我院被教育部,交通部等确定为全国汽车运用与维修专业技术领域技能型紧缺人才63所培养培训院校之一;2004年被广东省教育厅批准成为了广东省中职教师汽车新技术培训基地,已连续三年暑假举办了培训班;《机械基础》,《汽车构造》课程分别被评为2004,2005年度广东省高校精品课;2005年我院"示范性汽车维修技术实训基地"项目,获中央职业教育专项资金立项.
试点班学生一次就业率100%,考取汽车驾驶证95.6%,考取汽车维修高级职业资格证书100%.在校期间试点班的班风,学风均名列学院前茅,学习主动,对学院认同度高.已接纳试点班学生工作的企业普遍反映,该班学生定位准确,工作主动,肯学能干,技术应用能力确实高于非试点班的学生.广州本田汽车第一销售有限公司的吴君副总经理,广州市电车公司车辆维修厂高维峻厂长等多次表示希望我院提供更多类似0203班的学生到他们单位工作.
三,专业特色
通过本次教学改革,我们明确了专业设置与企业需求相适应,培养目标与用人标准相一致,教学计划与职业资格证书相结合,技能训练与岗位要求相协调的专业改革与建设思路.使学生通过校内仿真环境下的实习和校外实训基地的具体实践,获得最为直接,有效的职业岗位经验,完成从学校到社会,从理论到实践,从模拟岗位到实际工作岗位的对接.
(一)专业改革为核心
专业教学改革是学院改革的核心和重点.
人才培养模式是学校为学生构建的知识,能力,素质结构,以及实现这种结构的方式,包括人才的培养目标,培养规格和基本培养过程,方法和手段等,它从根本上规定了人才特征并集中体现了高等教育的教育思想和教育观念.
1,充分调研,准确定位
正确定位高职专业培养目标是构建高职专业人才培养模式,进行高职教育教学改革的关键.在正确定位汽车检测与维修技术专业培养目标时,我们进行了充分的社会,行业调研.调研得出的结论是:随着汽车保有量的不断增长,对汽车检测与维修人员的需求量也在同步增加.同时随着现代汽车新技术,新工艺的应用和发展,汽车检测与维修设备不断更新换代,汽车检测与维修技术也发生了根本性的变革,对汽车检测与维修人员的素质,质量,技术也提出了愈来愈高的要求.同时约有75%以上的用人单位把就业者的职业道德和工作态度摆在了首要位置.
因此,我们将汽车检测与维修技术专业的培养目标定位为:培养德,智,体等全面发展,具有良好的职业素质.面向汽车特约维修服务公司,汽车检测中心(站),汽车运输公司,从事汽车检测,维修,调试,品质控制及现场管理工作的高级技能型专门人才.
2,构建以能力为本位的人才培养方案
人才培养方案(教学计划)是学院人才培养的总体设计和实施蓝图,是保证教学质量的基本教学文件,是学院组织和管理教学活动的主要依据.
在制定专业人才培养方案时,我们从职业分析入手,对职业岗位进行了能力分解,并明确一般能力和专业核心能力,围绕专业核心能力的培养形成了课程体系.在本专业指导委员会委员的参与下,制定出以综合素质和高技能型人才能力为主线,充分体现高职教育特色的人才培养方案.
该方案突出了以下特点:
(1)围绕培养目标,构建课程体系,注重高职教育与本科教育,中职教育的区别课程体系改革是教学改革的源头,是根本.高职教育的课程体系必须以岗位群对知识,能力,素质的要求来确定,体现"以就业为导向,以能力为本位"的教育理念.
为此,我们通过不断地学习,统一了认识,坚定了打破按学科体系构建课程体系的决心,组织教师广泛地开展社会调研.根据培养目标,认真分析岗位群所需的能力结构,坚持按照职业岗位群所需掌握的技能体系结构来进行课程体系设计.根据培养目标认真分析岗位群所需的能力结构,并明确一般专业能力和核心专业能力,围绕核心能力的培养形成课程体系.确定主干课程:汽车构造,汽车故障诊断与维修,发动机电控技术,汽车底盘电子技术等等.
高职教育的课程体系设置还要充分考虑与本科教育,中职教育的区别.建立了汽车工程系的专业平台课,并强调够用和实用为度,以服务于后续课程的教学为主要目标进行内容的取舍.与本科教育的区别是,不过多地追求知识的系统性,避免出现深奥的原理分析.
本专业的专业技能课注重加强3-5门专业主干课程内容的深度和广度,将汽车维修高级职业资格证的考试内容纳入到专业课程教学计划.在技能训练方面,注重高级职业技能的培训,力求使学生具备一定的创业能力,从而区别于中职教育.
(2)加大课程整合力度
在本次专业教学改革中,我们将《工程力学》与《机械设计》两门课程经整合后形成《机械基础》课程,以此为基础,《机械基础》课程被评为2004年度广东省高校精品课程.
(3)突出本专业领域的新知识,新技术,新工艺和新方法
教学计划中加大了汽车电子控制技术课程的学时比例,同时在实训室建设方面也相应加大了汽车电子控制方面的建设力度.
(4)加大了实践教学环节,实践学时占总学时的55% 以上
在教学计划中,引入双证书课程,把职业资格证书课程链接到专业课程体系当中.有的直接列为计划中的课程,有的通过专业课程延伸,成为证书课程.学生在完成教学计划的学习内容后,可直接参加职业资格证书的考试,毕业时,取得毕业证书的同时还获得汽车维修高级工职业资格证书.
3,根据高职教育要求,加强"双师素质"教师队伍建设
"双师素质"教师队伍建设是高技能人才培养的关键.在高职院校相当多的教师缺乏在生产,建设,管理,服务一线的工作经历与实践经验,实践能力不强.而教师们在提高学历层次方面的热情又普遍高于对提高技术技能水平的热情.在本轮教改中,我们制定了教师培养计划,三年中,先后有五名专业教师到企业或生产服务一线进行工程实践训练;学院支持和鼓励讲师以上教师考技师,高级技师;重视聘请高水平的企业或行业人士作为兼职教师,建立了一支相对稳定的,具有丰富实践经验的校外兼职教师队伍.
4,全方位多层次建设校内实训基地