蒙古包內飾照片

⑴ 蒙古包什麼樣

發一組蒙古包的 外觀和內飾 結構 圖片

⑵ 蒙古包報價，蒙古包價格多少錢一個

對於景區、農家樂而言，蒙古包是必不可少的餐飲帳篷，一般景區老闆每年都會進行蒙古包采購，擴大產業。此時便涉及到一個問題：到底蒙古包多少錢一個？怎麼購買才劃算？相信非常有經驗的商家，都對於有自己的認知，今天我們一起來看看。

蒙古包價格一般是怎麼定價的？

說到蒙古包價格一般是怎麼定價的，一個非常重要的方面就是蒙古包的大小和蒙古包的材質了。同等材質下，蒙古包尺寸越大，價格越高；而在同等尺寸下，顯然是浴巾的材質越貴，價格也就越高了。

關於蒙古包的定價，市場上雖然都是固定的，但是在批量采購的時候，還是比較劃算的。拿九千蒙古包來說，其作為專業的蒙古包定製與生產商，一般都有著非常高的性價比，對於采購經理而言，無疑是比較好的選擇。

怎麼購買蒙古包劃算？

說過了蒙古包價格後，接下來很多人會問到底怎麼采購蒙古包才劃算？

1、就是選准一個比較好的蒙古包品牌了，正規的品牌才能保證價格的公道，不會出現不同采購商定不同的價的現象。

2、就是采購的時候還要看好一個靠譜品牌的資質了，這樣不僅可以減少不必要的麻煩，還會在一定程度上節約成本哦！

總之，現在市面上各種各樣的蒙古包品牌和廠家實在太多，想要從中進行選擇確實不是一件特別簡單的事情。千之家蒙古包建議對於一位合格的采購人士而言，最重要的不是看哪個品牌的蒙古包價格便宜，而是能在綜合考慮各種蒙古包品牌的性價比之後，選擇性價比最高的，同時也符合景區檔次的蒙古包品牌和產品，這樣才是最為正確的做法，最後希望大家都能找到適合自家的那一款。

⑶ 蒙古包多少錢一個

這要根據蒙古包的大小和規格來報價的，餐飲的蒙古包一般用四米五米價格較低大概2千多，大的十米以上的一兩萬吧，用作住宿的蒙古包一般會選擇好一點，帶內飾的價格比普通的高出一半。遠立的蒙古包是1000起，ps:直接在網路里搜就能找到慧聰網的報價

⑷ 蒙古包與客家土樓的區別 在線等 最好有相關的圖片

蒙古包
「蒙古包」是滿族對蒙古族牧民住房的稱呼。 「包」，滿語是「家」、「屋」的意思。古時候稱 蒙古包為「穹廬」、「氈帳」或「氈房」等。

蒙古包呈圓形，有大有小，大者，可納20多人 休息；小者，也能容10幾個人。蒙古包的架設很簡 單，一般是在水草適宜的地方，根據包的大小先畫 一個畫圈，然後沿著畫好的圓圈將「哈納」（用2.5 米長的柳條交叉編結而成）架好，再架上頂部的「 烏尼」（長約3 . 2 米的柳條棍），將「哈納」和 「烏尼」按圓形銜接在一起綁架好，然後搭上毛氈， 用毛繩系牢，便大功告成。一戶牧民就算在草原上 安家落戶了。

蒙古包搭好後，人們進行包內裝飾。鋪上厚厚 的地氈，擺上傢具，四周掛上鏡框和招貼花。現在 一些傢具電器也進了蒙古包，生活十分舒暢歡樂。

蒙古包的最大優點就是拆裝容易。搬遷簡便。 架設時將「哈納」拉開便成圓形的圍牆，拆卸時將 哈納折疊合回體積便縮小，又能當牛、馬車的車板。 一頂蒙古包只需要兩峰駱駝或一輛雙輪牛車就可以 運走，兩三小時就能搭蓋起來。

客家土樓
地域廣闊、歷史悠久的中國，民居豐富多采，四合院、圍龍屋、石庫門、蒙古包、窯洞、竹屋等等，早已為人世所知曉，而掩藏在崇山峻嶺之中的福建省民居永定客家土樓，卻鮮為人知。在我國的傳統住宅中，永定的客家土樓獨具特色，有方形、圓形、八角形和橢圓形等形狀的土樓共有8000餘座，規模之大，造型之美，即科學實用，又有特色、構成了一個奇妙的世界。

土樓民居以種姓聚族而群居特點和它的建造特色都與客家人的歷史有密切相關。客家人原是中原一帶漢民，因戰亂、飢荒等各種原因被迫南遷，至南宋時歷近千年，輾轉萬里，在閩粵贛三省邊區形成客家民系。在他們被迫離鄉背井，流離他鄉的過程中，經歷了千辛萬苦，他們都有深切的體會，不論是長途跋涉的流離失所，還是新到一處人生地不熟的居地，許多困難都得依靠自己人團結互助、同心協力去解決，共度難關。因此，他們每到一處，本姓本家人總要聚居在一起。這樣也就形成了客家民居獨特的建築形式——土樓。

由於客家人居住的大多是偏僻的山區或深山密大之中，當時不但建築材料蕢乏，豺狼虎豹、盜賊嘈雜，加上懼怕當地人的襲擾，客家人便 營造「抵禦性」的城堡式建築住宅——土樓。

永定縣境內的大型方型、圓型土樓有8000餘座，而圓形的則只有360座，最大的圓樓直徑為82米，最小的是洪坑村的「如升樓」，直徑為17米；最古老的是高頂村的「承啟樓」，建於公元1790年，樓內最多時曾居住80餘戶人家，有600多人。最壯麗堂皇的、最有代表性的是洪坑村振成樓。

土樓最早時是方形，有宮殿式、府第式、體態不一，不但奇特，而且富於神秘感，堅實牢固。樓中堆積糧食、飼養牲畜；有水井，若需御敵，只需將大門一關，幾名青壯年守護大門，土樓則像堅強的大堡壘，婦孺老幼盡可高枕無憂。由於方形土樓具有方向性、四角較陰暗，通風採光有別，所以客家人又設計出通風採光良好的，既無開頭又無結尾的圓樓土樓。

建造土樓，就地取材，用當地的粘沙土混合夯築，牆中每10cm厚層布滿竹板式木條作牆盤，起到相互拿力的作用，施工方便，造價便宜。
http://www.guxiang.com/zhuanti/renwendili/tulou/index.htm

不會發照片

⑸ 蒙古包一個多少錢啊

說到蒙古包價格，蒙古包的價格是由蒙古包大小和蒙古包所用的材質來決定一個蒙古包多少錢的

⑹ 內蒙古人的蒙古包里都掛有成吉思汗的畫像嗎

是的，內蒙古人崇拜的偶像都是成吉思汗，家裡基本也都掛著成吉思汗的畫像。

元太祖成吉思汗，名鐵木真生於金世宗大定二年，後因父親被殺，所部就分散了。經不斷努力，聯合札木合以及父親的安答脫斡領勒，重組奇源貶稱乞顏部，最後慢慢發展以至統一蒙古。

當時，今中國北方區域處在女真金朝統治之下。大漠南北草原各部各自獨立，互不統屬。金朝對其實行分而治之和屠殺掠奪的減丁政策。

(6)蒙古包內飾照片擴展閱讀：

淳熙十一年（1184年）前後，成為蒙古乞顏部可汗，一步步統一蒙古諸部。開禧二年（1206年），建立大蒙古國，尊號「成吉思汗」（Genghis Khan）。

頒布了《成吉思汗法典》。多次發動對外戰爭，征服西達中亞、東歐的黑海海濱地區。寶慶三年（1227年），興兵征伐西夏，途中去世，秘密安葬。

人物。他沒有留下陵寢和寶鼎，只在他墳地周圍30里處插上一圈箭簇，派重兵守衛這塊禁地。由於時間已經過去了700餘年，成陵的所在已經成為一個難解之謎。

⑺ 與探岳自駕心中嚮往的大草原，明天總讓人期待

當我踏上了草原時，我才體會到：這里的天就是比別處的更可愛，這里的天似乎觸手可及這里的空氣是那麼清鮮，它滿是花香這里的天空是就是比別處明朗可愛的小羊也想偷親我一口，這里就想讓我放聲歌唱，表達我內心的歡愉

來到草原的我，每天都被這里的一草一木、一花一樹、一隻小羊、一隻馴鹿、一次騎馬、一次觀銀河所感動。這次草原行，不僅認識了天南海北的朋友、更認識了風趣幽默的隊長小司。這段旅程，也將永遠鮮活在我的記憶里。

⑻ 一個蒙古包的直徑是6米。

1、蒙古包佔地面積為：
3.14X(6÷2)²=3.14x9=28.26平方米
2、周長=3.14X6=18.84米
18.84÷1=18.84≈19盆
答：這個蒙古包的周圍大約可以擺19盆花。

⑼ 《多彩的民族》大班教案

作為一名老師，通常需要准備好一份教案，藉助教案可以讓教學工作更科學化。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？下面是我為大家收集的《多彩的民族》大班教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

《多彩的民族》大班教案1

活動目標

1、能辨認維吾爾族、蒙古族、朝鮮族、藏族。

2、初步了解維吾爾族、蒙古族、朝鮮族、藏族的生活習慣和民族特徵，感受他們文化風情。

3、用自己喜歡的方式進行藝術表演活動，體驗節日的快樂。

4、大膽說出自己的理解。

5、發展幼兒思維和口語表達能力。

教學重點、難點

教學重點是：讓孩子知道中國有多少個名族

教學難點：不同名族的不同特點以及他們的風俗習慣

活動准備

教學掛圖、音樂

活動過程

一、觀察

1、教師出示少數民族娃娃或教學掛圖，請幼兒認一認他們是什麼民族的。

2、說一說這些少數民族的服飾是什麼樣的，有什麼特點。

二、談話

1、組織幼兒說一說自己是那個民族的，本民族有什麼特別的服飾個生活習俗等。

2、讓幼兒互相介紹一下知道的少數民族，並說一說各民族的愛好和生活習慣等。可引導幼兒從用的，吃的住得以及喜歡的活動等方面進行介紹。

三、閱讀

請幼兒看《幼兒用書》第6-8頁，按要求進行閱讀的操作。進一步了解一些少數民族的生活習俗。

四、欣賞

1、播放一段或極端民族舞蹈的音樂請幼兒欣賞、

2、各組幼兒互相討論，說一說自己喜歡哪一段音樂，是什麼民族的，為什麼喜歡它。可以談談自己的感受和看法。

五、展示

1、各組幼兒可選出一段或幾段少數民族的舞蹈音樂，互相商量編排舞蹈動作

2、各組幼兒全體或選出代表為大家表演少數民族舞蹈。

3、教師組織幼兒互相評價、

六、大合唱

1、欣賞歌曲《愛我中華》，引導大家說一說歌詞的內容。

2、教師組織幼兒邊打節奏邊跟著唱歌，隨磁帶里的伴奏樂曲練習大合唱《愛我中華》。

教學反思

本課的學習會讓學生更全面的了解，有更深刻的印象。特別是一些在我們生活中經常經歷的活動，而那些少數民族的一些節日雖然不多見，或許更能引起他們的注意。他們還可以親身體驗一下節日中的快樂，學生能夠在學習中，了解到祖國豐富多彩的傳統文化，是學生自身情感體驗的需要，同時更有助於培養學生熱愛祖國的深厚感情。

《多彩的民族》大班教案2

活動目標

1.欣賞各少數民族的舞蹈，在情景中大膽創編、模仿新疆舞的各種姿態。

2.感受少數民族不同風格的音樂、舞蹈，熱愛祖國的各個民族。

3.熟悉樂曲旋律，並用相應的動作進行表演。

4.聽音樂，嘗試分辨樂曲的快慢和輕重，能跟著節奏律動。

活動准備：

PPT課件、電腦、電視機)

活動過程：

(一)歡樂的火把節

1.欣賞火把節視頻。一起跳舞。

2.跟著鼓點節奏，跑、跳、歡呼、打擊身體的各個部分。

(二)新疆舞

1.師幼開著新疆小火車去新疆旅遊。

2.掂步練習。

3.師幼聽音樂自由舞蹈。

4.欣賞PPT，說說、學學哪個動作最漂亮。

5.分段學習。

6.師幼完整跳新疆舞。

(三)傣族

1.欣賞雲南美景和音樂。說說感覺。

2.欣賞教師的傣族舞蹈。

教學反思：

本課的學習會讓學生更全面的了解，有更深刻的印象。特別是一些在我們生活中經常經歷的活動，而那些少數民族的一些節日雖然不多見，或許更能引起他們的注意。他們還可以親身體驗一下節日中的快樂，學生能夠在學習中，了解到祖國豐富多彩的傳統文化，是學生自身情感體驗的需要，同時更有助於培養學生熱愛祖國的深厚感情。

《多彩的民族》大班教案3

活動目標：

1、在交流分享中了解蒙古族、藏族、維吾爾族的風俗習慣及特色。

2、感受少數民族的風情，激發幼兒熱愛少數民族的情感。

3、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

4、促進幼兒的創新思維與動作協調發展。

活動准備：

幼兒前期經驗、調查表、PPT等

活動過程：

一、講講知道的少數民族價值取向：回憶已有的經驗，引出內容。

1、教師：最近我們正在研究一些少數民族，誰知道什麼叫少數民族?你都知道哪些民族?請你們用好聽的、有節奏的聲音說說你知道的少數民族的名字。(這里你的要求是用好聽的節奏說，那麼用什麼樣的節奏呢，最好你先預設一個節奏，比如老師先有節奏的說一說?)

2、出示地圖(地圖上標有代表56個民族標志)：剛才小朋友說了好多少數民族，看，它們就分布在我們偉大祖國的四面八方，除了小朋友說道到，你們看，還有(讓幼兒簡單知道一些其他的少數民族3、這么多的.少數民族，你們知道一共有多少個嗎?(用數字表示出來)總結：哇!祖國真大啊，原來我們一共有56個民族了，每個民族都有它們不同的風俗習慣和特色，藏著好多好多有意思的秘密。

二、幼兒之間相互交流、相互學習價值取向：通過相互學習初步了解蒙古族、藏族、維吾爾族三個民族的風俗習慣及特色。

教師：前幾天，老師讓你們自由組隊重點調查了幾個少數民族，今天請你們來說說你們的發現，輕輕的商量下派個代表上來介紹。(把幼兒的調查貼在黑板上，每個隊從少數民族的吃，穿，住，運動四方面介紹)。

1、第一組幼兒代表介紹：維吾爾族①幼兒介紹維吾爾族的風俗習慣及特色。

教師：你今天介紹的是什麼族?(維吾爾族)你可以從這個地圖上找出它的位置嗎?(在地圖上維吾爾族的旁邊插上小紅旗，幼兒介紹)②幼兒提問，幼兒解答。

教師：剛才這個隊的小朋友介紹了許多關於維吾爾族的知識，你們有什麼問題要問嗎或者有什麼還想要了解的?(幼兒之間互相提問，解答)③放PPT提升，梳理幼兒的經驗教師：老師這里還有一些維吾爾族的介紹，我們一起來看看。(出示PPT)服裝：式樣寬松、灑脫，色彩對比強烈維吾爾族的姑娘-：維吾爾族姑娘以長發為美，婚前梳十幾條細發辮，婚後一般改梳兩條長辮維吾爾族的花帽：是維吾爾族美麗的標志之一，四楞小花帽，冬天是用皮做的，夏天用綾，有的帽子前面插上動物的羽毛，帽子的花紋是四邊對稱的。

舞蹈：他們是一個能歌善舞的民族，女孩子擅長扭脖子，男孩子一般單膝著地，會聳肩膀，女孩子會圍著男孩子跳舞。

這里老師要引導幼兒邊看邊觀察，老師可以通過講解和提問穿插的方法和幼兒產生互動教師：讓我們帶上四楞帽子，一起來跳一段維吾爾族舞蹈吧。(播放音樂背景，教師領舞，幼兒學一些基本的動作)特產：維吾爾族不僅是個能歌善舞的民族，他還被成為「水果之鄉」呢，知道為什麼叫它水果之鄉嗎?(產葡萄)維吾爾族是我們中國的最大面積的葡萄生產基地，除了葡萄你們還知道有那些嗎?(哈密瓜，巴丹木，無花果，葡萄香梨)。

2、第二組幼兒代表介紹：蒙古族(找一找地圖上在哪裡插上紅旗)①幼兒代表介紹他們的風俗習慣及特色。

②幼兒提問，幼兒解答。

③放PPT提升，梳理幼兒的經驗(PPT)教師：來看看老師准備的蒙古族的資料服裝：長袍，腰帶，靴子，首飾，男子腰帶上多掛刀子，火鐮，鼻煙盒等飾物。女子用紅，藍色手帕纏頭(回憶比較一下和維吾爾族的衣服有什麼不一樣)蒙古包：包就是家的意思。蒙古包是造在大草原上的，蒙古包的最大優點就是拆裝容易，搬遷簡便。裡面的內飾也很多有......

摔跤:

蒙古人還有獻哈達，敬酒，敬茶等風俗習慣，(最老愛幼、老師介紹禮貌用語，幼兒學)勒勒車是北方草原上的古老交通運輸工具，它輕便宜騎。

蒙古人有草原馬背上的民族的稱號(跟音樂學騎馬的動作)蒙古族是一個世界民族，哎世界各地都散落著蒙古部族。

看的時候和剛才一樣提問和講解和幼兒產生互動3、第三組幼兒代表介紹：藏族①幼兒代表介紹他們的風俗習慣及特色。

②幼兒提問，幼兒解答。

③放PPT提升，梳理幼兒的經驗服裝：寬腰，長袖，大襟。冬天長袖長袍，夏天穿無袖長袍，腰前系一塊彩色的花紋圍裙。(剛才看了維吾爾族和蒙古族的衣服你們覺得少數民族的衣服都有一個什麼特點)西藏是世界上住的最高的民族，誰知道為什麼?(因為有個青藏高原)有「世界屋脊」之稱。

採花節：每年農歷五月初五日是藏族傳統節日採花節。傳說，很久以前藏族的人們以採集和狩獵為生，以樹葉和獸皮做衣服。一天，從遠方來了一位叫蓮芝的姑娘，她美麗善良，心靈手巧，教會了當地人們開荒種地和織布縫衣，還采來百合花為人們治病。有一年五月初五這天，蓮芝上山採花，被鎳風卷下懸崖摔死了。人們很悲傷，便在這一天上山採花紀念她。久而久之，形成了採花節。

西藏特產酥油茶出示哈達這是什麼?為什麼哈達是雪白的?為什麼要獻哈達?學習獻哈達的動作)藏族同胞特別喜歡哈達，把它看做是最珍貴的禮物，每次有喜慶之事，遠客來臨，或遠行送別都要以獻哈達以表敬意。獻哈達也有他們的禮節,是這樣獻的，教師演示。

教學反思：

本次活動各環節銜接合理，一環緊扣一環，條理清楚，活動效果明顯，每個孩子們都能注意力集中，對活動感興趣，但教師的提問語有欠妥的地方，有些提問沒有意義，可直接開門見山地講給孩子們聽，教師的肢體語表現力再強些效果會更好。在今後我一定要加強自身專業知識的學習，提高語言邏輯能力及肢體表現力。

《多彩的民族》大班教案4

一、 活動目標

1.欣賞各少數民族的舞蹈，在情景中大膽創編、模仿新疆舞的各種姿態。

2.感受少數民族不同風格的音樂、舞蹈，熱愛祖國的各個民族。

二、 活動准備： PPT課件、電腦、電視機）

三、 活動過程：

（一）歡樂的火把節

1.欣賞火把節視頻。師幼一起跳舞。

2.跟著鼓點節奏，跑、跳、歡呼、打擊身體的各個部分。

（二） 新疆舞

1.師幼開著新疆小火車去新疆旅遊。

2.掂步練習。

3．師幼聽音樂自由舞蹈。

4.欣賞PPT，說說、學學哪個動作最漂亮。

5.分段學習。

6.師幼完整跳新疆舞。

（三） 傣族

1.欣賞雲南美景和音樂。說說感覺。

2.欣賞教師的傣族舞蹈。

《多彩的民族》大班教案5

活動目標：

1、在交流分享中了解蒙古族、藏族、維吾爾族的風俗習慣及特色。

2、感受少數民族的風情，激發幼兒熱愛少數民族的情感。

活動准備：

幼兒前期經驗、調查表、PPT等

活動過程：

一、講講知道的少數民族價值取向：回憶已有的經驗，引出內容。

1、教師：最近我們正在研究一些少數民族，誰知道什麼叫少數民族？你都知道哪些民族？請你們用好聽的、有節奏的聲音說說你知道的少數民族的名字。（這里你的要求是用好聽的節奏說，那麼用什麼樣的節奏呢，最好你先預設一個節奏，比如老師先有節奏的說一說？）

2、出示地圖（地圖上標有代表56個民族標志）：剛才小朋友說了好多少數民族，看，它們就分布在我們偉大祖國的四面八方，除了小朋友說道到，你們看，還有（讓幼兒簡單知道一些其他的少數民族。

3、這么多的少數民族，你們知道一共有多少個嗎？（用數字表示出來）總結：哇！祖國真大啊，原來我們一共有56個民族了，每個民族都有它們不同的風俗習慣和特色，藏著好多好多有意思的秘密。

二、幼兒之間相互交流、相互學習價值取向：通過相互學習初步了解蒙古族、藏族、維吾爾族三個民族的風俗習慣及特色。

教師：前幾天，老師讓你們自由組隊重點調查了幾個少數民族，今天請你們來說說你們的發現，輕輕的商量下派個代表上來介紹。（把幼兒的調查貼在黑板上，每個隊從少數民族的吃，穿，住，運動四方面介紹）。

1、第一組幼兒代表介紹：維吾爾族

①幼兒介紹維吾爾族的風俗習慣及特色。

教師：你今天介紹的是什麼族？（維吾爾族）你可以從這個地圖上找出它的位置嗎？（在地圖上維吾爾族的旁邊插上小紅旗，幼兒介紹）

②幼兒提問，幼兒解答。

教師：剛才這個隊的小朋友介紹了許多關於維吾爾族的知識，你們有什麼問題要問嗎或者有什麼還想要了解的？（幼兒之間互相提問，解答）

③放PPT提升，梳理幼兒的經驗教師：老師這里還有一些維吾爾族的介紹，我們一起來看看。（出示PPT）服裝：式樣寬松、灑脫，色彩對比強烈維吾爾族的姑娘—：維吾爾族姑娘以長發為美，婚前梳十幾條細發辮，婚後一般改梳兩條長辮維吾爾族的花帽：是維吾爾族美麗的標志之一，四楞小花帽，冬天是用皮做的，夏天用綾，有的帽子前面插上動物的羽毛，帽子的花紋是四邊對稱的。

舞蹈：他們是一個能歌善舞的民族，女孩子擅長扭脖子，男孩子一般單膝著地，會聳肩膀，女孩子會圍著男孩子跳舞。

這里老師要引導幼兒邊看邊觀察，老師可以通過講解和提問穿插的方法和幼兒產生互動教師：讓我們帶上四楞帽子，一起來跳一段維吾爾族舞蹈吧。（播放音樂背景，教師領舞，幼兒學一些基本的動作）特產：維吾爾族不僅是個能歌善舞的民族，他還被成為「水果之鄉」呢，知道為什麼叫它水果之鄉嗎？（產葡萄）維吾爾族是我們中國的最大面積的葡萄生產基地，除了葡萄你們還知道有那些嗎？（哈密瓜，巴丹木，無花果，葡萄香梨）。

2、第二組幼兒代表介紹：蒙古族（找一找地圖上在哪裡插上紅旗）

①幼兒代表介紹他們的風俗習慣及特色。

②幼兒提問，幼兒解答。

③放PPT提升，梳理幼兒的經驗（PPT）教師：來看看老師准備的蒙古族的資料服裝：長袍，腰帶，靴子，首飾，男子腰帶上多掛刀子，火鐮，鼻煙盒等飾物。女子用紅，藍色手帕纏頭（回憶比較一下和維吾爾族的衣服有什麼不一樣）蒙古包：包就是家的意思。蒙古包是造在大草原上的，蒙古包的最大優點就是拆裝容易，搬遷簡便。裡面的內飾也很多有......

摔跤：

蒙古人還有獻哈達，敬酒，敬茶等風俗習慣，（最老愛幼、老師介紹禮貌用語，幼兒學）勒勒車是北方草原上的古老交通運輸工具，它輕便宜騎。

蒙古人有草原馬背上的民族的稱號（跟音樂學騎馬的動作）蒙古族是一個世界民族，哎世界各地都散落著蒙古部族。

看的時候和剛才一樣提問和講解和幼兒產生互動3、第三組幼兒代表介紹：藏族

①幼兒代表介紹他們的風俗習慣及特色。

②幼兒提問，幼兒解答。

③放PPT提升，梳理幼兒的經驗服裝：寬腰，長袖，大襟。冬天長袖長袍，夏天穿無袖長袍，腰前系一塊彩色的花紋圍裙。（剛才看了維吾爾族和蒙古族的衣服你們覺得少數民族的衣服都有一個什麼特點）西藏是世界上住的最高的民族，誰知道為什麼？（因為有個青藏高原）有「世界屋脊」之稱。

採花節：每年農歷五月初五日是藏族傳統節日採花節。傳說，很久以前藏族的人們以採集和狩獵為生，以樹葉和獸皮做衣服。一天，從遠方來了一位叫蓮芝的姑娘，她美麗善良，心靈手巧，教會了當地人們開荒種地和織布縫衣，還采來百合花為人們治病。有一年五月初五這天，蓮芝上山採花，被鎳風卷下懸崖摔死了。人們很悲傷，便在這一天上山採花紀念她。久而久之，形成了採花節。

西藏特產酥油茶出示哈達這是什麼？為什麼哈達是雪白的？為什麼要獻哈達？學習獻哈達的動作）藏族同胞特別喜歡哈達，把它看做是最珍貴的禮物，每次有喜慶之事，遠客來臨，或遠行送別都要以獻哈達以表敬意。獻哈達也有他們的禮節，是這樣獻的，教師演示。

教師：剛才我們知道還有哪個民族也獻哈達的？（蒙古）那今天我們也來體驗一下他們的風俗，把最珍貴的禮物和祝福去送給遠道而來的客人老師，獻哈達的時候送上你的祝福話。（背景音樂，送哈達）

三、結束部分價值取向：激發幼兒繼續探索民族風情的興趣

1、教師：今天我們知道了這3個民族的知識，了解了他們的不同風俗習慣及特點，除了這3個你還了解其他的民族嗎？（抽2個簡單介紹，表揚幼兒勇敢）每個民族都有不同的風俗習慣，我們一起來看看。（諸多民族風俗節日的多媒體，邊看教師簡單的說明）

2、小結：這些少數民族和我們一樣都是中國人，我們五十六個民族生活在一起，一起勞動，一起唱歌跳舞，團結友愛，互幫互助，共同建設我們的國家。

教師：讓我們一起邀請客人老師一起來跳我們的民族集體舞吧！

活動反思：

這是一節認識少數民族的社會活動，主要通過認識維吾爾族和蒙古族，萌發幼兒熱愛祖國大家庭的情感。引導幼兒在比較維吾爾族和蒙古族的不同之處中，促進幼兒觀察力、分析能力的提高。初步認識維吾爾族和蒙古族的服飾，了解他們的生活習慣，知道他們是我國的少數民族。

通過課後自己的反思，這次活動孩子已經很好的掌握了兩個少數民族的名稱。認識維吾爾族和蒙古族的服飾，了解他們的生活習慣，知道他們是我國的少數民族。整個活動幼兒的興趣都很高，通過圖片讓幼兒直觀的認識、了解了維吾爾族和蒙古族。

⑽ 蒙古包一般多少錢一個餐飲，住宿，景區蒙古包一般多少錢一個

這個要根據蒙古包的大小和規格
餐飲的蒙古包一般用四米五米 價格較低 大概2千多， 大的十米以上的一兩萬吧
用作住宿的蒙古包一般會選擇好一點的 比如景軒蒙古包 ，帶內飾的 價格比普通的高出一半