教師節用房車怎麼展現出來

㈠ 房車的用途是什麼

可以用於旅行，房車旅行，就是你移動的家，這些都是自由活動；選擇房車旅行，讓你在旅行中釋放自我，排解壓力，刷新自己，讓生活更美好。
想旅行，想開著房車旅行、想找靠譜的旅行社團隊，宇眾房車歡迎你。宇眾房車旅行社正火熱招募合夥人。

㈡ 房車有用嗎

整體來說，房車還是有用的。 房車，又稱「車輪上的家」，兼具「房」與「車」兩大胡姿族功能，但其屬性還是車，是一種可移動、具有居家必備的基本設施的車種。

房車是由國外引進的時尚設施車種，其車上的居家設施有：卧具、爐具、冰箱、櫥櫃、沙發、餐桌椅、盥洗設施、空調、電視、音響冊散等傢具和電器，可分為駕駛區域、起居褲弊區域、卧室區域、衛生區域、廚房區域等，房車是集「衣、食、住、行」於一身，實現「生活中旅行，旅行中生活」的時尚產品。

3、還可以給老人護理

在房車上安裝一些設備，有些房車是可以根據客戶要求設計安裝，所以也是可以安裝很多對老人有用的設備，這樣作為老人護理車也不錯的選擇。

㈢ 手搖式升頂房車是利用什麼原理

您好，手搖孫旦攔式升頂房車是一種攜帶型的房車，它可以在停車時將車頂升起，增加車內空間。手搖式升頂房車的升降原理是通過手搖機構來實現的。

手搖機構是一種簡單的機械裝置，由手柄、齒輪、傳動桿和升降機構組成。手柄通過齒輪傳動桿連接到升降機構，當手柄旋轉時，傳動桿會帶動升降機構升起或降下車頂。

手搖式升頂房車的升降機構通常由兩個或四個液壓缸組成。當手柄旋轉時，液壓缸內的液體則胡會被壓縮，使得液壓缸的活塞向上或向下移動，從而實現車頂的升降。

手搖式升頂房車的升降機構還可以通過電動機、氣動機或液壓機來實現。不同的機構有不同的優缺點，手搖式機構雖然簡單，但是需要人力操作，比較費力，但是成本低，維護方便，遲伍因此在一些小型房車中得到廣泛應用。

㈣ 幼兒園大班教案

作為一位無私奉獻的人民教師，很有必要精心設計一份教案，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。教案應該怎麼寫呢？以下是我收集整理的幼兒園大班教案9篇，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園大班教案 篇1

活動目標：

1、學習角對角對折的基本技法，大膽嘗試按小猴子標記折紙。

2、對折紙活動產生興趣，體驗折紙成功的快樂。

活動准備：

正方形紙人手一張。正方形範例一張。

活動過程：

1、引起幼兒興趣。

教師表演猴子爬山問：老師表演的是什麼?好玩嗎?這是猴子爬山，小朋友想不想也來折一個?

2、引導幼兒觀察正方形紙，認識對角線和對角。

教師出示範例，引導幼兒看圖，說說：這是什麼形狀?紙上有什麼?告訴幼兒這是一張正方形紙，中間的虛線叫對角線，有猴子的兩個角叫對角。

3、教師示範講解折尖尖的山的基本方法。

將正方形紙放在桌子上，一隻猴子在上面，一隻猴子在下面，對著自己的身體，一隻手拿著下面的猴子，向上面的猴子折，然後用手指將山腳下的邊壓平。

瞧：正方形的紙變成了一座尖尖的山，山上有什麼?山上有草，有樹，還有可愛的小猴子呢!

小朋友們，你們想折一座尖尖的山嗎?

4、幼兒進行折紙活動。

教師巡迴觀察，了解幼兒折紙情況，給幼兒具體的指導和幫助。

5、展示幼兒作品。

教師引導幼兒相互觀察、欣賞作品，並給予表揚和鼓勵。

幼兒園大班教案 篇2

一、教案目標：

1、能說出生活中常見的手勢所表達的含義並根據手勢進行創造性地想像。

2、引導幼兒看手勢創編不同的，提高口語表達能力。

3、聯系生活實際，引起幼兒學習各種手語的興趣。

二、教案准備：

表演台、VCD、錄像等。

三、教案過程：

1、導入"會說話的手"

①做簡單的手勢，知道表達的含義。T：不光嘴能說話，手勢也能講話。

②做生活中常見的手勢，知道其表達的含義。

2、手勢像什麼

①教師做簡單的手勢，讓幼兒聯想像什麼。T：有的手勢能讓你聯想到一些東西。現在我做一個手勢，你們想一想它像什麼，想得越多越好。

②請個別幼兒做手勢，讓其餘幼兒猜猜是什麼。

3、看手勢編。T：手勢不僅可以說話，還能講呢！

①看手勢表演。

②幼兒根據手勢自由編。

③講述。

4、聯系生活，學做手勢。

①聯系幼兒看過的手勢，提問：T：還有哪些人只能用手勢來說話？你還在哪裡見過？為什麼要做手語？（激發幼兒關心聾啞人的情感）

②教師做手語，幼兒學做手語動作。T：我也來用手說一句話，猜猜它是什麼意思？（幼兒學做）

5、結束部分

欣賞手語歌曲，幼兒邊看邊學做手語動作。T：這兒還有一首用手語表演的歌呢，咱們一起來學一學、看一看吧！

幼兒園大班教案 篇3

活動目標

1、 欣賞各種各樣的房車，簡單了解它們的特點。

2、 能夠和同伴一起製作房子車。

活動准備

1、請家長和幼兒一起搜集各種房車的圖片。

2、鞋盒、小積木、小碎布、彩紙、玩具小人、橡皮泥、剪刀、膠水。

活動過程：

1、活動開始與幼兒談話：你見過什麼樣的房子？有沒有見過會跑的房子，導入課題。

2、房車圖片展，出示各種各樣的房車圖片，請幼兒欣賞並說一說它們與我們住的房子有什麼區別，它們的獨特之處。

3、請幼兒觀察範例，說一說它是用什麼材料做成的。

4、請幼兒兩兩結合，共同製作一輛房車。

（1） 教師出示自製的房車請幼兒欣賞，激發幼兒製作的興趣。

（2） 出示各種材料，請幼兒互相交流：用這些材料怎樣怎樣製作房車？製作撐什麼樣的房車？啟發幼兒用鞋盒做車身，用碎布做窗簾，用積木和橡皮泥做車內的傢具等，鼓勵幼兒用繪畫、折紙等多種形式裝扮房車。

（3） 請幼兒兩兩自由結合，並選擇材料進行製作，教師指導幫助。

5、將幼兒的作品布置成房車展，請幼兒互相參觀，評選最漂亮的房車和最舒適的房車。

5、讓幼兒自己說一說自己設計、製作的房車都用了什麼材料，有什麼樣的特殊功能，怎樣使用。

6、請幼兒閱讀幼兒用書第3第28頁，了解戶外旅行的多種居住方式。

活動延伸：

1、可以請幼兒為房車安裝輪子和繩線，將玩具小人放在房車里，讓房車動起來。

2、讓幼兒說一說自己長大之後，想創作一輛什麼樣的房車。

幼兒園大班教案 篇4

活動目標

1、讓幼兒初步了解端午節是我國的傳統節日，並了解端午節的風俗和來歷。

2、通過實踐操作活動，感知粽子的形狀和品種，鼓勵幼兒與同伴進行交流和合作，培養幼兒創新意識。

3、願意積極參加活動，感受節日的快樂。

4、知道節日時人們主要的慶祝活動。

活動准備

1、故事錄音。

2、各種形狀的粽子，粽葉若干、米、皮筋、點心盤、毛巾等。

活動過程

一、引出話題。

T：小朋友你們知道端午節嗎？誰能告訴我端午節是什麼時候？在這一天，我們會吃什麼？(粽子)今天老師也為小朋友帶來了很多的粽子，請你拿一個看一看，摸一摸、想一想，你手裡拿的粽子像什麼?並用一句完整的話來說一說。活動介紹：淡淡棕葉香，濃濃世間情，根根絲線連，切切情意牽，每年的農歷五月初五，是中國傳統的節日--"端午節"，又稱端陽節、五月節、端五、等等。雖然名稱不同，但各地人民過節的習俗是相同的。端午節是我國有二千多年的舊習俗，每到這一天，家家戶戶都懸鍾馗像，掛艾葉菖蒲，賽龍舟，吃粽子，飲雄黃酒，佩香囊。

小結：粽子的形狀真有趣！

二、品嘗粽子，並講述。

1、認識粽葉。

T：粽子的形狀真有趣，我們來聞一聞，香嗎？你們知道這陣清香來自哪兒？是從粽子外面的這片葉子上散發出來的，它叫粽葉。

2、幼兒品嘗。

T：你們吃過粽子嗎?你吃過哪些粽子?今天老師也為你們准備了很多的粽子，我們來吃吃看，跟你吃過的一樣嗎？

3、幼兒講述粽子的餡及它的味道。

小結：原來粽子的品種這么豐富啊！

三、請小寶寶們表演朗讀端午節的兒歌。

(1)：五月五，是端陽。門插艾，香滿堂。吃粽子，灑白糖。龍舟下水喜洋洋。

(2)：五月五，是端午，背個竹簍入山谷;溪邊百草香，最香是菖蒲。

(3)"棕子香，香廚房。艾葉香，香滿堂。桃枝插在大門上，出門一望麥兒黃。這兒端陽，那兒端陽，處處都端陽。

(4)五月節，天氣熱，放下鋤頭歇一歇；山上清風爽，楊梅紅出血。

教學反思

端午節是我們中華民族的傳統節日。幼兒都知道端午節有特別的食品――粽子，它是多種形狀、多種口味的。整堂活動中幼兒還是比較投入的。在屈原這個人物介紹這一方面還是需要再加強改進。讓幼兒更容易接受並學習。

幼兒園大班教案 篇5

活動目標：

1、感謝在幼兒園各個崗位的工作人員對自己的關心、愛護熱愛幫助自己的快樂成長的人。

2、願意為幼兒園做力所能及的事來表達自己對幼兒園的熱愛之情。

活動准備：

1、幼兒以對幼兒園的生活有所回憶。

2、幼兒已學會念《畢業獻詞》。

3、自製小紅花若干。

活動過程：

1、老師有感情的回憶，引起幼兒談話的興趣。

師：時間過得真快，現在的你們長大了，一個一個都成了大班能乾的小朋友了。

2、幼兒回憶：幼兒園工作人員對自己的關心、愛護。

提問：你們喜歡我們的幼兒園嗎？為什麼？

你們在幼兒園里學習、生活的很愉快，要感謝誰呢？

（啟發幼兒從各個方面來談，如：感謝班上的老師、廚房的阿姨、保健老師等）。

3、感謝幼兒園各個崗位的老師，組織幼兒到各個部門看望辛勤工作的老師們，並獻上紅花，念《畢業獻詞》。

4、實踐活動：我為幼兒園做————

（1）我們就要畢業了，就要離開幼兒園了，能為幼兒園做些什麼呢？

（2）實踐練習：（我為幼兒園做的好事：如清理草坪上的雜草、碎石等雜物，為幼兒園清理大型運動器械等）。

幼兒園大班教案 篇6

設計意圖：

秋天是萬物豐收的季節，自然角里的蔬菜也長得異常茂盛，但是孩子們對於蔬菜卻了解的不多，對於蔬菜的認識程度越來越薄弱，在平時的午餐時間，常常有孩子來問我："老師，這是什麼蔬菜？老師，這個蔬菜能吃嗎？我不想吃…等等的話語"。可見，孩子們對於蔬菜的認識能力還很弱、對蔬菜的哪個部位可以吃、各種蔬菜有哪些營養等，班級孩子的認識其實是很模糊的，孩子的經驗也各不相同。且因此結合主題設計了此次活動，讓幼兒在活動中了解蔬菜，知道蔬菜的什麼部位是可以吃的，並知道蔬菜的營養豐富，激發班級孩子多吃蔬菜的情感，做個愛吃蔬菜的好寶寶。

活動目標：

1、區分常見蔬菜的食用部位，並嘗試按照不同的部位進行分類。

2、了解蔬菜營養豐富，多吃蔬菜營養好。

活動准備：

ppt，統計表，蔬菜圖片

活動過程：

一、導入

價值取向：通過討論，引起幼兒的興趣。

1、每天在家，在幼兒園，我們都要吃很多蔬菜，你喜歡吃什麼？為什麼？

：蔬菜有很多維生素，營養豐富，所以我們一定要多吃蔬菜，這樣身體才會幫幫的。

二、交流操作

價值取向：了解蔬菜不同的食用部位，並嘗試分類。

1、交流：

（1）你們猜猜老師最喜歡吃什麼？

（2）老師最喜歡吃胡蘿卜，那你們知道胡蘿卜的那個部位是可以吃的？

：胡蘿卜的根是可以吃的，其實不同的蔬菜吃的是不同的部位，有的是吃花，有的是吃莖，有的是吃果實，有的是吃葉，還有的是吃根。

2、操作：

（1）這里有很多的蔬菜，它們的什麼部位可以吃哪？請兩個小朋友兩兩合作，選一個籃子，看清楚籃子上的是根還是果實，還是什麼，拿好籃子去菜場里選菜。

（2）幼兒操作，教師講評。

（3）出示記錄表，請幼兒把選好的蔬菜貼在記錄表上。講評梳理。

三、延伸：

價值取向：了解蔬菜營養豐富，要多吃蔬菜，不可以挑食。

1、在這些蔬菜里哪些是你不喜歡吃的？如果遇到不喜歡吃的，怎麼辦？

活動反思：

本次活動首先我讓幼兒交流介紹自己愛吃的蔬菜，了解蔬菜的不同種類和豐富的營養，從而喜歡吃蔬菜，樂意吃蔬菜；活動中讓幼兒在挑選、交流、記錄的過程中，進一步鞏固"什麼部位可以吃"的生活經驗，讓幼兒充分感受到學習探索以及同伴間合作交流的樂趣。在第二環節中，幼兒對於蔬菜的部位經驗不足，以致在操作環節有點混亂，且我們班幼兒合作意識較差，兩個之間沒有合作去商量，去完成，很多都是一個人去選菜，另一個人只是個旁觀者。

調整：

1、豐富幼兒對蔬菜的經驗，在幼兒操作之前先簡單介紹一下一些蔬菜的部位，及它們能吃什麼部位，讓幼兒了解之後再進行操作。

2、加強幼兒的合作意識，在平時活動中，多創設幼兒合作的機會，讓幼兒學會商量，合作。

3、在蔬菜營養的方面，知識還不夠全面，應了解更多的蔬菜的不同營養，在講解的過程中，讓幼兒進一步理解，從而更好的激發幼兒喜歡吃蔬菜，多吃蔬菜的情感。

幼兒園大班教案 篇7

活動目標：

1、能專心的傾聽理解故事的內容，知道能幫助別人解決困難，別人高興了，自己也很快樂；

2、回根據需要組織語言，表達自己的意願；

3、豐富詞彙：「開心」、「甜滋滋」；

4、通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。

5、根據已有經驗，大膽表達自己的想法。

活動准備：

動物頭飾

活動過程：

1、引出課題；

2、感受理解：教師現身說法，引導幼兒回憶；

3、幼兒講自己做的好事；

4、聽故事找畫面；

5、畫故事；

6、評價、結束課。

活動反思：

品德與生活課程一個最主要的特點就是遵循兒童生活的邏輯，以兒童的現實生活為課程內容源泉，以密切聯系兒童生活的主題活動為載體，以正確的價值觀引導兒童在生活中發展，在發展中生活。為此我設計〈找快樂〉為主題的內容貼近學生生活和實際，學生在找、說資料時都比較容易。

本課兒歌的導入，學生很自然地進入主題，而後談自己的快樂事情。與課文中的小豬一起找什麼是快樂，及為什麼快樂。原來，快樂就在勞動中，快樂就是為別人帶來點什麼，快樂就是能幫別人做點什麼。之後聯繫到自己說的快樂事情，為什麼快樂的原因。然後把自己搜集到的資料進行匯報，如：文字、圖畫、照片、故事、自己更加快樂的事情、別人快樂的事情及理由。教師點撥指導。大家始終在「快樂」的氛圍中。為了讓孩子們永遠留住快樂，不辜負他們理應快樂的兒童時代，教師指導內容放在收藏夾里，並起個好聽的名字。最終孩子們在頭腦中形成概念快樂的意義。

其實，小孩子跟我們大人們一樣，他們有自己的'思想，同時也有不開心的時候。在二年級的《找快樂》一課，我聽到學生們的心聲，

為讓學生愉快地、有愛心地生活，懂得什麼是真正的快樂，學會關心，學會愛。我在教學設計上採用課前布置學生搜集有「快樂」有關的資料，學會簡單的整理，教師進行篩選，（避免過多的重復與羅列）使學生在介紹時形成系統地的東西。初步培養學生的搜集和處理信息的能力。

總之，在整個教學過程中，教師把自己放在引導者、參與者、服務者的位置上，讓課堂成為涌動著生命活力的時空，真正的小主人是孩子。

小網路：快樂，漢語詞彙，讀音為kuài lè。快樂是人類精神上的一種愉悅，是一種心靈上的滿足，是由內而外感受到的一種非常舒服的感覺。

幼兒園大班教案 篇8

【活動目的】

1、使幼兒知道6月的第三個星期天是父親節，知道爸爸的艱辛。

2、通過親子游戲給父子提供交流的機會，增進父子、父女間的感情。

3、了解節日的來歷，知道節日的日子及習俗，樂於參與節日的活動。

4、讓幼兒知道節日的時間。

【活動准備】

歌曲錄音帶、彩色紙、彩筆、鼓、花、羊角球等器械、自製獎牌。

【活動過程】

幼兒配樂朗誦：

父愛是一縷陽光，讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春;父愛是一泓清泉，讓你的情感即使蒙上歲月的風塵依然純潔明凈。

父愛同母愛一樣的無私，他不求回報;父愛是一種默默無聞，寓於無形之中的一種感情。

師：在孩子們的心中,您是那麼的偉大、威武，是他們心中最崇拜和尊敬的人，是他們永遠學習的榜樣!

1、表演《感恩的心》。

2、演唱歌曲《我的好爸爸》。

3、親親爸爸說說悄悄話。

4、室內親子製作《心連心愛心卡》。

5、《擊鼓傳花》家長和幼兒聽鼓聲同時傳花，鼓聲停花在誰的手中幼兒說一句祝福的話或表演節目，家長簡單介紹自己的工作或家庭中的趣事。

教學：

通過這次父親節活動，給幼兒上了人生的一堂課，還讓幼兒了解到母愛如海，父愛如山。能使幼兒更加珍惜家人對自己的愛，並自己去嘗試愛家人，跟家人幸福快樂的生活在一起。

幼兒園大班教案 篇9

活動目標

1．學會看圖計算10的加減法。

2．根據圖形正確列出算式。

3．培養幼兒邊操作邊講述的習慣。

4．積極參與數學活動，體驗數學活動中的樂趣。

教學重點、難點

1．掌握10的加減法。

2．正確地列出算式。

活動准備

青蛙教學圖片和圖形紙片

活動過程

一．復習10的組成（師：上周我們學習了10的組成，小朋友記得非常好，我們一起來做拍手的游戲，把10的組成念一念，10可以分成1和9，2和8，3和7，4和6 。。 。。）

二．出示青蛙教學圖片，結合第1，4幅圖學習看圖計算第1，2題。

1．引導幼兒觀察第1幅圖，10隻青蛙遊走了1隻，還剩幾只？

幼：還剩9隻青蛙。

師：你是怎麼想的？能把你的想法告訴老師嗎？（老師針對幼兒出現的問題進行指導性的點拔）

師：你們能寫出算式嗎？試試看。

幼兒獨立寫算式，教師巡視。

2．展示幼兒的成果

幼兒1：我寫的是10-1=9，並要求幼兒說說你是怎樣想的。

師：說得真捧，池塘里有10隻青蛙，遊走了1隻，還剩9隻，算式是10-1=9（板書）

3．學習第2題

請小朋友觀察兩頭牛的背上各有幾只青蛙？它們合起來是多少只青蛙？

（1）同桌互相說說，再回答

（2）請幼兒說一說。

幼兒1：左邊的牛背上有6隻青蛙，右邊的牛背上有4隻青蛙，合起來是10隻青蛙。

師：小朋友觀察得很仔細，說得也很捧，你們能用算式表示出來嗎？

幼兒獨立寫，教師巡視。

（二）鞏固練習

學習10-4=6，6+4=10師：請大家先擺10個圖片紙，再拿走4個，看看這時還剩多少個？

師：你能列出算式嗎？

幼：10-4=6（師板書）

師：請大家再擺6個圖片紙，然後再擺4個圖片紙，看看兩次一共擺了多少個圖片紙？

幼兒：一共擺了10個，師：你能用算式寫出來嗎？

幼：6+4=10（師板書）

三．游戲

二人一組做「湊10「游戲，幼兒1伸出3個手指，幼兒2伸出7個手指，並說出3和7組成10。

四． 總結。

師：今天我們一起學習了10的加減法，這部分內容對我們今後的學習和生活有很大的幫助，請小朋友把今天學習的內容回去告訴爸爸媽媽，好嗎？

㈤ 教師節特輯丨盤點那些「神獸」的守護神

十年樹木，百年樹人。教師是太陽底下最值得尊敬的職業，也是人類靈魂的工程師。在今天這個特殊的節日里，「家有酷車」謹祝全天下的老師——教師節快樂！

今天，為了慶祝教師節，我們來聊一聊和學校有關的車——校車。

1、什麼是校車？

校車是用來運送學生往返學校的一種交通工具。是集體運輸工具之一。

2、最早的校車是什麼時候出現的？

世界上第一輛校車是喬治·史利伯(GeorgeShillibeer)於1827年在倫敦製造的，它採用馬作為動力，目測這輛車有2馬力的動力輸出（認真臉），能載25名兒童，並被倫敦東北部的桂格燕學校用於接送學生上下學。

此外，由於中國眼下在大力發展新能源車，所以日後是否會出現電動版的校車，也是一個很值得期待的事情。

總的來說，由於校車自身的特殊性以及車內乘客的特殊性，所以我們日常在公路上遇到校車的時候，也要多多謙讓幾分，更不要大腳轟油門製造噪音給小朋友們起一個不好的示範啊，說不定您家的「神獸」，就在某一輛校車上透過窗戶看世界呢。

本文來源於汽車之家車家號作者，不代表汽車之家的觀點立場。