小學輔導班內飾牆畫

① 小學的牆體畫怎麼畫

畫牆體畫，先打底子，用外牆塗料刷白。步驟和在白紙上差不多，鉛筆或彩粉筆起稿，上色，勾輪廓。顏料可用廣告色（瓶裝的經濟些），或用塗料店的色精自己兌外牆塗料用膠。調色時一般要用大量白色塗料（一定用外牆的，不然不防水）。畫時小心顏料往下流，用優質的油漆刷子。（玉桐牌的吧。）
題材嗎，幼兒園的課本，學生的課本有的是。很多插圖。

② 校園文化牆設計公司 中小學校園牆壁畫 牆壁文化設計方案 校園文化宣傳畫 校園廉潔文化宣傳畫

廉潔文化進校園
廉潔就是是清廉、清白之意，對於我們小學生來說「廉潔」的含義更多的是應該知道從小要懂得勤儉節約、潔身自好、自律自強、大公無私、反對浪費等優秀品質，從小懂得弘揚「敬廉崇潔，人人知誠信，人人講誠信」的精神。
說道廉潔，明朝時期的於謙就很令我感動。
一次，朝廷派於謙巡察河南。返京時，人們買些當地的絹帕、蘑菇、線香等土特產回京分送朝貴，他沒有接受。同時還寫了一首詩表明心跡：絹帕蘑菇與線香本資民用反為殃。清風兩袖朝天去，免得百姓話短長。」
無獨有偶，晉代的吳隱之何嘗不是這樣的？
相傳有一次，吳隱之在廣州城外，見一池泉水名「貪泉」。當地傳說飲了貪泉之水，便會貪婪成性。他信這些，照飲不誤，飲後還寫了一首詩：「古人雲此水，一懷千金。試使夷齊飲，終當不易心。」他在任期間，果然廉潔自律，堅持了自己的操守。
更令人值得反省的是《陶母退魚》這個故事。
晉代名臣陶侃年輕時曾任潯陽縣吏。一次，他派人給母親送了一罐腌制好的魚。他母親湛氏收到後，又原封不動退回給他，並寫信給他說：「你身為縣吏，用公家的物品送給我，不但對我沒任何好處，反而增添了我的擔憂。」這件事陶侃受到很深的教育。
兩袖清風的於謙，吳隱之不懼飲貪泉 ，陶母退魚，這三個小故事都是關於廉潔的。但是有的人認為它不足為奇，很容易辦到；有的人卻對此目瞪口呆，認為自己還沒有做到「廉潔」二字。
其實做一個廉潔的人並不難，只有平時多注意注意自己的言行舉止，就會一步步地向「廉潔」二字靠近！
從古到今，這樣的事例還有很多，也許在我們身邊就有，也許它每時每刻都在發生，只是我們沒有注意罷了。以後的生活中，我們不妨多多留心去發現它，也許在發現別人的優點時，自己也會從中得到啟示。

③ 小學文化牆上的圖片應該畫什麼,

喜洋洋和灰太狼

④ 牆面內飾材料求推薦

牆面內飾材料可以選擇帝卡斯藝術塗料，環保性好，無毒無味，防水防塵，還能釋放負離子，令室內空氣清新。

⑤ 我是五華小學的學生我得班要畫牆報關於雷鋒的就是不知道點畫

2001年12月，中央電視台記者一行，從北京千里迢迢來到甘肅省鎮原縣殷家城鄉李園子小學，采訪拍攝了教師張學成的先進事跡。剛過完新年於2002年元月5日，中央電視台《科學教育》欄目邀請張學成赴北京錄制《老師，您好》節目，春節期間進行了播放。2003年9月9日，張學成作為全國農村中小學優秀教師代表，坐在輪椅上，被人抬著，進入庄嚴的人民大會堂，受到黨和國家領導人的接見。

這就是被譽為「教壇保爾」的張學成。

1954年，張學成出生在殷家城鄉李園子村的一個貧寒農家。小時候，受父親嚴謹誠信、勤勞朴實的言傳身教，使他自然養成刻苦勤勞的習慣。由於家境貧寒，初中畢業就輟學務農。1971年10月，年僅17歲的他被聘為本鄉民辦教師，隻身一人到離家30公里的杏樹溝創辦村學，從此便開始了與學生相伴、教書育人的教學生涯。臨走前，父親叮囑：「你現在成了先生，這是人世間的一件大善事，你要保持我們張家祖輩講究積德行善，為人厚道的傳統，為鄉親們教好下一代，這才能對得起祖先，對得起鄉親，也才能對得起你自己」。「為人師表，無尚光榮。要始終把事業看重些，把錢看輕些，把名利看淡些」。父親的教誨，成為他做人的座右銘。

正當張學成想在三尺講台上大顯身手的時候，1972年2月，不幸禍從天降，一次普通的靜脈注射，竟導致他下肢偏癱。這場病變，徹底改變了他的人生，當初又說又笑，活潑開朗、酷愛籃球運動的他，如今悄悄地遠離了球場，架上了伴他終生的雙拐。1973年秋季，公社為了照顧行動不便的張學成，決定將他調回離家較近的李園子小學任教。盡管李園子小學比杏樹溝小學近了，但對雙腿殘疾的張學成來說，依然充滿艱辛。從他家到李園子小學不足十里的山路便成為「萬里長征」。每天雞一叫，他就從炕上爬起來，拉著拐杖，踏上羊腸小道，既要上山，又要過河。健康人也得走上一個多小時，下肢偏癱的張學成走起來最少得用3個小時。就是這條山路，他風雨無阻「走」了33年，累加起來，遠遠超過二萬五千里。

命運似乎有意跟張學成過不去。1993年，他的左腿在進行烤電治療時，不慎發生意外，造成大面積燒傷，在還沒有痊癒的情況下，他強忍著灼痛，毅然離開醫院，返回學校。1996年冬天，他的左腳跟又不幸深度感染，做了植皮手術，無法獨自往返學校，只能讓妻子白富秀牽著自家的毛驢來回接送。星期六接回家，星期日下午送到學校，周周如此，年年如此。尤其走到溝底的那段陡峭的小路時，就得先把張學成背過去，返回去把毛驢拉過來再把張學成扶上驢背。有時家裡農活忙，她把張學成送到學校天就黑了，她就摸黑回家，有時遇上刮風下雨，她也只好挺著。就這樣，年復一年，日復一日地堅持至今。

1998年冬天，張學成的病情越來越重，已沒有力氣跨進教室門檻，只好讓學生將他抬進教室，扶上講台，然後趴在講桌上講課，手搬著黑板沿寫字。一個大雪天，學生們等著張老師來上課，10分鍾過去了，還不見張老師到教室來……學習委員感到情況不妙，急忙出門，才發現他跌倒在雪地上，一手蹭著往前挪，一手仍緊緊地握著學生的作業本……

張學成慈父般地關心學生，冬天為低年級學生架爐子生火；夏天為學生們灑水掃地。他的宿舍平時是學生的開水房，下雨天就成了學生的集體宿舍，學生有病時又變成免費醫療室。久病成醫的張學成對學生來說，是一個義務醫生，他備有一般常用的葯物和簡單的器械，如針管、針頭、鑷子、棉球等。對於一般的頭痛腦熱拉肚子，他絕對有把握治好，就連打針他也應手，而且給學生治病、吃葯，從來不收一分錢。他雖然花了不少錢，但毫無怨言。即使在債台高築、生活異常艱難的情況下，張學成仍常用微簿的收入為貧困的學生墊交學雜費，買學慣用品。學生張秋蓮的母親去世後，家裡生活困難，張學成就像對自己的孩子一樣，供養她上學。

在教學上，張學成更是不含糊，一貫精心備課。30多年來他演算的習題已無法統計，讀書學習筆記寫了20多本，親自製作了漢語拼音圖片等各種教具70多件。他系統學習了中等師范學校的全部教材和《特級教師教案》、《教研通訊》等資料，吸收了先進的教學理論，掌握了先進的教學方法，夯實了自己的教學功底，提高了自己的教學能力與實際水平。形成一套既傳授知識、又融思想教育、學習方法於一身的獨特教法。

⑥ 小學校園文化牆該畫些什麼

比如喜洋洋之類的，現在什麼動畫片紅就畫什麼動畫片。我相信小朋友會很喜歡的

⑦ 小學教室里展示畫作的牆壁該取個怎樣的名字，比如藝術浪花之類的

藝術長廊。梵高和我們在一起。

⑧ 各位親，我是辦輔導班的，每天下午輔導小學生完成作業。但有幾個學生不聽話，不好好寫，有什麼好的方法。

有以下方法：

1、可以設立獎勵機制

用一些小零食作為獎品，和學生約定好如果這次課能夠保持良好的紀律，那麼就給他提供一些獎勵，並且當學生有進步之後要多表揚他。用獎勵來強化「保持紀律」這種正向行為。

2、心平氣和地分析不守紀律的影響

在課間或下課後，和那些學生心平氣和地交流一下。不要用命令的語氣，而是用一種平等對話的方式。

告訴他們上課打鬧會帶來的一些不良影響，可以這樣說：「你們上課打鬧的話會影響其他學生學習，這樣也會讓老師也會累。打鬧的話，你們自己也沒辦法專心寫作業了，你們的父母也會很失望的。所以，請你們不要在寫作業的時候打鬧，可以嗎？」

(8)小學輔導班內飾牆畫擴展閱讀：

老師和學生溝通的技巧：

1、多用「我們」——自己人效應

所謂「自己人」，是指把自己和對方歸於同一類型的人。「自己人效應」是指聽者對「自己人」所說的話更信賴，更容易接受。

2、以心換心——角色置換效應

在師生溝通中，不僅教師要常做換位思考，還要把這種思維方式傳遞給學生，提高學生的情商。

3、做真誠的傾聽者——格林斯潘效應

一方說話時，另一方不斷地與之互動，做出各種表示感興趣的表情或動作，還時不時地發出「嗯、嗯」或者「哦」之類的聲音。

4、「某老師說你很棒」——第三人效應

心理學上把通過第三人佯作無意間轉述他人的某種意見，或創造某種條件讓對方間接地聽到你對他的評價與關注，從而產生意想不到的傳播效果或勸說效果的現象，稱為「第三人效應」。

⑨ 小學生班級文化牆應給貼甚麼樣的畫

這要根據老師提出的文化牆主題來肯定。如果是這樣泛泛地說要貼甚麼樣的畫，那可就多了，傳統道德觀念的、孝敬師長的、努力學習的……彷彿都可以