孩子獨自去外地旅遊父母的感受
『壹』 孩子集體出遊家長感悟怎麼寫
寫作思路：不要平鋪直敘地進行，要注意及時地、不斷地變化描寫的角度，使描寫更加具體，給讀者主體化之感。做到條理清楚、自然、明白，不雜亂，要傾注自己的思想感情。
正文：
每年要去一個陌生的地方。也算是一個規劃。直至今日，我每年都會和孩子們一起去一個陌生的地方，對我來說，用學習的方式來旅行已成為一種傳統，而它的意義在於自己的成長。
「了解整個世界」無疑是每一個旅者內心的動力。
世界越來越小，我們幾乎每天都在和陌生人打交道，都在熟悉各種的第一次。孩子們身處的世界已經成為了一個家庭，科技讓我們的國籍變得模糊，讓通訊變得快捷，讓我們不得不適應各種多變的社會環境。
所以，孩子們的將來必定是和各種國家不同文化背景的人在一起工作和生活，所以，了解整個世界也成為了他們的必修課。
前不久，由教育界、商界領袖共同組成的「美國新勞動力技能委員會」剛頒布的二十一世紀人才的四大技能中把「了解整個世界」作為首項標准列舉出來。
『貳』 描述女兒初次獨自去旅行媽媽用什麼來形容心情
1．興高采烈 興奮不已 2．堅強執著，無私奉獻 3．楊氏之子 老班長 老漢 不卑不亢 顧全大局 倔強豪放、膽藝超群 聰明機智、富有心計 阿諛奉承、見風使舵（意思對即可）
『叄』 家長和孩子旅行後的感受感悟怎麼寫
每年要去一個陌生的地方。這是我對自己的一個要求，也算是一個規劃。這個習慣似乎從小就有，一直持續到現在。直至今日，我每年都會和孩子們一起去一個陌生的地方，對我來說，用學習的方式來旅行已成為一種傳統，而它的意義在於自己的成長。
「了解整個世界」無疑是每一個旅者內心的動力。
世界越來越小，我們幾乎每天都在和陌生人打交道，都在熟悉各種的第一次。孩子們身處的世界已經成為了一個家庭，科技讓我們的國籍變得模糊，讓通訊變得快捷，讓我們不得不適應各種多變的社會環境。所以，孩子們的將來必定是和各種國家不同文化背景的人在一起工作和生活，所以，了解整個世界也成為了他們的必修課。前不久，由教育界、商界領袖共同組成的「美國新勞動力技能委員會」剛頒布的二十一世紀人才的四大技能中把「了解整個世界」作為首項標准列舉出來。
世界有太多的內容需要我們去熟悉和探索，絕對不僅僅局限於學習他國的語言。語言只是一種工具，比它更重要的是學習陌生的文化與歷史，他國的人文與生活。所以，孩子們和我一起品嘗其他國家的食物；熟悉交通路線和公共標志；欣賞形式各異的建築；體會種類不同的宗教現象；體驗和陌生人的相處；適應各種氣候狀況；甚至是那裡的空氣中彌漫的不同味道。
到一個陌生的地方，總會聽到孩子們這樣的話，這個和我們那裡不一樣，這個一樣，也總會比較，什麼地方好，什麼地方不好。我們在這樣的比較中睜大了自己的眼睛，擴張了自己的毛孔，也擴展了彼此的胸懷。
當我們看到的世界大了，才能更加寬容，才能更加坦盪。實際上，接受彼此的不同，尊重相互的差異已經成為「了解世界」的重點。
了解世界的方法是每個人整體能力的提升。
了解世界的方法有很多種，通過書籍、影像資料和別人聊天都能讓我們了解世界，但哪一種都沒有身臨其境的學習更重要。古人雲：讀萬卷書不如行萬里路，行萬里路不如閱人無數。而我們的一貫做法是「行萬里路前讀萬卷書，行萬里路中閱人無數，行萬里路後思索回顧。」
每次到一個陌生國家之前，我們都會和孩子們一起進行長達一周的培訓，其中包括語言、文化、當地情況和攝影技巧。印象很深的是去義大利之前的一個月就讓孩子們開始閱讀相關的書籍，並且在培訓中很好的讓孩子們對文藝復興有基本的了解，和孩子們一起分享了盧浮宮的神秘和拿破崙的傳奇。簡單的語言培訓讓孩子們可以自己通過海關簡單的詢問，可以讓他們自己找到方向，而當地公交行政標志減弱了他們的陌生感。
到陌生的國家之後，孩子們開始驗證之前獲悉的資料是否和眼前的一切吻合，開始在陌生的城裡使用那些自己熟悉的工具開始行走，開始和當地人和事之間有了碰撞和交流，開始需要藉助當地人的幫助來完成一件件我們事先策劃好的任務。在陌生的城市，一定要融入他們真實的社會。我還記得在慕尼黑他們使用地鐵公車的運用自如；在柏林到科隆火車站轉車的時候他們的忙中有序；在瑪麗婭廣場寫毛筆字引來老外們的圍觀；在羅馬奔波於各種噴泉之間完成城市任務；在菲森的草坪上和外國小孩們踢球。
只有讓他們充分自由的接觸這個社會，在交流的過程中充分調動自己的溝通能力，加強團隊合作，才能真正提高自己。孩子們需要和當地的人接觸，更重要的是要用當地人的方式生活，使用他們的交通工具，看他們經常去的博物館，不僅僅是在那裡走馬觀花，而是停留在那裡，認真地欣賞，如同我們在盧浮宮整整呆了三天，相比較旅行團對於「盧浮三寶」的照相工作，我們是何等的自由。夜晚，我們在埃菲爾鐵塔前草坪上的游戲，看到這個雄偉的鐵質建築夜晚的亮燈後，踩著巴黎夜晚的燈光晃晃悠悠的坐著地鐵後來青年旅社。
和孩子們「浪跡」在國外的日子裡，總會遇到人問：「你們是韓國人？日本人？」
因為，在他們的眼裡，中國人的旅遊都是大巴車里，而孩子們總是在學習語言。當我們的孩子們自豪的回答「我是中國人」的時候，我想，不僅僅以「語言」為目的的出國活動也代表孩子們成長機會的多樣性和中國父母們思想的變化。
『肆』 孩子出遠門父母的感言
1、 你的身影是帆，我的目光是河流，多少次想挽留你，終不能夠，我知道人世間難得的是友情，更寶貴的卻是自由。
2、長路漫漫，前途未知，我多想與你同行，但是今日我只能送你到此，希望你在未來的道路上一帆風順，不要怕艱辛，我的心將與你同行。
3、讓我們邁開雙腿，去灑行汗水，去踏一路雷聲!校門外，有的是鮮花簇擁的前程!
4、白浪給你獻花，陽光與你擁抱，海鷗與你話別，呵，生活的大海托著你青春的船隻啟航!
5、藍天上縷縷白雲，那是我心頭絲絲離別的輕愁;然而我的胸懷和長空一樣晴朗，因為我想到了不久的重逢。
6、親愛的孩子，你有著較令人羨慕的年齡，你的面前條條道路金光燦燦，願你快快成長起來，去獲取你光明的未來。
7、我珍惜人生中每一次相識，天地間每一分溫暖，朋友間每一個知心的默契;就是離別，也將它看成是為了重逢時加倍的歡樂。
8、願你是風，鼓起白色的帆;願你是船，剪開藍色的波瀾。生活正在你的前方微笑，勇敢的走上前去，將彩色的人生擁抱。
9、你要做的就是別人換不掉的，那你做不到怪誰，就是你自己沒用!
『伍』 孩子研學旅行家長感言怎麼寫
孩子研學旅行家長感言可以這么寫：孩子通過一段時間的研學旅行確實改變了很多，不管是在言談舉止上還是身體健康方面都有了很大的進步！
『陸』 孩子出遠門讀書父母的感言
1、 你的身影是帆，我的目光是河流，多少次想挽留你，終不能夠，我知道人世間難得的是友情，更寶貴的卻是自由。
2、長路漫漫，前途未知，我多想與你同行，但是今日我只能送你到此，希望你在未來的道路上一帆風順，不要怕艱辛，我的心將與你同行。
3、讓我們邁開雙腿，去灑行汗水，去踏一路雷聲!校門外，有的是鮮花簇擁的前程!
4、白浪給你獻花，陽光與你擁抱，海鷗與你話別，呵，生活的大海托著你青春的船隻啟航!
5、藍天上縷縷白雲，那是我心頭絲絲離別的輕愁;然而我的胸懷和長空一樣晴朗，因為我想到了不久的重逢。
6、親愛的孩子，你有著較令人羨慕的年齡，你的面前條條道路金光燦燦，願你快快成長起來，去獲取你光明的未來。
7、我珍惜人生中每一次相識，天地間每一份溫暖，朋友間每一個知心的默契;就是離別，也將它看成是為了重逢時加倍的歡樂。
8、願你是風，鼓起白色的帆;願你是船，剪開藍色的波瀾。生活正在你的前方微笑，勇敢的走上前去，將彩色的人生擁抱。
9、你要做的就是別人換不掉的，那你做不到怪誰，就是你自己沒用!
10、憑著你的赤誠仁愛與多才多藝，縱使遠離故土，浪跡天涯，又何愁尋覓不到情投意合的知音?
11、 飛吧，大雁!重振你矯健的翅膀。等候在前方的，不會永遠是暴雨和惡浪。這世間還有真誠的友誼，為你鋪展著寧靜的湖盪。
12、堅持住，因為你正在走上坡路，走過去，你就一定會有進步。
13、白浪給你獻花，陽光與你擁抱，海鷗與你話別，呵，生活的大海托著你青春的船隻啟航!
14、當世界全是黑暗，我依然不能放棄追尋光明的足跡，當人生滿是挫折，我依然不能放棄繼續前行的腳步，當生活都是煩惱，我依然不能放棄渴望快樂的心境。
『柒』 父母和孩子一起旅遊後的感受
父母和孩子一起旅遊後，可以促進孩子和父母關系更加融洽，家庭更加和睦。一方面可以分享快樂。另一方面可以增加孩子見識，提高孩子的興趣。
『捌』 家長和孩子旅行後的感悟怎麼寫
每年要去一個陌生的地方。這是我對自己的一個要求，也算是一個規劃。這個習慣似乎從小就有，一直持續到現在。直至今日，我每年都會和孩子們一起去一個陌生的地方，對我來說，用學習的方式來旅行已成為一種傳統，而它的意義在於自己的成長。
「了解整個世界」無疑是每一個旅者內心的動力。
世界越來越小，我們幾乎每天都在和陌生人打交道，都在熟悉各種的第一次。孩子們身處的世界已經成為了一個家庭，科技讓我們的國籍變得模糊，讓通訊變得快捷，讓我們不得不適應各種多變的社會環境。所以，孩子們的將來必定是和各種國家不同文化背景的人在一起工作和生活，所以，了解整個世界也成為了他們的必修課。前不久，由教育界、商界領袖共同組成的「美國新勞動力技能委員會」剛頒布的二十一世紀人才的四大技能中把「了解整個世界」作為首項標准列舉出來。
世界有太多的內容需要我們去熟悉和探索，絕對不僅僅局限於學習他國的語言。語言只是一種工具，比它更重要的是學習陌生的文化與歷史，他國的人文與生活。所以，孩子們和我一起品嘗其他國家的食物；熟悉交通路線和公共標志；欣賞形式各異的建築；體會種類不同的宗教現象；體驗和陌生人的相處；適應各種氣候狀況；甚至是那裡的空氣中彌漫的不同味道。
到一個陌生的地方，總會聽到孩子們這樣的話，這個和我們那裡不一樣，這個一樣，也總會比較，什麼地方好，什麼地方不好。我們在這樣的比較中睜大了自己的眼睛，擴張了自己的毛孔，也擴展了彼此的胸懷。
當我們看到的世界大了，才能更加寬容，才能更加坦盪。實際上，接受彼此的不同，尊重相互的差異已經成為「了解世界」的重點。
了解世界的方法是每個人整體能力的提升。
了解世界的方法有很多種，通過書籍、影像資料和別人聊天都能讓我們了解世界，但哪一種都沒有身臨其境的學習更重要。古人雲：讀萬卷書不如行萬里路，行萬里路不如閱人無數。而我們的一貫做法是「行萬里路前讀萬卷書，行萬里路中閱人無數，行萬里路後思索回顧。」
每次到一個陌生國家之前，我們都會和孩子們一起進行長達一周的培訓，其中包括語言、文化、當地情況和攝影技巧。印象很深的是去義大利之前的一個月就讓孩子們開始閱讀相關的書籍，並且在培訓中很好的讓孩子們對文藝復興有基本的了解，和孩子們一起分享了盧浮宮的神秘和拿破崙的傳奇。簡單的語言培訓讓孩子們可以自己通過海關簡單的詢問，可以讓他們自己找到方向，而當地公交行政標志減弱了他們的陌生感。
到陌生的國家之後，孩子們開始驗證之前獲悉的資料是否和眼前的一切吻合，開始在陌生的城裡使用那些自己熟悉的工具開始行走，開始和當地人和事之間有了碰撞和交流，開始需要藉助當地人的幫助來完成一件件我們事先策劃好的任務。在陌生的城市，一定要融入他們真實的社會。我還記得在慕尼黑他們使用地鐵公車的運用自如；在柏林到科隆火車站轉車的時候他們的忙中有序；在瑪麗婭廣場寫毛筆字引來老外們的圍觀；在羅馬奔波於各種噴泉之間完成城市任務；在菲森的草坪上和外國小孩們踢球。
只有讓他們充分自由的接觸這個社會，在交流的過程中充分調動自己的溝通能力，加強團隊合作，才能真正提高自己。孩子們需要和當地的人接觸，更重要的是要用當地人的方式生活，使用他們的交通工具，看他們經常去的博物館，不僅僅是在那裡走馬觀花，而是停留在那裡，認真地欣賞，如同我們在盧浮宮整整呆了三天，相比較旅行團對於「盧浮三寶」的照相工作，我們是何等的自由。夜晚，我們在埃菲爾鐵塔前草坪上的游戲，看到這個雄偉的鐵質建築夜晚的亮燈後，踩著巴黎夜晚的燈光晃晃悠悠的坐著地鐵後來青年旅社。
和孩子們「浪跡」在國外的日子裡，總會遇到人問：「你們是韓國人？日本人？」
因為，在他們的眼裡，中國人的旅遊都是大巴車里，而孩子們總是在學習語言。當我們的孩子們自豪的回答「我是中國人」的時候，我想，不僅僅以「語言」為目的的出國活動也代表孩子們成長機會的多樣性和中國父母們思想的變化。