小班表演區汽車維修店

Ⅰ 如何指導小班幼兒表演游戲的開展

教師在主題背景下指導小班幼兒游戲時，應靈活指導，尊重幼兒游戲的實際需要，促進幼兒各方面能力的發展。選擇表演的內容要符合開展的主題活動；小班幼兒年齡小，對故事、童話的理解較困難。因此，在表演內容的教材上一是要符合小班幼兒的年齡特點，二是故事或童話要短小、淺易、易懂，對引起幼兒興趣的，能說明一個簡單道理的。比如：在「拔蘿卜」故事中，詞句重復較多，便於幼兒的理解記憶。同時「拔蘿卜」的動作也能引起幼兒的興趣。在指導幼兒表演游戲時，教師要先為幼兒選擇主題活動中學過的故事、歌曲幫助幼兒掌握情節和人物的特點，讓幼兒充分的用自己的動作表現出來。其次還要選擇一些生活常規方面的簡單的情境表演；孩子們喜歡生活化的表演。

Ⅱ 小班第二學期表演游戲教案有哪些

幼兒園小班集體游戲教案《藏貓貓》

教師：屈老師

內容與指導活動目標：
1、能在游戲中正確掌握空間方位詞：上、下、前、後、里。
2、積極參與游戲活動，在活動中樂於和同伴交流,大膽表現自己。

活動准備：
1、森林場景、小動物玩具若干
2、課前與幼兒一起自製小貓胸飾若干
3、學習歌曲"找小貓"

活動過程：
一、以到森林遊玩，音樂進場。
二、學習正確使用方位詞：
（一）尋找小動物："找找小動物們在哪裡？"
（二） 尋找貓寶寶胸飾1、請幼兒自由尋找並且鼓勵幼兒和夥伴交流。
2、鼓勵幼兒大膽說出自己在哪找到貓寶寶胸飾的？
三、游戲"捉迷藏"：
1、交代游戲規則："寶寶們聽到音樂響起來了就在森林裡找一個舒服的地方躲起來，等音樂停下來時，寶寶們就要躲好了。媽媽來找你們時被媽媽找到的寶寶要告訴媽媽你躲在什麼地方？
2、師幼共同游戲。提問：剛才寶寶們躲在哪裡？（引導幼兒說完整的話，並能用正確的方位詞大膽地表述）
四、結束部分"寶寶們今天玩得開心嗎？現在天黑了，我們坐車回家吧！"
反饋整個活動能在孩子寶們的配合下順利進行，讓幼兒躲起來，孩子們很喜歡，當老師找到孩子們的時候就用抱抱、親親他們，因為剛入園的寶寶對老師的親親、抱抱特別喜歡，這樣的方式在活動中就顯得既溫馨又符合小班寶寶的年齡特徵，活動就在和孩子們的玩玩、說說、躲躲中輕松愉快地完成活動的目標要求。

Ⅲ 幼兒園小班的表演區能做什麼

娃娃家，小診所，理發店都可以啊

Ⅳ 小班表演區需不需要事先的計劃和編排

小班表演節目表演區需要事先的計劃和排編。

Ⅳ 小班表演區域活動 《春天在哪裡》 調整反思

反思
本節活動設計中是以春天為背景，充分調動幼兒的學習興趣。這首歌曲歡快、活潑。我們知道歌唱活動絕不僅僅是學唱某一首歌通過歌唱活動，積累歌唱的技能、發展綜合歌唱能力，才是唱歌活動、音樂活動最主要的目的。

本次活動的教學目標是：

1.感受歡快、活潑的歌曲特點，樂意用愉快的情緒表達。

2.隨音樂旋律學唱歌曲，嘗試用多種形式（分唱、合唱、領唱等）演唱。

3.能夠用自然的聲音歌唱及簡單的動作表現對春天的喜愛。

通過制定的教學目標，我開始了教學活動，首先我是用故事引題，把歌曲內容變成一個小故事，讓幼兒理解歌曲的大意。然後讓幼兒欣賞歌曲《春天在哪裡》，歌曲里說了些什麼。然後出示圖譜，分段學唱歌曲。最後完成學唱歌曲。在學唱玩歌曲後，通過不同的方法，進行演唱。然後讓幼兒欣賞舞蹈《春天在哪裡》讓幼兒感受春天的的美。

整個教學活動下來，我都是按照活動目標進行下來的，基本上都能完成教學任務。但是在教學活動中也存在著一定的問題，在幼兒唱著回答問題的時候經常會跑調，找不準音高，於是我用琴輕聲的伴奏，這樣效果就好了一點。由於這首歌曲的內容比較的多，雖說是用了圖譜教學，但是幼兒還是會將內容搞混。

音樂活動是我在教學活動中一直比較難以克服的一個教學領域，通過嘗試使用圖譜的方法，孩子們不僅能主動學習，而且學習的氛圍也變的輕鬆了很多，綱要指出幼兒獨特的筆觸、動作和語言往往蘊含著豐富的想像和情感，成人應對幼兒的藝術表現給予充分的理解和尊重，不能用自己的審美標准去評判幼兒，更不能為追求結果的「完美」而對幼兒進行千篇一律的訓練，以免扼殺其想像。