汽車檢測與維修專業目標

① 新能源汽車檢測與維修技術畢業3到5年的專業奮斗目標和規劃

摘要 二、專業建設方案 （一）專業性質 新能源汽車裝調與檢修專業為普通中專，學制三年，招收初中畢業生。 （二）培養目標 培養中、高端新能源汽車裝調與檢修方面的技能人才。方向定位是： 1.新能源汽車與傳統汽車機械維修與保養中級技能人才； 2.汽車電路檢測與維修中級技能人才； 第一學年主要完成文化課和專業基礎課教學。第二學年根據學生特長和興趣愛好，按上述四個方向採取師父帶徒弟的方式進行定向培養。第三學年，對畢業後直接就業的學生，安排入企頂崗實習，強化技能鍛煉；對參加高考的學生強化文化課與專業理論課教學。 （三）招生時間及規模 2017年開始招生，計劃招生72名，開設2個教學班。以後逐年增加招生人數，到2022年本專業在校生達到432名,開設12個教學班。 （四）學生出路 1.簽約新能源汽車檢測中心、汽車維修中心、汽車4S店、北京賓士、北汽集團等企業； 2.自主創業；

② 汽車檢測維修專業怎麼樣

1、汽車檢測與維修技術專業培養目標

本專業培養德、智、體、美全面發展，具有良好職業道德和人文素養，掌握汽車構造原理、汽車檢測維修方法及相關設備使用的基本知識，具備對汽車檢測、診斷、維修設備進行正確選擇、運用與維護能力，從事汽車維護、汽車性能檢測、故障診斷與維修、汽車售後服務管理等工作的高素質技術技能人才。

2、汽車檢測與維修技術專業就業方向

主要面向汽車售後服務、汽車製造、汽車改裝、汽車維修、汽車檢測等企業，從事各類機動車的檢測、試驗、運行維護、故障診斷與維修、服務接待等工作。

3、汽車檢測與維修技術專業主要職業能力

1．具備對新知識、新技能的學習能力和創新創業能力；
2．具備較強的安全意識、環保意識、質量意識和客戶意識；
3．具備正確熟練使用工量具進行常用檢測、維修設備的能力；
4．具備參照國家質量標准及行業標准、維修技術文件等對車輛進行維護的能力；
5．具備對汽車進行正確拆裝、調整及部件更換的能力；
6．具備汽車駕駛基本技能；
7．具備根據汽車和零部件說明書對車輛或系統進行性能檢測和故障診斷並對車輛進行維修的能力；
8．掌握查閱各種技術資料、車輛技術檔案的方法，能夠對車輛技術狀況進行初步評定。

4、汽車檢測與維修技術專業課程與實習實訓

1．專業課程

機械製造及自動化、汽車電工電子技術、汽車零部件識圖、汽車拆裝與調整、汽車發動機機械繫統檢修、汽車發動機電控系統檢修、汽車底盤系統檢修、汽車電氣系統檢修、汽車綜合故障診斷等。

2．實習實訓

在校內進行汽車維護、汽車拆裝、汽車故障診斷、汽車駕駛等實訓。
在汽車製造、改裝、維修企業進行實習。

③ 汽車檢測與維修培養目標

汽車檢測與維修技術 培養目標： 培養汽車製造、維修、銷售服務等領域專業技能和管理應用型專門人才。 主要課程： 汽車結構與拆裝、發動機檢修、汽車底盤檢修、汽車傳動系檢修、汽車行駛系檢修、汽車電氣設備原理與檢修、汽車電控系統檢修、汽車使用與技術管理、汽車綜合故障診斷、汽車專業英語、汽車營銷、機動車保險與理賠等。 就業方向： 汽車維修廠、4S店、汽車製造廠、汽車檢測部門、汽車零配件廠等，從事汽車保養、維修、檢測、裝配、零配件生產和汽車銷售、保險與理賠等相關工作。

④ 汽車維修與檢測專業就業方向是什麼

就業方向：本專業畢業生可在汽車製造廠、汽車改裝廠及汽車維修企業從事汽車等各類機動車的檢測、運行、維修等技術與管理工作。

培養目標：本專業旨培養適應社會主義現代化建設需要的德、智、體全面發展的，具備初步的汽車設計能力並能從事汽車製造、檢測、維修、營銷、管理、服務等方面工作的應用型、復合型工程技術人才。

汽車檢測與維修技術專業學生主要學習機械工程和汽車工程的基本知識和基本理論，接受汽車檢測與維修、汽車駕駛、汽車製造工藝現場實習、課程設計等方面的基本訓練，具有從事汽車相關工作的基本能力。

具體體現要求：力學、機械工程、金屬工藝學等基本理論和基本知識；掌握汽車及發動機構造及原理；具備對汽車及各部件、總成進行性能測試和分析的基本知識和基本技能。

具有制訂汽車製造及維修工藝及操作的基本能力；具有對汽車常見故障的判斷和檢測的初步能力；具備汽車技術服務的基本能力；具備企業技術經濟分析和生產經營管理的初步能力。

⑤ 汽車檢測與維修技術專業的培養目標

本專業培養德智體全面發展，掌握數學、外語及信息技術等基礎知識和系統而寬廣的專業知識，具有較強的實際工作能力，適應從事汽車維修及相關行業需要的生產、建設、管理、服務一線的高等技術應用性專門人才。

⑥ 汽修專業培養目標有哪些

汽修專業培養目標：

本專業培育具備較好的思想道德品質、堅實的學科專業科學知識和較強的教育教學能力，德、智、體、美全面發展，需要適應環境現代小學教育發展和改革必須的小學教育師資、教育研究人員、教育管理者及小學生心理健康教育工作者。

汽車專業分類，主要分為以下幾類 ，汽車電噴、電工、機修、鈑金、美容、電子等。汽修企業會劃分工種為汽車電路，汽車鈑金，汽車噴漆，汽車空調，汽車機械，主流項目是汽車機電，汽車鈑噴，汽車美容這三大類，相關學校也會這樣設置三大類專業。

汽修專業就業前景：

汽車行業人才緊缺，薪資待遇好。汽修行業是今近些年來發展起來的黃金行業，具有廣闊的發展前景，汽修人才非常缺乏。

汽修人才發展空間大。選擇學汽修的初高中生在掌握到精湛的汽修技術，既可以做汽車銷售、汽修美容技師、4S應用工程師、機電維修技師等崗位，還可以在積累經驗後，往高級維修技師、維修技術總監、4S店店長等方向發展，晉升空間十分廣闊。

就業好，工作穩定，不必頻繁跳槽。由於汽修人才的緊缺，擁有汽修技術的專業人才就業優勢十分明顯。只要技術過硬，找工作根本不用發愁。學汽修基礎要求低，學習時間短。學習汽修這門技術，不需要太多基礎，學習時間也比較短，不必耗費大量時間。

⑦ 汽車檢測與維修專業的培養目標

教學計劃培養適應社會主義現代化建設需要的德、智、體全面發展的，具備初步的汽車設計能力並能從事汽車製造、檢測、維修、營銷、管理、服務等方面工作的應用型、復合型工程技術人才。

⑧ 汽車檢測與維修技術就業方向及前景

汽車檢測與維修技術專業畢業生可從事汽車製造、檢測、維修、營銷、管理、服務等方面的工作。
汽車檢測與維修技術專業畢業生主要就業崗位、汽車生產、專業維修、銷售公司、檢測站、交通運輸公司、汽車運營等部門從事汽車檢測與維修、汽車運行與管理、汽車營銷與評估、汽車配件銷售以及相關技術服務等工作。

⑨ 汽車運用與維修專業

學汽車運用與維修專業是有前途的。汽修行業是朝陽行業，發展好，前景優，人才缺口大。隨著國民經濟的發展，我國汽車保有量將會以更快的速度增長，與之配套的汽車維修市場更是蘊藏著無限商機。學好汽車運用與維修專業，成為專業人才，未來不可限量！那麼，汽車運用與維修專業學什麼呢？
一、汽車運用與維修專業培養目標
培養適應社會主義現代化建設需要的德、智、體全面發展的，具備初步的汽車設計能力並能從事汽車製造、檢測、維修、營銷、管理、服務等方面工作的應用型、復合型工程技術人才。
二、汽車運用與維修專業學什麼
(1) 汽車運用與維修專業公共課程
高等數學、英語、計算機應用基礎、微機原理及應用、政治經濟學等
(2) 汽車運用與維修專業主修課程
汽車發動機故障診斷與維修、汽車底盤故障診斷與維修、汽車電器故障診斷與維修、汽車電控故障診斷與維修、汽車電子穩定系統 、自動變速器、汽車檢測與維修典型案例、整車實訓、機械基礎、汽車電工與電子基礎、汽車美容等課程。
(3) 汽車運用與維修專業選修課程
視學校開設課程而定。
想了解汽車檢測與維修技術專業更多的專業課程，可以咨詢招生老師：18224062204。
三、汽車運用與維修專業基本能力
本專業畢業生應當具備以下知識和技能
(1) 具有計算機基本操作能力；
(2) 具有本專業必需的機械、材料、電工和電子、液壓技術等基本知識；
(3) 具有讀圖和制圖基本知識，能夠識讀一般裝配圖、繪制簡單零件圖和進行零件測量；
(4) 具有汽車構造、使用性能、檢測、維護、修理和汽車駕駛的知識和技能；
(5) 掌握汽車維修企業1～2個工作崗位所需的業務知識、基本技能，並具有初步經驗，取得相應的職業資格證書。
四、汽車運用與維修專業培訓內容
1、學習進口、國產各種汽車的構造、作用、工作原理、柴油、汽油發動機底盤及整車機械維修知識。
2、學習汽車電路、電控點火、燃油噴射、ABS防抱死制動、汽車空調、汽車音響、車載影視、倒車雷達、Cd功能及防盜器的加裝原理與維護、維修電噴轎車、全車電路故障，使參訓學員在最短的時間內學會中、高級電噴汽車的全套維修技術。
以上就是汽車運用與維修專業學什麼的介紹。目前學汽車運用與維修專業很有前途，現在汽車行業很發達，汽車越來越多，所需要的汽車相關服務也會越來越多，相應的汽修人才往往供不應求，可想而知現在汽修行業是多麼吃香，汽修相關院校的畢業學生就業率特別高，一般還沒畢業就被企業預定了，工資待遇也是相當可觀。
以上回答僅供參考！

⑩ 汽修專業培養目標是什麼

一、培養目標
本專業培育具備較好的思想道德品質、堅實的學科專業科學知識和較強的教育教學能力，德、智、體、美全面發展，需要適應環境現代小學教育發展和改革必須的小學教育師資、教育研究人員、教育管理者及小學生心理健康教育工作者。
二、規格拒絕
（一）科學知識拒絕
1.掌控小學教育教學的基本理論和科學知識，理解小學生身體、理解、品德發展等規律；
2.掌控小學語文或英語課程的科學知識體系、課程標准與教學要求等；
3.具備寬闊的科學文化基礎知識，能適應環境小學綜合性教學的拒絕；
4.熟知國家有關小學教育的方針、政策和法規；
5.理解小學教育的理論前沿和發展動態。
（二）素質拒絕
1.具備較好的思想道德品質和職業道德，具備較好的社會責任感；
2.具備服務基礎教育，熱衷教育事業的理想和信念；
3.具備身體健康意識，掌控促進身心健康的手段和方法，具備身體健康的體魄，超過國家體育身體健康測試水平；
4.具備積極進取、熱情開朗、悲觀向上等較好的心理素質。
（三）能力拒絕
1.具備課堂教學設計、班級管理、課外活動的組織與設計、交流、交流與合作等小學教育教學工作的基本能力；
2.具備嫻熟的書寫畫、音體舞、普通話等現代小學教師職業所需的基本技能；
3.不具備一定的小學生心理教育教育能力；
4.掌控仔細觀察研究小學生的科學方法，需要運用各種手段和方法提供、說明、評價和管理信息，並對小學教育教學實踐中展開研究；
5.掌控文獻檢索和資料查找的基本方法，具備較強的自學能力和初步的科研能力。
三、主要課程
普通心理學、教育概論、教育與心理統計資料、中國教育史、教育心理學、教學論、外國教育史、教育科學與研究方法、學校管理學、發展心理學、社會心理學、小學教育學、小學心理學、小學各科教學法、小學班主任工作、課堂教學技術與藝術等。
四、學制、學分、學位頒發類型
學制：四年
學分：183學分
學位頒發類型：教育學學士