新能源汽车技术课件王晶

⑴ 从分类,传动轴布置形式,特点三个方面说明新能源汽车

一、新能源汽车的分类：包括纯电动汽车、增程式电动汽车、混合动力汽车、燃料电池电动汽车、氢发动机汽车等。

二、新能源汽车传动轴布置形式：新能源汽车传动轴布置形式主要是指将传动系与电动机集成于一体，其传动系统主要包括主减速器和差速器等单元。该传动方式多采用传动比在5-20的行星齿轮减速器，具有精度高、刚性强、传动效率高的优势。

该传动方式通过对传动系统及电动机的集成设计，结构小巧体积轻便，同时可以满足纯电动汽车对承载力、抗冲击力及抗震能力等的性能需求且安全系数较高、循环寿命较长。但整车通过性变差，维修不便等。

三、新能源汽车的特点：

1、零排放。纯电动汽车使用电能，在行驶中无废气排出，不污染环境。

2、能源利用率高。有研究表明，同样的原油经过粗炼，送至电厂发电，经充入电池，再由电池驱动汽车，其能量利用效率比经过精炼变为汽油，再经汽油机驱动汽车的要高。

3、结构简单。因使用单一的电能源，省去了油箱、发动机、变速器、冷却系统和排气系统，相比传统汽车的内燃汽油发动机动力系统，其结构大为简化。

4、噪声小。在行驶过程中振动及噪声小，车厢内外十 分安静。使用的电力可以从多种一次能源获得，如煤、核能，解除了人们对石油资源日渐枯竭的担心。

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新能源汽车的其他介绍：

1、充电时间长。每次充电完成需要6～10h，虽然有快速充电设备，采用大电流充电，一般也需要10～20分钟，可充到电量的70%左右，但快速充电有损电池的使用寿命。

2、维护费用较高。纯电动汽车的维修保养成本较高， 而且没有授权服务站。

3、蓄电池寿命短。电池技术有待革新，动力蓄电池的寿命短，几年就得更换。 零排放或近似零排放。燃料电池通过电化学的方法，将氢和氧结合，直接产生电和热，排出水，而不污染环境。

4、燃料的多样化。燃油电池的转化效率高（60%左右），整车燃油经济性良好。

⑵ 做好汽车培训课程需做哪些工作

但是汽车销售汽车请培训机构做培训，为什么经常出现一些沟通、协调甚至组织方面的失误，最终导致培训效果不佳，或者闹得合作方不欢而散呢？我认为主要原因在于：汽车企业人事部门在组织培训时不够主动，常将自己放在“客户上帝”的位置，很多“外人”做起来有可能出问题的事情常置之不理偏偏让培训机构听之任之做去了，这样不出问题才怪。 因为汽车培训非常特殊，学员成分也不一般，学员都是肩负着很重业绩压力的，要让学员安心学好、听好和配合好你的培训工作，本身就不是一件简单的事。对于大多数汽车公司而言，学员主动要求公司组织培训很少，如果真要培训，不少学员还怀着完成任务的心态在听课，万一老师讲得不够精彩，那么培训效果不理想就几乎要成为定局。因此，作为培训的策划者和发起人，汽车企业人事经理在进行培训计划时一定要慎重，在培训实施过程中照样不能掉以轻心，更不能以客户自居的心态对待培训，要全程参与和组织好如下几件事，方能使学员真正满意，培训真正出效果。 1.明确培训目的 没目的培训就不可能有针对性，没针对性的培训便与侃大山无异。一旦老师给学员侃大山，就只有两个结果：要么学员自己走，要么把老师赶走----汽车公司学员的时间都是金钱，学员的耐心很有限。再一个原因呢，任何老师拿到一个没有要求的培训方案做起来都会心虚，因为他不知道问题在哪里，也无从理出症结，自然没得点打，讲课打不到点就没有什么感觉，尤其没有触及到学员的兴趣点，看着台下一大帮目无表情以完成任务为目的的学员，任何大师都会郁闷心慌。因此，人事经理必须准确无误得将培训目的和培训背景阐述给讲师，最好能结合企业文化与过去培训的历史，使讲师更好把握到培训目的核心。 注意确定培训时不要把目标设置得过于复杂和多样化，目标应尽量集中和单一化，一次培训时间都不长，能解决的问题更有限，寄希望于一次培训尽量多解决问题和多学知识的想法往往导致老师无所适从，最终使培训结果朝着大家都不愿意看到的方向演进了。培训目标的设置也应参照“SMART”原则进行，特别是培训目标一定要确定得合乎实际，因为培训能帮到企业的地方仅仅是帮助学员建立和更新理念，或者介绍新的知识技能，但都是“领入门”的过程，具体“修行”还必须通过企业和个人的努力才能逐渐实现。 2.界定学员 特定的培训目标，需要特定的课题来解决，特定的课题适合于特定的学员群，并不是所有人都适合听同一个课题。比如一个很适合高层管理学员的战略营销类课题，让中层经理来听会觉得内容空洞，基层员工听来则可能会觉得在听“天书”；而适合中层的管理课程，给高层经理来听会觉得“幼稚”，基层员工听来会觉得不实用；适合基层员工的销售和激励课程，在有经验的经理听来，多半都是学一些“小儿科”内容。 因此，在确定培训目标后，第一任务就是界定学员群体。如果学员来个“大杂烩”，课程也设置一个“大杂烩”，肯定会出现众口难调的局面。学员群的确定应注意学员与培训目标之间要有比较紧密关联性，学员之间共性越多越好，这样实际的培训需求将更集中，有利于提高学员对培训的满意度。而与培训目标无关者最好不要邀请参加，特别是层次悬殊和分工差异太大的员工，邀来听一些他们完全不感兴趣的课程，不仅其个人会反映兴味索然，还会影响其他学员的正常学习。正是由于以上原因，HR们希望通过培训取悦多方的安排多半难以达到目标。因此，在培训前严格界定好学员群，对培训有益无害（最好不要有人数越多越好可以分摊培训成本的想法）。 3.调研培训需求 1）需求调查：要准确把握学员需求很不容易。事实上，由于汽车企业管理底子薄，不论在经营管理层面，还是营销策略方面，或是销售技能技巧，都处于逐渐成熟和完善过程之中。在激烈竞争和变革之中，问题颇多。汽车企业在公司组织架构、人员编制和只能分工方面，或多或少存在管理上、沟通上和协调上的问题。在这样的环境中计划培训，需要考虑的因素很多，尤其需要避开干扰因素和表面现象，才能抓到真实需求。HR做培训计划时的沟通不仅是要与销售经理或相应负责人保持密切沟通，更需要走出办公室与学员进行面谈，要了解学员对培训的要求和期望。当然，领导的意见自然更有道理，但不一定就准确无误；员工的意见也不一定不对，其间各有可取之处----关键是要统观全局，依据培训目标，将二者的意见加以整理和提炼，才能比较准确地把握到内在的培训需求。否则，仅仅依据领导的意思或表面现象主观地进行判断，这样的需求把握不一定准确，即使培训对题了，但对需求把握不具体、不细致，培训起来仍然会令人觉得没有重点，没有针对性，效果会大打折扣。 2）需求沟通：把培训需求传递给培训机构或者直接传递给老师，中间信息遗失的可能性很大。尤其是前者，如果把培训交给一家对汽车行业不甚了解的公司来做，HR部门就更需要知道主动地提供资料和背景信息，特别是一般培训机构可能对汽车行业培训需求调研需要获取哪些资讯都不一定明了的情况下，HR部门更应该处于主动配合的状态，否则这一环节将成为培训问题的根源。因此。HR们有必要知道如何培训甚至左右培训公司做自身的内部培训需求调研，应知道需要提供哪些信息、数据和背景将对培训实施起作用。由于汽车行业非常特殊，汽车厂家、总代理、卖场、经销商在汽车行业的生态环境和生态链中都处于特殊的位置，各自特征明显不同，小而言之在人员编制上差异很大，大而言之经营战略各不相同，而各自所处环境和竞争状况又截然不同，向老师提供一个对企业背景的准确描述将对培训产生非常积极的影响。这过程中最担心的问题就是企业与培训机构、培训机构再与讲师之间沟通的信息失真问题。HR部门相当了解自己的企业和员工，但若不清晰和明确地传递给老师，与老师之间仅限于粗略沟通便要求匆匆上马，那么老师对企业和学员的了解很难透彻，甚至还可能把握不准----导致的后果自然是不好的，但这些工作HR们绝对不能指望培训公司给你做，因为所有信息的根源在你处，你不给出充分和准确的信息，人家又怎能把握得准呢？ 4.选择培训服务 1）选择机构：如果将培训外包给培训机构来做,在选择合作机构时也应慎重行事。专业做汽车行业培训的机构不多，雷神、DOOR公司几乎是中国汽车公司推崇备至的“偶像”级培训机构，国内还有少数几家也长做汽车培训。前者为企业导入的多是西方成熟的汽车营销管理体系，后者则多带本土化特色；前者更多讲授的是关于标准化销售流程与销售技能，而后者则更多的由本土专业培训师依据国内车市和汽车消费环境开发的实战教程。雷神、DOOR公司提供的培训师不一定很出名，但讲授的内容是由公司规定的标准课题，因此如果抛开课题内容不谈，就授课质量来说是比较有保障的；而本土培训机构如果不是主推自身的主打培训师和培训课题的，那么汽车企业就要慎重了----当然，并不是不出名的本土培训机构和培训师就做不出好课来，但是其中确实存在风险。因此，就目前这个发育并不成熟的培训市场来说，如果在国内邀请培训机构或培训师合作，最好选择有点名气的师资和比较成熟的课程作基础进行二次开发，对培训质量会比较有保障。有外资背景的培训机构在培训方面的弱势是：如何把西方一套成熟体系与中国车市更紧密得结合、特别是如何对若干年前就已经确立的培训体系进行升级和更新，以更适应中国汽车企业要求，也是目前对其的主要挑战。对于非汽车培训机构，最关键的问题就在于其是否了解汽车行业，如果有这个基础，那么只要能提供有质量的课程和师资，其服务质量其实也不在专业汽车培训机构之下，可能有专业的高层次培训经验的普通培训公司在一般性服务方面更有优势。辩证法说得好，没有绝对的好，没有绝对的不好，相对而言各有优劣势。企业可以根据自身的需求，对合作机构进行整体把握，以选择合适的合作伙伴。对此，我只有一个建议：企业不要把所有培训都交给一家去做，鸡蛋要分两个篮子装，以免被合作伙伴垄断，自身丧失谈判优势。 2）选择课题：特定的培训目标有特定的要求，特定的要求自然必须选择合适的课题。在汽车行业培训并不成熟，本土培训师还在逐渐成长中的今天，大谈“量身定制课程”还有一定的差距，因为大师级的培训课质量都未必能保持100%的稳定，企业要做培训，最好选择比较对口的而且成熟的课程作为基础，这样的话，老师讲起来有基础，至少可以保障不“走调”。汽车行业太特殊，复杂程度很高，培训师成长起来很不容易，培训课题成熟和完善的周期比其他行业的类似课题要长几倍时间。在这样的氛围下，以其他行业的培训经验来要求汽车行业培训，显然会显得要求过高。因此，有的比较挑剔的企业要求培训机构反复修改课题，改到最后不但把课程纲要修改得面目全非，而且出现很多企业个性化内容，连老师都把不住方向。那么象这样的培训要求，要说需求把握那是100%准确了，但是要求也被提高到200%，那么最后老师讲起来能否达到50%的效果可能要听天由命。因此，建议一下由其他行业转入汽车行业做培训的HR们，不要对汽车培训抱着过高的期望，中国的汽车培训还比较稚嫩，不要太指望通过根据你公司的现状开发一个怎样合适的课题---即使开发出来了，到贵公司来授课还不是相当于“试讲”，试讲的质量当然不一定靠得住的了。选择有点知名度的老师和有点历史的课程，以此为基础融入企业背景和企业要求进行二次开发，这样的课程质量才比较稳定和可控，这是我们的建议。 3）选择讲师：讲师的来源大抵有两个方向：专业汽车讲师和普通培训讲师。前者了解汽车、了解市场，用以教授汽车营销、管理、销售技能技巧等，能很贴近汽车企业的日常运作；后者则更多地倾向于通用的营销、管理个激励，用以带入新的理念，注入团队活力和改善员工心态比较有帮助。我们来阐述一下专业汽车培训师的来源及特点： 台湾汽车培训师：台湾早在九十年代末就完整地演进过一场我们国内正在上演的汽车行业的优胜劣汰的竞争过程，有点资历的培训师对汽车行业的营销发展的观点对国内汽车企业的借鉴价值很大。台湾的汽车市场与国内比较相似，培训师对汽车行业的认识无疑走在国产培训师前面。在培训技巧方面，专业培训师很善于搞互动和现场造势，但由于培训程序化和结构化了，一个课题大陆培训师三天可以完成的给到有的台湾老师得上一个星期才能完成。加上企业要负担大陆与台湾之间往返交通费，培训成本也不低。 本土汽车培训师：本土汽车培训师成长得比较缓慢，事实上一个成熟的汽车培训师，至少需要10-15年的汽车行业工作经验。汽车行业培训师不同于其他行业，不是自己开发一个什么课题就能讲课，而是必须要有相当深厚的功底和行业知识作基础的，否则，根本招架不住企业和学员各种问题的轮番轰炸。汽车行业里，资深一点的学员多有自命不凡的特质，如果台上老师都讲一些陈年老调或者脱离实际的课题，那么老师这个讲台一定站不稳。很多想往汽车行业发展的专业培训师都看到了这一点，对此都相当谨慎，因此“国产”名牌培训师真的是为之不多也。 其他行业培训师：由于课题五花八门，不象汽车行业培训如此单纯，因此很难以把握。这也是管理培训市场混乱的表现。不过邀请专业非汽车培训师授课，可以消除学员的高期望值和部分的排斥心理，学员可能反而更加配合。因为他们知道，这次学的不是汽车，而是通用的知识和技能，不会局限于汽车领域，可能更富于启发意义。 5.做好训前沟通 训前做好沟通工作有利于陪许的顺利展开。主要需要沟通的主体是老师和学员。与老师的沟通是确保老师对培训需要的各种要求如何落实到位，与老师的对接和安置也非常重要，前者是工具，影响着老师的培训效能发挥，后者是条件，影响着老师的个人状态发挥。与学员的沟通则主要是把握需求和引导需求，协调学员的工作安排，使学员以更安定和健康的心态来参加培训。 1）讲师沟通：要确保老师授课时能获得事先要求的环境、工具，并有良好的个人状态，才能发挥出良好的培训效果。其间最忌大大咧咧，丢三落四，不按要求布置场地、不按要求提供必要的协助等，总之，一旦让老师心里不舒畅，那么课程走得一定不顺畅。 课题内容:课程内容不是100%依据提纲怎么列就怎么讲的，提纲不过一页纸内容，而授课一般有两三天，如果不理解老师授课的思路和脉络，企业就只能被动地跟着走，授课内容质量如何无法提出有价值的调整意见，对于培训质量的控制也只能自求多福了。当然。临时调整内容的做法确实不大明智，主要还是在训前给老师把目标、背景和要求叙述清楚，并确保老师充分把握和理解了，这样才能给老师授课提供有价值的资讯。 培训方式:对于培训方式问题，老师自然会有一定的安排，也正式老师有安排，因此对环境、场地、道具、设备、器材等有一定的要求。因此，一旦有比较特殊的要求，HR部门应该有一个物件清单，详细记录和跟进老师要求的条件等的落实情况。训前，还必须把布置的情况向老师作一个反馈。时间许可的话，应带老师去“踩点”，熟悉环境，以便建立信心。对于老师要求HR部门派助手协助的，训前助手要与老师进行详细的确认，要确保临时助教在关键时刻能准确无误地执行使命，否则，一旦出错，可能导致问题产生。 讲师安置:老师安置对培训质量也很重要，有两个主要问题：一是老师的时间地点住宿饮食安排，二是对老师的承诺条件是否兑现。对于前者，需要HR部门细心安排，要确认老师出发地、出发时间，到达时间、到达地点，是否派车接送老师，将老师安置在什么样的宾馆，老师的饮食如何安排，开课时间如何确认等等。对老师的承诺方面，主要是交通费用、课酬等费用的报销或预付事宜，尤其是初次合作，如果训前让老师自己承担交通费、培训后再支付酬劳的，就可能让老师产生心理压力，自然对课程进行也会产生不利影响。 2）学员沟通：与学员的沟通主要在于确认学员名额、参训通知、培训期望等，主要目的就是让学员能准时到达，认真听课，配合老师和HR部门的培训组织工作。当然，也可以通过传递一些强制性的培训考核信息把学员“囚禁”起来，但可能会有点违背培训的初衷。 通知到位:通知应在开训前半个月传递到位，最好书面通知，准确通知到受训人，并能将培训相关要求事项和培训纪律说明清楚，这样有利于培训现场管理工作的开展。 了解期望:训前一周内应完成对学员培训意愿和培训期望的摸底工作。HR部门至少要抽查1/3的有代表性的学员进行了解，从与准学员的沟通结果中提炼出共性需求与期望，并即使根据培训目标与培训课题特点，对不正常或不正确的培训期望加以引导和开解，一面学员带着成见去听课。 6.培训准备工作 1）场地、设备、设施：培训场地、培训环境、投影设备、音响器材等对培训都有一定的影响。训前需要对场地、座位进行确认，应确保培训环境安静、安全、所有学员都能看到听得清楚老师的讲授。对投影仪、幻灯机、笔记本电脑、音响、麦克风等进行测试，确认无误后投入使用。同时注意，有的设备使用起来需要更换电池、课间需要“休息”的，比如投影设备，需要专人管理，那么就要专门有所预备。 2）教材、资料：教材应在训前人手一册发给学员，相关资料应按照老师的安排及时发放到学员手里。教材、资料印刷应清晰、并留有一定空白，以便学员听课时直接在教材上作笔记。 3）空调、饮水：注意热天千万不能没空调，否则老师讲再好也白搭，因为学员的注意里早就分散了，而且肚子里对HR部门窝火不少，一旦有点不如意的地方，自然会群起而攻之。课室没有饮水，学员也会埋怨组织之不力，有粗心的主办单位甚至可能忘记给老师买水，让老师喉干舌燥地讲半天。总之，一个培训的满意度来源于许许多多的组织和实施的细节，专业的培训组织不会允许出现这些漏洞的，因为什么？因为在培训组织过程中他有一张专门确认这些细节安排的表格，完成一项就在一个项目后打勾，这样就很清晰的知道哪些工作做了，还有哪些没做。我建议咱们汽车公司HR部门也要专门配置这么一张表格，这样对培训组织工作相当有好处。 4）其他：纸张、白板、白板笔、用作学员提问的多余的麦克风等等，依据课题要求不同而不同。反正这类备用物品多之不多，有所预备是必要的----咱们也怕粗心的老师过来前忘了交代一些细节，或者自己忘记带一些小道具来，那么现场如果有多余的预备物品自然更好。 7.现场服务 现场的组织工作是变数最大的。对于基层学员来说，心态浮躁是产生现场失控的根源。由于学员处理自由状态，也是无政府状态，一旦有点风吹草动，就可能演变为群体行为，用“一粒老鼠屎打坏一锅汤”来形容这种状况是再恰当也不过了。但现场的重中之重却不是自始而终的监控，反而在于课前对现场的安排和布置，以及开课前HR部门如何导入课题。 1）培训引导：老师上台前，HR部门甚至公司老总需要给学员讲话，大概内容应包括：培训的目的、培训的安排、课题、老师介绍，培训纪律等。这其中要注意的技巧是对培训目的、课题的介绍不能夸张，对老师的介绍推荐应恰当。一开始为调动学员积极性对这些介绍有所渲染很必要，但绝对不能过分，以免老师发挥效果一般令学员引起失望。所谓第一印象永远只有一次，千万不能折损学员对老师的第一印象，要知道，后面的戏就靠老师独自演出了。 2）培训纪律：培训纪律要宣布，也要现场控制。手机关机、不允许外出、不准吸烟、不准交头接耳这些规矩都应不言自明并且无误执行。但学员总不那么自觉，因此，旁边有个专门看纪律的人很必要，千万不要让老师来管纪律。现场人员要有这样一个概念：一个人乱来不仅仅是影响其他人学习，更是影响其他人加入乱来的行列----很多时候就是那么有一两个人带头搅乱了整个秩序。 3）现场监督：现场监督是针对老师展开的，主要监督内容是老师是否按照提纲、按照要求进行授课。如果出现偏离，应尽快抓住课间时间与老师进行沟通。同时，也是对培训质量评价的一个依据，因此要求跟课者认真听讲并具备一定的分析沟通能力。 4）现场记录：对培训的重点、学员的兴趣点进行现场记录，有条件的话拍摄一些照片甚至录象，以便课后进行总结、为贯彻培训结果打下基础。此事需要专门安排人手，可以那派学员中的主管、经理做，也可以由HR部门派人来跟。总之，需要有详尽的记录，主要用途在于今后的工作改善依据都来源于此。 5）讲师沟通：课中及时地捕捉学员的反应，课间及时与学员进行沟通，了解学员的意见并及时地反馈给老师，有利于老师依据学员的反应情况适当进行调整。特别是学员对课题兴趣不是那么浓厚，不怎么配合的情况下，如不能尽快让老师授课接触到学员的兴趣点，可能整堂课都要泡汤。我们自己也有过这样的教训。 6）讲师服务：为老师提供的服务无非几个：一是茶水准备否；二是麦克风、电脑、音响正常否；三是课后老师的饮食、住宿安排。这些具体工作无技巧可言，但是要有安排并要去做。 8.训后跟进 训后应对学员进行整体性的跟进调查，找出潜在问题并设法消除和解决。严格来说，调研结果当中有不少不满成分，而HR部门的工作也正是将这些不满以相应的方式进行化解，而不是只积极收集正面反馈向老板邀功请赏。 1）学员反馈：时间允许的话最好能对学员进行全面访问，或者开个座谈会，对培训进行一个集体性的小总结，把存在的问题一一列出。这些问题之中，能利用培训余温和现有资源内部解决的尽快解决掉，不能解决的可以成为下次培训的具体需求。不要训后不管不问，不做经验分享，不做培训总结，这样培训过后，员工也会象看过一场电影一样，模糊记着点情节，其他都忘记了。显然培训的怒地是要学员记住细节的，如果HR部门不时常提及，淡忘的可能性很大。我建议，如果条件许可，HR部门应专门搞一个内部学习栏甚至学习刊物，经常找一点有价值的资料，结合培训的所得与员工分享。这样轮番的知识轰炸之下，学员想忘记都难。 2）学以致用：训后，HR经理应与受训部门主管人员商议如何学以致用的问题，将培训的结果落到实处。这种工作多数企业没做过，但也正式培训真正产生效果的来源。比如培训过程中指出了几类学员都认可的坏习惯，而员工也确实有这些习惯，那么，管理者应该趁热推广它，否则在平时员工会认为是无中生有的事。培训往往是改进和改善的契机，因为员工接受了新的理年和新的思想，这些不是内部管理人员的说教，而是来自外部的专业培训师的教导，那么，按照专家的教导去做大家都乐意。反之，这些改革和改善拿到平时来做，员工会有抵触情绪，而且很难配合。建议受训部门主管依据培训总结建立一个一揽子改善清单，建立改善标准和时间进度表进行强化改善，这样才能真正使培训生效在行动上并逐渐产生符合企业要求的行为和习惯。 3）持续学习：企业组织培训的机会很少，员工参加学习的机会更少。

⑶ 深圳市宝山技工学校的办学实力

广东省技师学院、广东省高级技工学校是广东省政府主办，隶属于广东省劳动和社会保障厅的国家重点高级院校，是广东省首家通过ISO9001：2000质量体系认证的职业院校，国家级示范性职业技能师资培训基地，中国模具工业协会教育培训基地，全国青年创业培训基地，是广东省职业教育中规模最大、发展最快、实力最为雄厚的职业学校之一。校园占地300亩，在校学生达10120人，办学集团在校生达15320人，教职工532人。为进一步扩大招生规模，经上级主管部门批准，办学集团与深圳市宝山技工学校开展联合办学，成立广东省高级技工学校深圳宝山分教部，开设模具、数控、汽修、计算机、财会、幼儿教育等高级层次和中级层次专业，面向全国招生，学生毕业颁发广东省高级技工学校高级技工和中级技工毕业证书。

专业介绍 专业名称 培养目标 主干课程 就业方向 模具制造与数控加工 培养能从事产品开发、造型设计、绘图；模具设计、制造、维护、营销；数控机床操作与编程；模具制造和数控加工生产管理等技术技能型人才。 机械制图、机械基础；车、铣、磨、钳、电火花、线切割、AutoCAD、UG；模具设计；模具制造综合实训、数控车床操作与编程实训、数控铣床操作与编程实训。 面向机械、轻工、模具企业，从事机械加工、电加工、数控加工、数控编程、模具设计、产品设计、绘图、生产管理等工作。 工业机器人应用与维护 培养掌握本专业基础理论，能独立从事工业机器人应用系统的安装、调试、编程、维修、运行与管理等方面的技术技能型人才。 PLC、单片机、工业机器人技术应用、步进电机、伺服电机、检测与传感技术、工业机器人技术、机器人操作实训、机器人编程与仿真、机器人安装调试与维护。 面向工业机器人制造与运用企业，从事机器人工作站的运行维护、安装、调试、生产线日常维护管理、机器人销售、技术支持等岗位。 汽车维修 培养掌握汽车运行、检测、保养、维修技能，能胜任汽车性能检测、调试、故障诊断维修、汽车制造及技术改造、汽车运输与维修等技术技能型人才。 汽车机械基础、汽车发动机构造与维修、汽车电器设备构造与维修、汽车底盘构造与维修、汽车保养与美容、汽车新技术、运输与维修管理、汽车商务。 面向汽车制造、维修、交通运输企业及管理部门，从事汽车性能试验与检测、故障疹断与维修、质量评价和技术开发、汽车营销及管理等工作。 新能源汽车维修 掌握汽车动力电池的原理和结构组成、各种驱动电机结构、工作原理及维修方法、汽车电控技术、汽车电器理论，具有故障诊断、检测、维修等能力的技术技能人才。 汽车动力电池、驱动电机、电动汽车电控原理、电动汽车底盘技术、电动汽车车身技术、汽车电器、充电站充电设备维修，汽车保险与理赔等。 毕业生可以在汽车生产、汽车维修、汽车4S店、城市公交、城市出租车等企业从事新能源汽车及其他类型汽车的装配、性能检测与分析、业务接待、销售、售后服务、生产管理 、技术管理等工作。 汽车钣金与涂装 培养掌握本专业基础理论，能从事汽车钣金整修、汽车装饰与美容等工作的技术技能型人才。 汽车构造、焊接工艺学、汽车材料与金属加工、汽车钣金工艺与技能训练、汽车涂装工艺与技能训、汽车美容与装饰等。 面向汽车制造、汽车维修等企业，从事汽车维修、汽车钣金、喷漆、汽车养护、汽车生产技术工作及汽车售后服务和汽车相关行业工作。 汽车营销 培养掌握本专业基础理论和专业技能，能从事汽车的营销、服务、维修、应用工作的技术技能型人才和营销管理人才。 汽车构造、汽车文化、礼仪规范、汽车保险理赔、汽车保养与维护、汽车维护专项技能训练、汽车营销实训等。 面向汽车销售及维修企业从事、汽车营销、前台接待、汽车保险理赔、汽车配件管理及营销、费用结算、汽车评估、汽车信贷等工作。 计算机应用与维修 培养从事计算机的基本操作与使用，熟练使用文字处理和图形图像处理软件，进行因特网的基本操作，并能对计算机各种设备进行维护以及维修的中级技能人才。 办公软件应用、计算机组装与维护、计算机操作系统安装与维护、多媒体制作、程序设计、机算机外设维护、常用办公自动化设备维护、计算机销售等。 面向企事业单位的计算机房、办公计算机岗位、网络公司、电脑营销公司，从事计算机操作及网络的规划、安装、调试、维护及计算机销售、售后服务等工作。 电子商务 培养运用计算机从事商务信息搜集与管理、商务策划、信息发布、网站管理、营销企划、电子结算、商务处理的中级技能人才。 电子商务流程、电子商务网站设计与制作、网络营销与实务、电子商务物流、商务英语、国际贸易实务、办公自动化应用、公关谈判等。 面向经贸企业、进出口企业、商业金融企业，从事商务跟单、商务结算、运输调配、保险及报关、商务文员、市场营销等工作。 珠宝首饰鉴定与营销 培养在珠宝首饰相关相关行业从事珠宝首饰设计与制作、鉴定、质量检验、价值评估及珠宝首饰调查、导购、市场策划、营销管理的中级技能人才。 宝石学基础、珠宝鉴定、珠宝首饰营销与策划、珠宝首饰评估、国际贸易与实务、商务英语、消费心理学等。 学生毕业后可从事珠宝首饰设计员、制作技工、鉴定员、评估员、检验员、珠宝企业营销策划员、销售管理员、市场调研员、营业员等工作。 美容美发及形象设计 培养掌握本专业基础理论和操作技能，能从事美容美发与形象设计一线工作的、可持续发展的的技术技能型人才及基层管理人才。 毛发护理、皮肤护理、美容仪器操作、化妆品应用、妆面操作、发式修剪与造型、服务接待与咨询等。 面向美容美发培训学校、美容美发连锁机构、影楼、影视剧组等，从事美容美发、化妆造型、形象设计等工作。 服装设计与制作 培养能合理使用服装制作设备和工具，完成常见服装成品的制作，能运用商品营销技巧进行服装推销和业务洽谈的中级技能人才。 服装材料、服装质量管理、服装营销、服装色彩搭配、服装制板、服装缝制与技能训练、服饰工艺与技能训练、服装CAD制板等。 面向服装企业从事服装设计、人体服装形象设计、平面设计、样板师、放码师、裁床工、工艺师、生产线管理、服装销售等工作。 动漫设计与制作 培养学生具有较强审美能力与卡通造型能力，掌握动画与漫画的制作技法，运用计算机进行二维、三维动画制作及影视后期合成的中级技能人才。 动画速写、动画中间画、原画技法、动画场景设计、动画造型设计、动画分镜头台本、二维动画制作、三维动画制作、影视特效处理、后期合成制作等。 学生毕业后可在广告公司、动漫公司、网络营销公司等从事原画动画设计员、网页动画设计、影视后期制作员等工作。 广告设计与制作 掌握广告设计的基础知识，能从事平面广告创意设计、包装设计、图形图像设计与处理、网站广告制作发布等工作的中级技术人才。 美术基础、色彩构成、版式构成、广告学、平面广告设计、Photoshop、Coreldraw、静态网页设计、动态网页设计等。 面向广告公司、印刷包装企业、网站制作公司，从事平面广告设计、包装设计、印刷排版、网页美工设计、菲林输出等工作。 企业管理与市场营销 培养能从事企业生产管理、人事管理、质量管理等管理类工作，及市场调研、营销策划、推销及购销业务等营销类工作的中级技能人才。 工业企业管理、生产管理、人力资源管理、质量管理、市场营销、国际贸易、推销与谈判技巧、消费心理学、商品学、广告学、市场调查与预测等。 学生毕业后可从事市场调研、市场开发、客户管理、销售业务、公共关系、活动策划、行政助理、企划人员、人力资源专员、采购人员、生产管理等工作。 人力资源管理 培养从事人力资源规划、招聘与配置、激励、培训与开发、绩效管理、薪酬福利管理、劳动关系管理等工作的技术技能人才。 办公软件应用、人力资源规划、招聘与配置、培训与开发、考核与评价、薪酬福利管理、劳动关系管理、公文写作、企业管理等。 面向企、事业单位、人才中介机构等从事人事管理、行政管理、人才中介咨询、职业指导、劳动关系等工作。 会计 培养掌握本专业基本理论知识，具备办公软件应用、会计核算、成本核算与管理、合法纳税、财务管理、统计应用等能力的中级技能人才。 统计原理、经济法基础、税法、财经法规、审计基础、市场营销、企业会计、成本会计、纳税实务、会计电算化、财务管理等。 学生毕业可从事往来会计、销售会计、成本会计、税务会计、总帐报表会计、财务统计、出纳、财务文员及物资管理等工作。 现代物流 培养能运用物流信息系统进行订单处理，根据配送计划进行分货、配货、配车、送货作业，进行商品验收、出货检查、货品盘点等作业规范的中级技能人才。 会计账目处理、物流英语、物流设备操作及维护、货物的保管保养及盘点、运输技术运用、配载技术运用、条码技术运作、电子商务与信息编码的采集技术等。 面向港口运输企业、物流公司、货运代理公司、大型商业企业从事物流管理、物资采购、仓储配送、物流信息系统操作等工作。 幼儿教育 培养从事幼儿日常保育、科学育养、学龄前智力开发、简单幼儿艺术素养启蒙，能独立进行部分学科的教育与教学活动、幼儿园管理的专门人才。 学前教育、学前心理、幼儿园管理、幼儿园活动课程设计、声乐、钢琴、舞蹈、美术、幼儿歌曲统配伴奏、合唱指挥、卫生保健、课件制作、安全常识等。 从事幼儿园教育及管理工作，以及幼儿家庭管理的专业人才。

⑷ 汽车检测与维修专业主修课程都有哪些

车辆工程，汽车服务工程，汽车维修工程，汽车制造与装配技术，汽车检测与维修技术，汽车电子技术，汽车改装技术，汽车技术服务与营销，汽车整形技术，新能源汽车技术，汽车保险，汽车营销与服务专业，汽车运用技术等。

⑸ 初中毕业，没有学历，可以学习Java吗

怎么说呢，我建议你接着上学到本科学历，研究生学位了可以出来参加培训。这期间你尅看看动力节点的java基础教程，这个教程很不错。但你要不提升学历很快你就会发现自己已经走到尽头的，高深的根本看不懂，简单的都做烂了。在整个程序开发语言中基础占了80%+ ，而JAVA 或者 其他语言只占了很少的一部分，你得有很扎实的基础。 不过你可以在上高中的时候，大学的时间加强自己的数学和英语的学习。 特别是数学的学习。看此计算机方面的书，提早为自己打基础。

你要是想做码农，那也只能做两年。两年之后你会发现自己会的都已经会了，不会的还是不会。自己没有解决难问题的SOLUTION(思路)，,不会建立数学模型（这个比较难，不过数学模型是解决现代很多巨型问题的关键），另外忘了问，你是刚辍学还是很久了什么年岁？刚辍学的话可以继续学下，年岁很大的话建议学别的吧。

⑹ 失业的人太多了，生活现状如何、如何解困

看看周边，确实有大批的门店在关门，转让，有很多的人在失业，到处找工作。
看看报纸上的报道，也发现很多地方出现了大量的失业人员和倒闭企业。
例如据不完全统计，截止至2015年，浙江有33.7万失业人员，江苏有36万失业人员，河北有39.4万失业人员，四川有54.6万失业人员，辽宁有46.2万失业人员，湖南有45.1万失业人员......实际情况比这还要多。
有网友说，到农村去种地吧。别忘了现在农村都在进行土地改制，实现城镇化，很多农民自己的土地都被一次性买断成了城市居民了，这个念头就断了吧。
再去找别的工作?当然可以，如果你是大学生，又年轻，当然没有问题，但如果你学历不高，年龄有些大了，现在谁还要?
其实这么说的人，多数都没有卖过菜，现在卖菜的太多了，也不是那么好卖，很多人干着干着不赚钱都不干了。
还有网友说了，可以自己创业嘛。老大，现在资产几十个亿，几百亿的很多国有大企业都亏本，都赔的负债累累，你那点小钱，几天还不进去了?
其实也不是，有一句话就叫做：办法总比困难多，只要我们以积极乐观的态度，面对生活，我们总会找到适合自己的工作的。
关键是要放下身段，放下面子，脚踏实地，扎扎实实，从自己身边做起，从熟悉的事情做起，不要好高骛远。

⑺ 现在学什么技术前景好

现如今一提起学门技术，大家纷纷将目光投向厨师。

为什么那么多人要学厨师？在选择学厨师的背后，到底是一时的冲动还是深思熟虑的结果？答案有一点可以明确——厨师好就业、厨师好创业、厨师不失业。 厨师这个职业由来已久，大约自奴隶社会以来，厨师职业便已诞生。

随着社会物质文明程度的不断提高，厨师职业不断发展，时至今日，作为美食制造者的厨师，更是成为吃货和美食爱好者们喜欢的职业之一，而行业本身的优势让越来越多年轻人选择学厨师。还可开店创业。

学厨师让你拥有更多选择