青蛙带小鸟去旅游

Ⅰ 座井观天青娃与小鸟的第四次对话

描写思路：以课文内容作为主题，结合自身感受，真实得描述，正文：

青蛙跳出井口一看，惊讶地说：“哇，天原来这么大!”小鸟对青蛙说：“青蛙，我带你去一个好地方。”青蛙点点头同意了。

小鸟带着青蛙来到一个公园里，公园里有一个小池塘。池塘里有荷花、荷叶，还有很多青蛙。

跟着小鸟来的那只青蛙激动的马上跳到了池塘里，和别的青蛙一起唱歌、跳舞、玩游戏，还给小伙伴们讲了它住在井里的故事。青蛙谢过小鸟之后，大家一起把小鸟送走了。

第二天，小伙伴们就带着青蛙一起参观公园。青蛙还认识了一位新的朋友—— 一只癞蛤蟆。癞蛤蟆白天在山上捉虫子，晚上在自己挖的洞里面睡觉。癞蛤蟆送给青蛙一条虫子作为见面礼。

青蛙回到小池塘里幸福地想：外面的世界真好玩，我以后要永远跟这些小伙伴们在一起快快乐乐地生活。

Ⅱ 坐井观天的青蛙，听了小鸟的话后，想了很久，终于决定出来看看，请你想象青蛙出来后又发生了什么故事。把

篇一：续写《坐井观天》
青蛙跳出井口一看，外面的世界好大啊！但是它还是不相信天无边无际，于是它想走到天边去看一看。
它走啊走，走过森林来到一个池塘边，小鱼游过来问青蛙：“你去哪儿啊？”青蛙说：“我要走到天边。”小鱼说：“天无边无际大得很呢，你是走不完的。”可青蛙不信，跳进水里游过去。
青蛙游过池塘，又来到一座小山脚下。它爬啊爬，才爬到半山腰，就爬累了它停下来休息，忽然它听见一个细小的声音在叫它，小青蛙抬头一看，原来是一只小松鼠，松鼠问青蛙：“这么热的天，你上哪儿去呀？”青蛙回答到：“我要走到天边去。”松鼠很奇怪：“你到天边干什么？”松鼠把事情的经过告诉小松鼠并说：“我想看看天是不是无边无际。”松鼠说：“天真的是无边无际，你走不到天边的。”可青蛙坚持要走到天边。
小松鼠和小伙伴们商量，决定帮帮小松鼠。于是它们请来了老鹰，它们想请老鹰背着青蛙在天上飞，如果半小时飞不到天边就算天无边无际，如果半小时能飞到天边或者看得到天边就算天有边。青蛙同意了。于是老鹰背上青蛙飞上天，飞啊飞，飞了半个多小时还没有飞到天边，于是青蛙终于相信天是无边无际的。
篇二：续写《坐井观天》
青蛙跳出了井里，看到眼前很明亮，青蛙很吃惊，它说：“这……这……”。青蛙吃惊得连话也说不出来，青蛙又说：“我的眼睛近视了吗？”小鸟说：“没有啊！”青蛙拍拍眼睛又看了看外面的世界，青蛙又一次说：“这是电影院吗？”小鸟说“不是啊，要是你再要问我，那你就到全世界去看看吧！”
于是，青蛙带了三十瓶害虫和三十瓶水，就走了。小鸟和青蛙一起出发，他们翻山过海，走了一天、二天、三天……还是没有走到底，他们一直都没有走完整个世界。最后他们走到了一个很深的河，里面有很多害虫，它们就在这里住了下来，并永远成为了好朋友。
篇三：续写《坐井观天》
青蛙鼓足了勇气，奋力一跳，跳出了井口。哇！它看见了一望无际的天，天上飘着几朵白云，像棉花糖一样美丽，还有几只小鸟自由自在地在空中飞来飞去。青蛙低下头，看见了绿色的草地，还看见了五颜六色的花儿，花儿上飞着翩翩起舞的蝴蝶，美丽极了。青蛙向四处张望，远处有绵绵起伏的青山，近处有一条长长的清澈见底的小河，河里有几条小鱼好像在玩捉迷藏呢，它们玩得可高兴了。
青蛙想：原来我真的错了，小鸟是说对了呀。
小朋友们，我们可要见多识广，可不能做井底之蛙。
篇四：续写《坐井观天》
小鸟飞走了，青蛙又快乐地唱起歌来：“呱呱呱。。。。。。，我是井底的小青蛙，天天捉虫干劲足，人人夸我顶呱呱。。。。。。”。小青蛙还没唱好，一只麻雀飞到井沿上说起来：“小青蛙，你怎么还不上来看看外面的世界呀？”小青蛙笑着对麻雀说：“也许我觉得井底世界比外面世界更好。”小麻雀迷惑不解，说：“你怎么有这样的想法？”
小青蛙高兴地说：“你不信？你看，我这里有世界最先进的导航视频、遥控系统，你想知道什么事，只要一按电钮或者对着话筒下命令，你什么都能知道，还跑那么多路干什么？我可不是吹，虽然我一直生活在井底，但我的学问大着呢。我上知天文，下知地理，可是无所不知。”“啊！”麻雀惊呆了，“我真不知道你这么有水平。
可你呆在井底，没有伙伴，没有朋友，难道你不觉得缺少了什么吗？”“没关系，我可以和计算机交流，一点儿也不闷。”“外面的景色更迷人，鸟语花香，山清水秀！”“我愿意呆在井底，再说去不去是我的爱好。”小青蛙不耐烦地说，“走吧，走吧小麻雀，别妨碍我，我要做工作了。”小麻雀想了想，无奈的飞走了。很远的地方还听得见小青蛙的歌声：“我是一个小青蛙，本领就是大。。。。。。”。
篇五：续写《坐井观天》
青蛙果真猛地一跳，蹦出了井口，它看见了蓝蓝的天空，上面飘着几朵白云，还看见一大片一大片的田地，闻到了清新的空气，听见鸟儿们叽叽喳喳地歌唱。
青蛙对小鸟说：“朋友，是我错了，天真的无边无际，大得很！”小鸟说：“朋友，知错就改还是好样的，你看问题不全面，目光也短浅，以后要全面的看问题。我带你去其他地方看看。”小鸟先带着青蛙来到一片小树林里，青蛙看见了许多穿着一身绿色衣服的树木和绿绿的草坪，还有一些小花在微笑。青蛙赞叹道：“多么美丽的小树林啊！”
然后小鸟带青蛙来到田地里，青蛙看见它的同伴们在吃害虫，它也跟着吃起来。从此，青蛙不再住在黑漆漆的井里了，它住在靠近田地的小河里。青蛙每天都在吃害虫，没有害虫的时候，青蛙就蹲在荷叶上放声歌唱，好听极了！
篇六：续写《坐井观天》
有一天，青蛙用尽全身的力气，跳出了井口。
他来到田野，看见远处很高很高的山，还有茂密的树，有五颜六色的鲜花，有绿色的小草，有金黄的稻田，还有飞来飞去的小鸟。
他来到城市，看见了一幢幢高楼大厦，看见了一辆辆汽车在马路上奔跑，大街上人来人往，到处一片繁忙的景象。
他又来到学校，同学们有的在跑步，有的在跳绳，有的在踢足球，还有的在唱歌，玩得可高兴了。
篇七：续写《坐井观天》
听了小鸟的话后，青蛙老是在想：天真的有那么大吗？城市真的那么美吗？终于有一天，青蛙背上行囊，跳出了井口。
“哇！外面的世界真美啊！”蓝蓝的天空飘着朵朵白云，青青的草地上开满了花朵，徐徐的微风柔和地吹拂着他的脸颊，清清的河水静静地流着，在阳光的照耀下闪着点点星光。座座大山连绵不断，像一条长龙飞向天边。远处一望无际的田野一片金黄……青蛙对这广阔的世界赞叹不已。
听说城市里有许多高楼大厦和一些古老的建筑物，好想去看看，但小鸟说要坐火车去。这时，一列火车从青蛙身边飞驰而过，青蛙迫不及待地跳了上去，往城市进发……

Ⅲ 旅行青蛙带回来一只鸟是干什么的

这是良品，你在里屋-图鉴可以看到的

Ⅳ 坐井观天中青蛙怎样让小鸟带他飞呢

异想天开呗。

Ⅳ 小青蛙和朋友在旅行中会有怎样的经历呢请帮忙解答一下

一天，下了一场大雨，井里的水装满了。青蛙就跳出来了，小鸟就带着青蛙去旅行，小鸟说："我带你去田里走一走吧。"青蛙就带着小鸟走一走，来到了田里。

刚走到田里小鸟和青蛙就看见农民伯伯在田里种田，青蛙说："辛苦呀！"小鸟又带他去花园，花园里的花都开了，有木棉有桂花。真美丽呀！小鸟又带他去森林，森林里有松鼠，有小鸟，好多动物呢！小鸟给青蛙找到一个家。

(5)青蛙带小鸟去旅游扩展阅读：

描写外形通常先整体描写。无论哪一种动物出现在人们眼前，人们首先会对它的外形有一个整体的评价。或可爱，或威风凛凛，或美丽，或娇小，或灵巧，或笨拙。

然后抓住头、身、四肢或翅膀、尾巴等部分，逐个地写出动物的形体、颜色等特征。如：长颈鹿的脖子又细又长，脑袋却很小；蝴蝶的翅膀上面有漂亮的花纹。

抓住特征，关键是抓住整体特征，各个组成部分的特征要努力地和主体特征保持一致，而不是面面俱到，眉毛胡子一把抓。描写中依然要保持主题的突出与统一。

例如：这是一只威风凛凛的雄虎。它的头上好像烙有天然的“王”字。嘴上的胡子翘得老高，双眼也令人胆寒，好像时刻在搜索着猎物，四肢粗壮，爪子锋利，短尾似钢丝做成的鞭子。

Ⅵ 坐进观天 青蛙跳出井口又和小鸟见面了他们会说些什么

青蛙和小鸟会这么说：

青蛙听了小鸟的话，用力一蹦，跳出了井口。它看到了蓝蓝的天空，清澈的小溪，参观了农田、工厂。青蛙感叹道：“外面的世界这么大，这么美丽！”

青蛙对小鸟说：“我坐在井底看天，只能看到井口大的地方。住在井里，目光太短浅了。”小鸟说道：“我们要多学知识，多亲近大自然，才能不一叶障目。”

于是，小鸟带着青蛙来到校园，听着朗朗读书声，它们都开心极了。

(6)青蛙带小鸟去旅游扩展阅读：

坐井观天说的是青蛙坐在井底看天，只能看到井口大。用于比喻和讽刺那些学识肤浅、眼界狭窄的人。坐井观天向大家揭示了一个深刻的道理，就是看问题要有一定高度、要看得全面。

在小鸟与青蛙对天大小的认识中，都没有错，只不过小鸟站的更高，看到的天更接近真实情况。青蛙之所以只看到井口大的天，是因为站的太低，认识事物不够全面。所以有时限制我们成功的并非是对与错的认识，而是眼界不够开阔，认识没有达到一定的高度。

Ⅶ 小鸟和青蛙来到大海边它们想说些什么

鸟类所特有的、伸出肺外、分布于内脏间的膨大的膜质囊。有的气囊还通入肌肉间、皮肤下面和骨腔内。壁很薄，不易分清，如果从鸟的喉门插入一玻管，吹入气体，或由喉门注入有色的胶液，待胶液凝固后再观察，则甚为明显。气囊有4对和一个，其中与中支气管直接相通的称后气囊(包括腹气囊和后胸气囊)，其余的与次级支气管相连的，称前气囊(包括颈气囊、锁间气囊和前胸气囊)。除锁间气囊为单个者外，其余皆成对。鸟类的呼吸动作，在静止状态时是以肋骨的升降，胸廓的扩大和缩小来进行的；但在飞翔时，由于胸肌处于紧张状态，肋骨和胸骨固定不动，因此也就不能用上述方式进行呼吸，而是随翼的煽动，依靠气囊的收缩和扩张来完成。当翼上抬时，空气进入肺和气囊，除部分空气在肺内进行气体交换外，还有一部分空气沿中支气管进入气囊，这部分气体由于未经肺内的毛细支气管，所以含有丰富的氧。当翼下压时，气囊受到压挤，把贮存的空气再度经过肺而排出体外。气体第二次经过肺时，又可再进行一次气体交换。所以无论是吸气还是呼气，都有新鲜空气通过肺，称为“双重呼吸”。气囊的出现和双重呼吸，是鸟类对飞翔生活的重要适应。 青蛙、癞蛤蟆。它们的幼体生活于水中,用鳃进行呼吸；成体长大以后则在陆地生活或水栖,用肺及皮肤呼吸。青蛙、癞蛤蟆的皮肤裸露时,还必须靠皮肤呼吸,为了保持皮肤的湿润,它们多半栖息在阴暗潮湿的地方,像树林底层、山涧溪流等地方,肺则呈空心囊状,在水中生活时游至水面进行呼吸。我们可以做一个简单的实验,来说明皮肤也要呼吸。我们将一只青蛙的身上涂上油漆,在很短的时间内,青蛙便会亡,这个实验虽然有些残忍,却也说明皮肤确实需要呼吸。尤其是对青蛙来说,虽然它也有肺,但它的皮肤呼吸却比我们来的重要,一旦它的皮肤没法呼吸,就只好面对亡。 蛇是由C形软骨环组成的气管，气管细而长并通向肺。蛇的右肺很发达，呈很长的长囊状，左肺退化成很小。 所以蛇、青蛙、鸟都是用肺呼吸的！

Ⅷ 怎么小鸟和青蛙带路

小鸟和青蛙是不会带路的，你还是用地利用太阳或水什么的，找到方向，然后再

Ⅸ 小鸟带着青蛙飞向蔚蓝的天空,青蛙说()

青蛙说：(谢谢您，小鸟)。

Ⅹ 小青蛙想和小鸟一样飞起来，请问有什么办法让小青蛙飞起来

很简单,在小鸟的脖子上系一个小袋子,然后把小青蛙放在袋子里(最好是小鸟大一些,青蛙小一些),这样小鸟就可以带着小青蛙飞起来了。