中班科学坐火车去旅游教案

❶ 幼儿园高铁教案

没有找到高铁的教案，先送上火车的教案吧。 大班科学活动教案：火车 活动目标： 1、理解故事中事物的神气变化。 2、能主动关注周围事物的变化过程。 活动准备： 1、挂图第5号。 2、幼儿收集有关动植物变化过程的资料。 活动过程： 一、出示图片激发幼儿的兴趣。 （一）发现小火车的神奇。 1、出示背景图片“小火车”。 小朋友今天老师带来了一列小火车，你们猜猜这是一列怎样的火车呢？ 2、教师将角色“小核桃”插入火车，变出一只“桃子”。 小火车把“小核桃”变成一只“挑子”你们认为这列小火车有什么不一样呀？ 3、原来这是一列神奇的小火车头，它会变魔术，还有很多的乘客想上火车，他们上车前和下车后相比会有那些变化呢？让我们一起来听听故事“神奇的小火车”。 二、欣赏故事并理解故事内容。 （一）看看小火车会变什么。 1、完整欣赏故事一遍。 小朋友在听故事的时候一定要认真仔细，听听故事中都发生了什么事情。 故事讲完了，你们知道谁是小火车的第一位乘客呢？它有什么变化？为什么小核桃下车后变成大桃子呢？你们现在知道其中的秘密了吗？哪个小朋友来告诉老师呢？ 2、大桃子下车后，接着谁又上车了？它发生了什么变化呀？下车的鸡蛋为什么会变成毛茸茸、湿漉漉的小鸡呢？ 3、小青虫们上车了，他们又变成了什么呢？ 小青虫长大了就变成了蝴蝶。所以一群小青虫上车后就有许多漂亮的蝴蝶从车窗飞出来。 4、小男孩上了车，走下一位大胡子叔叔，大胡子叔叔是谁呢？ 原来大胡子叔叔是小男孩变的，他喜欢这样变吗？你从哪里知道小男孩不喜欢这样变?最后大胡子叔叔变回小男孩吗? 5、啊这真是一辆神奇的小火车，它能够让许多“乘客”上车后发生变化。在我们周围许多东西都在变，有的变化快，很明显，有的东西是渐渐地变化的。 三、让他们坐上小火车。 呜……呜!神奇的小火车又开动起来了,你们想让谁坐上小火车呢?小火车会把它变成什么呢?小朋友可以说生活中我们所看到的一些事物的变化,,看看哪个小朋友能说到更多。 小朋友回到家后，你们可以和你们的爸爸妈妈一起来玩这个游戏，说给你们爸爸妈妈听，你们来说让他们来猜

❷ 幼儿园听课笔记语言教案去旅游

活动目标： 1、引导幼儿在游戏中积极参与，获得愉快的感受，体验与同伴合作的乐趣。 2、能充分体现自我，能在集体面前大声地讲话。 3、懂得要做一个有礼貌的客人， 4、懂得关心别人，热爱小动物。 活动准备： 1、活动场景一：1—8号动物馆内分别是小狗、小羊、小猴、小猫、狗熊、小鹿、小鸡、小鸭。 2、活动场景二：各种水果、食品、蔬菜若干。 3、食品袋，动物饲料若干。音乐磁带一盘。活动过程： 一、教师引题。以去动物园旅游引起幼儿的兴趣 1、师：今天天气真好老师带你们去一个好玩的地方，请问小朋友们想去吗? 幼：想去。 2、师：我们去参观动物园需要一天的时间，中午要在外面吃喝，为了作好充分的准备工作，应该带些什么好呢?。 幼儿讨论：水果(苹果、梨、柿子等)、食品(面包、饼子等)、饮料(可口可乐、娃哈哈、雪碧等)。 3、师：动物是人类的好朋友，我们大家都要爱护它们，关心他们，请小朋友分组活动，给动物们也带些喜欢吃的食物。 操作活动： 让幼儿分组动手自由地为动物准备一些饲料如(草、竹叶、骨头、小鱼、蔬菜、水果等)。 二、准备好了，我们一起出发去动物园吧。 1、 师：我们去动物园路程太远，用什么样的交通工具最合适? 2、 幼儿讨论：坐(火车、汽车、摩托车、飞机)等。 3、 师：为了统一我们决定集体坐火车去旅游。火车上人太多，我们要注意安全，带好自己的物品，大家要互相照顾，互相关心不要单独活动走失了。 4、 师幼：开火车出教室去旅游。 三、来到动物园。 1、师：现在我们已到了动物园，小朋友们可以自由地看看动物园内有几个动物馆，它们分别都有哪些动物? 幼儿自由活动，四散走动参观动物园后讨论回答(动物园内有8个动物馆，1—8号动物馆内分别是：小狗、小羊、小猴、小猫、狗熊、小鹿、小鸡、小鸭)。 2、师：小朋友都参观了动物园看到了一共有8个动物馆，每个动物馆内都有不同的动物，但有部分小朋友或许没有看到全部的动物。现在我们集体组织统一去参观一次。 师幼共同有秩序的从1—8号的顺序边参观边提问。 1)、师：分别提问每个动物馆内的动物喜欢吃什么? 2)、幼儿讨论回答：每个动物馆内的动物喜欢吃的食物。 3)、师：把我们为他们准备的食物根据它们的喜好送给它们好吗? 2)、幼分组活动给动物们送上喜欢的食物。(小狗喜欢吃肉骨头、小羊喜欢吃青草……等。) 四、师：我们现在也饿了，找个地方去休息一下，吃点东西再去下一站好吗? 幼：好! (走出动物园) 五、活动结束。

❸ 小班艺术《坐车去旅游》美术教案主要是让小朋友学会画简单的自画像

世界上有很多很多的花种，但每个人都有自己喜欢的花。有人喜欢迎风傲雪的梅花，有人喜欢出淤泥而不染的荷花，有人喜欢艳丽晃眼的玫瑰，而我却喜欢这普普通通的菊花。
菊花乃“花中四君”之一，它错过了春暖花开的春天，错过了绿意盎然的夏天，待到百花凋落的秋天，它迎风招展，展开美丽的花瓣。不管是风吹雨打还是各种灾害，它依然挺着腰，有一种壮士的精神。
它也是多姿多彩的。它有着不同的品种，有白色的银菊，黄色的甜菊等等。它还有不同的形状，每一种形状配上各式各样的颜色，一点也不输给玫瑰花。一阵风吹过菊花的香味，沁人心脾，全身特别精神。不仅如此，它还有很多的用处。它的花瓣供人观赏，花茎可入药，有清肺解火的功效，花蕊可用来酿酒，总的来说，菊花全身都是宝。
而且，不管把菊花种在哪里，它总是把花盘扭向有太阳的方向。我想，它也像我们一样向往光明。它的生命力也非常强大，不管种在哪里都可以存活，即使把花茎剪掉，过一段时间，它又会长出新的茎。
也正是这样，我才特别喜欢菊花。我也会向它一样在困难中毫不退缩，迎难而上，直到战胜困难。

❹ 我和我的妈妈坐火车去旅行

答：红红是以自己乘坐的火车作为参照物的，得到的结论是并列的另一辆列车是运动的；
而妈妈是以站牌为参照物，得到的结论是自己乘坐的火车是静止的，即由于他们选取了不同的参照物，故得到了不同的结论．

❺ 幼儿园小白兔做火车排队教案怎么写

活动目标： 1、引导幼儿认识小白兔的基本特征。 2、喜欢和小白兔做朋友并学会爱护小白兔。 活动过程： 一、带孩子排队到“动物王国”去参观各种小动物，丰富孩子们对动物的认识。 1. 师：今天我要到 “动物王国”去旅游，那里有许多小动物，谁愿意和我一起去?愿意去的小朋友赶快上车了，火车马上就要出发了。小动物们喜欢安静，我们到了那里能不能大声说话? 2. 带领孩子到了“动物王国”后，引导幼儿逐一观察动物图片，并说出小动物名称，简单了解它们的特征。 3.引导幼儿，让幼儿惊奇的发现用布遮盖起来的小动物：“咦，这里面会是哪个小动物呢?猜一猜。”猜对的幼儿给予鼓励。老师和孩子一起打开动物王国教具——引出主人公“小白兔”。 二、引导幼儿观察小兔子的基本特征。 1.“这只小兔子穿着什么样的衣服?”轻轻摸一下小兔子的毛，有什么感觉?这种感觉就叫——毛茸茸。” 2.“小兔子长着长长的什么?和小朋友的耳朵一样吗?让孩子们观察并比较一下。” 3.“它的眼睛是什么颜色的?” 4.“它的嘴巴什么样子?和我们的嘴巴有什么不一样的地方?互相看一下，最后总结——小兔子是三瓣嘴。” 5.“看一下兔子的尾巴，是长的还是短的?” 6.“小兔子有几条腿?小朋友是几条腿?”总结小白兔的特征：1条短尾巴，2只红眼睛，3瓣嘴，4条腿，穿着一身毛茸茸的白衣服。 7.你知道小兔子是怎样走路的吗?学一学。(音乐起，教师引导幼儿跟随音乐有节奏地模仿小兔跳。) 8、师：小白兔刚才走路很累了，它想歇一会儿吃点东西，谁知道小白兔喜欢吃什么? 幼儿回答后，选择食物喂小白兔。 三、游戏《拔萝卜》。 小白兔吃的真香啊!可是老师准备的食物都让小白兔吃完了，到明天小白兔没有东西吃该饿肚子了，怎么办啊?(幼儿想办法)老师这儿有一个好办法，我们去菜地拔萝卜给小白兔吃好不好?现在老师扮兔妈妈，你们扮兔宝宝，我们一起去菜地拔萝卜了!(和幼儿一起学小白兔跳)一边跳着一边说儿歌：“小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱。”菜地到了，宝贝们，去拔萝卜吧!(孩子们拔萝卜时，放音乐《拔萝卜》) 师：宝宝们真厉害，拔了这么多萝卜，让我们回家把萝卜洗干净，明天再来喂小白兔吧。宝贝们，跟着妈妈回家喽!

❻ 中班科学小火车开来了教学反思

春天来了，在我们幼儿园里那些非常美丽的树，都发芽长叶子了，在户外活动时小朋友常常会跑到树旁边玩。孩子们都很渴望走进大自然，今天我们就开展了“我的树朋友”的活动，每个小朋友都找到了他的树朋友，表示要好好爱惜它。

活动开始，我让小朋友带着问题去寻找观察自己喜欢的树朋友，他们非常开心来到户外寻找自己喜欢的树，观察自己树朋友是什么样子的？为什么找这棵树做朋友？它叫什么名字？在交流你是怎样和这棵树做朋友时，有的小朋友抱着树不放，有的小朋友在摇树，可能他认为这是在表示自己对小树的友谊。在讨论中，有的小朋友说摇小树，小树会死掉的，所以要换个方式。有的幼儿说用脸颊贴一贴树皮，有的幼儿说抱抱树干感觉树有多粗细，还有的说闻一闻树清香的味道等等，他们都在用各种方法探索着自己的树朋友，非常的开心。

中班小朋友有很强的好奇心，我的树朋友让幼儿对树产生了浓厚的兴趣。树是活的吗？你是怎么知道的？看一看你的树朋友身上的叶子都是什么样子的？树会呼吸吗？引导幼儿说说树吸的是废气、一氧化氮、二氧化氮等，呼出的是氧气，是空气清洁工，让幼儿从树的多种功能特性方面让他们充分进行经验交流，达到幼儿喜欢树和树做朋友的目的。

我们人有嘴，有耳，有鼻，那树呢？把树拟人化，引起了幼儿的兴趣。结合问题拓展幼儿的思路，让幼儿了解了更多树的知识，开阔幼儿的思维。讨论树会唱歌吗？树爱吃什么时，有的小朋友会说喜欢吃苹果。因为这个小朋友他很喜欢吃苹果。他认为树朋友也会喜欢吃苹果。小年龄的幼儿对现实世界与童话世界不能非常清楚的区分。幼儿说得最多的是水，然后我引导他们知道除了水，树还爱吃空气和阳光。

那我们怎样和树交朋友？这时幼儿说给它浇水，施肥。于是我发动幼儿拿自己的茶杯来，接点水去给树朋友浇浇水，这个环节，幼儿最感兴趣，每个孩子都拿着水杯，找到自己的树朋友，给这棵树浇水，和这棵树说说话，抱抱这棵树，有的边浇水边给树朋友唱歌呢。他们说，每天都要来看望自己的树朋友。

通过这个活动小朋友有了爱护树朋友的意识，在观察树朋友样子的同时培养了幼儿的观察能力与探索能力。这节课的教具很简单就是树，不需要老师准备太多，老师只需要准备几个问题一节丰富的活动就产生了。我们的生活就是我们最好的课堂与教具，如：风、水、雨、电等自然等自然现象和自然事物都会给小朋友带来无限的快乐和知识。

回到活动室后，孩子们还为树朋友做了身份证，激发了他们热爱大自然的情感，让幼儿知道不仅要爱护自己也要爱护身边的事物，树也是有情感的，我们要爱护这些和我们生活在一起的朋友们。

❼ 幼儿园中班科学教案 磁铁小火车

磁悬浮列车原理吗 或者是超导体