我带米粒去旅游

A. 周星驰赌博电影带米粒

带米粒的赌博电影是刘德华、刘青云和古天乐等主演的，《呖咕呖咕新年财》。

B. 一场说走就走的旅行，你看到了什么，收获了什么

说走就走的旅行，对于我不是一场，而是只要有机会我就会去践行。说走就走的旅行是会上瘾的。

有一年国庆节，最爱的女孩就要远嫁深圳，而我没有接受到邀请，是在朋友圈偶尔瞅到的，自己感到非常的后悔而无奈。正好那一年有一个完整的国庆假。于是我决定一路向南走，去看一看，深圳是一个怎样的城市？为什么我最爱的女孩选择远嫁这里？于是别人的国庆节，要么回家，要么结伴出去旅游，而我就孤孤单单的上路了。但是一旦在路上的时候，就不那么寂寞了，遇到很多有意思的人和事。在这些有趣的人和事上，明白了很多道理，体验到，不一样的人生。

C. 米粒到人身体里去旅游了反着想象三年级

你立到人身体里去旅游，反而想象三年级你这话说的也不清。

D. 米饭在人身体内的旅行（作文）

米饭在身体里的旅行
对照自己的身体想一想，我们 吃的米饭直到排出体外都经过哪些 结构？
吃米饭时，我们将米粒咽下去，这些米粒在我们的消化道内经历了一 天的历险记. 它先遇到了像轧钢似的上下 坚硬的怪物, 差点被压得粉身碎骨; 然后 咯噔一下掉进了万丈深 渊;刚躲过一劫又 刚躲过一劫又 遇到酸雨 ; 后来又钻进了一条又长又窄 的迷宫; 走出迷宫又钻进死胡同, 幸亏及 时改变方向; 后来又与很臭的东西混在 一起; 最后在我们上厕所时离开了身体。
它经历了 咽 口腔 食道 唾液腺 肝 胃 小肠 大肠 肛门 胰腺 等消化系统
我们通过分泌唾液 唾液腺 肝 分泌胆汁 分泌胰液 消化腺 胰腺 肠腺 分泌肠液 分泌胃液 胃腺部分淀粉初步消化 ， 部分蛋白质初步消化，部分蛋白质初步消化蛋白质 淀 粉 脂 肪 氨基酸 葡萄糖 脂肪酸、 脂肪酸、甘油 被我们吸收:营养成分通过消化道壁进入人体的循 环系统的过程。

E. 最近要出去旅游准备买个户外蓝牙音响，有注意到一个叫米粒露营者的，求行家科普！

这个小音响我在一次深圳礼品展上有见过，当时它的造型到是吸引了不少的人观看的，最后因为火爆的人气还把记者也吸引过来了，据他们的客服了解到这款小音响可以防水，并且抗震防摔，可以应对户外多变的天气，电池是聚合物电池，不会有爆炸的危险，方便携带。除了可以插卡放歌，还有语音通话，蓝牙远程拍照这些功能，确实是一款性价比较高的一款户外蓝牙音响。

F. 求小学语文课文《我的旅行》或者是《一个豆瓣的旅行》

摘要 我的旅行

G. 小班体育游戏小米粒旅行记教案大

活动目标：
1.通过多种方式初步了解小脚丫的结构、功能
2.能和老师、同伴一起讨论、总结如何保护小脚丫
3.喜欢小脚丫，萌发保护小脚丫的意识
活动准备：PPT、图片、各种材质的材料
活动过程：
（一）律动导入 激发兴趣教师：春天来了，让我们带着小脚丫去旅行吧。小脚丫来到了圆圈上，我们一起走圆圈。
播放音乐《拉个圆圈走走》进行律动
（二）多种方法 认识脚丫
1.观察小脚丫的结构
（1）看一看。
教师：小脚丫累了，快坐下让我们的小脚丫休息一下。看一看我们的小脚丫上有什么呀？
（2）数一数。
教师：有小朋友说有脚趾。让我们来动一动自己的脚趾，数一数每个小脚丫上有几个脚趾头啊？这些脚趾头长得一样吗？哪个脚趾头最大？（大脚趾）哪个脚趾头最小？（小脚趾）
（3）挠一挠。、教师：我们的小脚丫上还有什么呀？（引导幼儿说出脚心或脚底）我们挠一挠好朋友的脚底，有什么感觉呀？
（4）摸一摸。
教师：那我们摸一摸小脚丫上像山坡一样拱出来的这个叫什么？（引导幼儿说出脚背）
2.感知小脚丫的功能
（1）走一走--感受不同质地的材料教师：小脚丫休息了一下，又要去旅行了，跟着我慢慢走哦！
每走过一种质地的材料（毛毯、独木桥、防滑毯、海绵垫），提问：我们走过XX感觉怎么样？
教师小结：刚才我们的小脚丫走了毛毯、独木桥、防滑毯和海绵垫，小脚丫都有不同的感受呢！
教师：那我们的小脚丫除了会走，还有什么本领呢？这些本领就藏在黑板上的图片里，请小朋友分组去看着图片学一学吧！
（2）学一学--自主探索小脚丫的不同本领幼儿自主学一学：跑、跳、踢、跺脚等动作。
（播放常规音乐）教师：快让小脚丫站到圆圈上休息一下吧！
教师总结：我们的小脚丫还会干什么？（根据幼儿回答带领幼儿学一学）
（三）讨论总结 保护脚
丫教师：小脚丫站了这么久，一定累了，快坐下休息一下。小脚丫有这么多本领，我们应该怎么保护它呢？请小朋友来说一说。
教师出示图片、视频帮助幼儿
总结：
1．注意卫生。教师：我听到有小朋友说要勤洗脚、勤换袜子、勤剪脚趾甲，这是告诉我们要注意保持小脚丫的卫生。看看你的小脚丫的脚趾甲长不长？闻一闻你的小脚丫有没有味道呀？
2．户外活动的时候注意安全。教师：有的小朋友说我们跑步的时候要当心不要踩到其他小朋友的脚、不要从太高的地方跳下来。这告诉我们呀，户外活动的时候要注意安全，保护小脚丫不要受伤。
3．坐电瓶车脚分开。播放视频。教师：我们看看这个小朋友的小脚丫怎么了呀？那我们坐电瓶车来幼儿园的时候应该怎么保护小脚丫呢？（脚分开）
4．穿合适的鞋袜。教师：我还听到有的小朋友说呀，我们要穿上合适的袜子、鞋子来保护小脚丫不受伤、不着凉。那赶紧穿上我们的袜子，小脚丫又要去旅行啦！
（四）结束活动
活动延伸：领域渗透：美术活动《小脚丫印画》。

H. 作文一粒米饭的旅程

一粒米的诉说
我是一粒小巧的米粒，我被农民伯伯轻轻的放入大地的怀抱，给我喝水，又给我丰富的养料，让我在土里发芽，没多久，我感觉浑身上下充满了能量，终于有一天破土而出，茁壮成长，绿油油的苗，嫩嫩的，可爱极了！
6个月，我长成了金灿灿的稻，朝霞映照着我的脸庞，每天都随着风儿欢快的舞蹈着。终于，农民伯伯把我收割到一台机器里，褪去了我身上厚厚硬硬的壳，我变成了一粒美丽的大米。我穿了一件乳白的衣，如小小的蚂蚁一般。我长得还像小虫的卵和渔夫补网的鱼梭。我长得可爱吗？只不过我很硬，什么味道也没有……
谁在抓我？啊……我要去旅游了，再见……
我来到了电饭锅，早听同伴说这里可是一个大有名气的地方。一跳进去就发现好多伙伴都在这里，大家来个大聚会。一会儿，电饭锅里注入了水，我们泡在一个游泳池里了。哈哈，终于可以喝得饱饱的了，朋友们，期待着我美丽的大变身吧！”这时，温度越来越高，我肚子里的水分也越来越多。我感觉全身都在膨胀，好热呀！啊，终于出来了，我立刻跑到镜子前，“哇，真不敢相信自己的眼睛，原来我还可以这么美丽”！
我的作用：人类物质不可缺少的主食、还可以用我包粽子、做米糕、做粥、米酒等。

I. 小班语言小米粒旅行记课后反思

反思不足本次活动存在以下不足：
1、在走毯子的过程当中，没有关注到后面的小朋友，前面的孩子已经走完了一种材质的材料，后面的孩子还没有跟上。可以等孩子都走完之后再集体回忆讨论。
2、自主学习的环节反而限制了孩子的思维，我把小脚丫的功能归纳为：跑、跳、踢、跺、走，但我应该给孩子更多自己回忆的机会，相信孩子会给出更多令人惊喜的答案。
3、最后的结束环节教师无话可说，可以借助怎样穿袜子的儿歌，帮助小班幼儿学会穿袜子。