2005年汽车运用与维修中职考试

Ⅰ 我获得了中职专业课汽车运用与维修学科的教师资格证，还能认定中职专

1、你可以去认定第二专业课教师资格证。
2、实际上，没有必要去认定第二专业课。因为中职专业教师资格证不考专业知识与能力的。你只要已经有中职专业教师资格证，上什么课由学校进行认定就行了。

Ⅱ 汽修高考专业综合大纲，谁有，或者是大概考什么

荆州职业技术学院2015 年单独招生汽车运用与维修专业技能考试大纲
一、 考试性质
2015 年荆州职业技术学院单独招收中职毕业生技能高考汽车运用与维修专业技能考试 （以下简称汽车运用与维修专业技能考试）是由中等职业学校（含普通中专、职业高中、技工学校和成人中专）汽车运用与维修类、汽车美容与装潢类、汽车整车与配件营销类、汽车电子技术应用类、电子技术应用类、机电技术应用类、机械加工技术类、焊接技术应用类、 模具制造技术类、数控技术应用类、计算机类等相关专业毕业生参加的选拔性考试。
二、 考试依据
1.国家职业标准
汽车修理工（职业编码：6-06-01-02）
（标准发文：劳社厅发[2001]3 号，劳社厅发[2005]1 号）
2.国家职业标准初级工技能要求
（1）能正确使用常用工具、会使用扭矩扳手。
（2）能按车型要求完成润滑和补给作业，完成紧固作业，完成机油、空气和燃油滤清器维护作业。
（3）能按车型、技术要求使用仪器进行检验与技术评定，确定维护作业中的小修项目。
（4）能按车型要求及检验结果完成调整气门间隙、调整怠速、调整点火正时、调整离合器踏板自由行程作业，能检查和调整汽车前轮前束，调整车轮制动器的制动间隙等二级维护作业项目。
（5）能完成更换气门导管、气门座圈，更换气缸垫，绞削转向节主销衬套等小修作业。
（6）能诊与排除一般油路及一般电路的故障。
（7）能诊断与排除离合器的简单故障，诊断与排除变速器漏油、轮毂轴承异响、制动毂过热等简单故障。
（8）相关法律、法规知识。
三、考试方法
汽车运用与维修专业技能考试包括专业知识和技能操作两部分，考试总分为 490 分。考试成绩分为合格和不合格，294 分（含）以上为合格，294 分以下为不合格。专业知识采取闭卷形式考试，共有单项选择题和判断题两种题型，总分为 100 分，考试时间为 90 分钟。判断题占 40%，单项选择题占 60%。
技能操作采取现场操作考试，分必考题和选考题两种类型，必考题考生必须作答，选考题为考生根据考试项目任选其一作答。技能操作考试总分为 390 分，其中必考部分 200 分， 选考部分为 190 分。考试时间为 70 分钟，其中必考时间为 40分钟，选考时间为 30 分钟。
四、考试内容与要求
以国家劳动和社会保障部《汽车维修工》初级职业鉴定标准为依据，以现有的中等职业学校国家规划教材为主要参考教材，主要有《汽车概论》、《机械基础》、《电工电子基础》、《汽车构造与维修》、《汽车电气设备构造与维修》等 5 门课程。 （一）专业知识考试
专业知识考试总分为 100 分，其中，汽车文化知识占 5%，机械基础知识占 30%，电工电子基础知识占 20%，汽车构造与维修知识占 35%，汽车电气设备构造与维修知识占 10%。考试内容主要有：
1.汽车概论：汽车的诞生与发展、汽车的动力装置、汽车与人类社会的相互关系、汽车名家名人与品牌商标、汽车运动。汽车技术状况变化的特征及原因；我国现行的汽车维修制度、维修工艺及组织形式；汽车日常维护、一级维护、二级维护、走合维护和季节维护的主要作业内容。
2.机械基础：机械识图、汽车常用材料、机器组成、运动副、平面四杆机构、凸轮机构、带传动、链传动、齿轮传动、液压传动系统。
3.电工电子基础：电工电子基础知识，识读电路、测试元件和连接线路的原理和检修方法。
4.汽车构造与维修：曲柄连杆机构、配气机构结构与工作原理；燃油供给系、起动系、点火系、冷却系、润滑系类型、作用、组成及工作原理；传动系、行驶系、转向系、制动系类型、作用、组成及工作原理。
5.汽车电气设备构造与维修：汽车电气系统的基础知识、蓄电池、交流发电机、起动机、汽油机点火系统、照明系统、信号系统、报警装置、汽车仪表、汽车电气设备线路、汽车电路的检修原则及方法。
供参考！

Ⅲ 嘉兴市交通学校的学校简介

嘉兴市交通学校原名嘉兴市汽车技术学校，1985年由嘉兴国鸿集团投资创办，现位于平湖市当湖街道南市南路底。校园占地110余亩，建筑面积近30000平方米，建有气势宏伟的教学大楼、设施齐全的图书实验楼、现代化多功能报告厅、宽敞明亮的师生食堂，舒适温馨的学生公寓及教师公寓等，为师生提供了良好舒适的学习、工作、生活环境。
建校以来，在各级领导和社会各界的关心和支持下，在全体师生的共同努力下，学校取得了长足进步。先后荣获“省级文明单位”、“省二级重点中等职业学校”、“省优秀民办学校”、“省级驾培诚信单位”、 “省级汽车运用与维修实训基地”、“省级卫生先进单位”等荣誉称号。2005年经嘉兴教育局批准设立“嘉兴市交通学校”，性质为普通中等专业学校。 现实行嘉兴市交通学校与嘉兴市汽车技术学校“二块牌子一套班子”的运作模式。
随着学校规模不断扩大，学校先后开设了汽车运用与维修、现代物流管理、旅游与宾馆服务管理、计算机及应用、机电技术应用、航空乘务等专业，其中汽车运用与维修专业被评为首批省级示范专业。多种专业的开设，既适应了社会需求，也为学生提供了更多选择的余地。
学校拥有一支学历层次高、业务素质好，结构合理的师资队伍，专任教师中具有中高级职称的占55%；双师型教师占专业教师的35%。他们爱岗敬业，刻苦钻研，教学水平不断提高。
学校教学设施完善，配有多媒体教室、计算机教室、电子电工实验室、钳工实训教室、汽车实训教室共30余间，汽车运用与维修专业的教学实训设施尤其齐全，配有丰田皇冠电喷发动机实验台、EQ109电气实验台，尼桑4缸16气门发动机、自动油路传感器A B S装置、四轮定位仪、轮胎拆装平衡器、自动变速器等设备,为学生实训操作提供了良好条件。
与此同时，学校注重校企合作，设立校外实习实训基地。现有汽修、旅游、机电、物流等各类校外实习基地40多个，其中汽修专业实习基地24个，遍布嘉兴五县二区。
学校拥有标准运动场、篮球场、排球场、乒乓室等各类运动场所，图书阅览室面积达1100平方米，藏书40000多册，各类报刊杂志近100种，完善的教学辅助设施为学生课余时间提供了理想的学习健身场所。
学校十分重视对学生动手能力的培养，技能课由技师授课，采用小班化教学，教学效果明显，在2005、2006、2007年的嘉兴市职业学校学生技能节上，我校学生均包揽汽修项目的前三名，在2007年全省中职学校“汽车运用与维修专业”学生技能竞赛中，我校二名学生获二级维护团体项目第一名，一名学生获个人项目二等奖，在2007年全国中等职业学校“丰田杯”汽车运用与维修技能大赛中，我校二名学生代表浙江队，荣获二级维护团体项目三等奖，在2008年全国职业院校技能大赛中，获中职组汽车运用与维修项目比赛团体二等奖，为省、市的职业教育增添了新的荣誉。
除了加强技能培训，我校还十分注重对学生的思想品德教育。学校以“尚德、崇技、务实、创新”为校训、以“一切为了学生的发展”为目标，对学生实行全天候、半封闭性管理，努力培养高素质的技术人才。
由于我校基础设施完善，教学质量不断提高，吸引了越来越多的学生到我校学习。
除了全日制学历教育以外，我校还是嘉兴地区创办最早、规模最大的交通人才培训基地，拥有各类教练车70余辆，训练场地28000多平方米，摩托车、小货车、大货、大客及营运驾驶员从业资格证培训一应俱全。学校始终坚持以“文明教学、诚信服务、廉洁施教、保证质量”为宗旨，学员考试合格率等各项考核指标一直处于嘉兴市前列，自1985年办学至今，为社会培养了3万多名高素质的驾驶员，赢得了良好的社会
学校荣誉 序 号 荣 誉 名 称 颁 发 部 门 颁发时间 1 全省交通系统教育先进集体 1991 年 ——1995 年 浙江省交通厅 1996 2 平湖市文明单位 平湖市人民政府 1996 3 卫生先进单位 平湖市爱国卫生运动委员会 1997 4 绿化先进单位 平湖市文明委 1998 5 示范性分校 交通部电视中专 1998 6 卫生先进单位 嘉兴市爱卫委 1999 7 职业技能鉴定汽车维修考核点 平湖市劳动局 1999.03 8 示范性分校 交通部电视中等专业学校 1999.04 9 嘉兴市中等职业教育骨干专业学校（汽车运用与维修） 嘉兴市教育委员会 2000.01 10 嘉兴市文明单位 嘉兴市人民政府 2000 11 2001 年浙江省汽车驾驶员技术比武嘉兴赛区选拔赛组织奖 嘉兴赛区组委会 2001.10 12 2001 年浙江省汽车驾驶员技术比武嘉兴赛区选拔赛团体第一 嘉兴赛区组委会 2001.10 13 省级示范性专业 省教育厅 2001 14 嘉兴市职业学校演讲比赛三等奖 嘉兴市职业教育教学研究会 2002.12 15 浙江省优秀民办学校 浙江省民办学校协会 2002.12 16 浙江省营业性道路运输驾驶员职业培训机构 浙江省交通厅 2002 17 嘉兴市学雷锋志愿服务先进集体 嘉兴市团委 2002 18 “ 与青春同行”平湖市现代舞大赛铜奖 共青团平湖市委 2003.04 19 嘉兴市优秀民办学校 嘉兴市教育局 2003.08 20 2003 年嘉兴市职业学校英语综合能力竞赛团体三等奖 嘉兴市职业教育教学研究会 2003.11 21 平湖市五四红旗团委 平湖市团委 2003 22 驾培诚信单位 省运管处 2003 23 2003 年度五四红旗团委 共青团平湖市委员会 2004.04 24 2003 年度先进团支部 共青团平湖市委员会 2004.04 25 2004 年平湖市中小学生田径苗子比赛高中组团体总分第五名 平湖市文化体育局，平湖市教育局 2004.04 26 浙江省优质特色学校民办学校 浙江省教育学会，浙江省民办学校协会 2004.04 27 嘉兴市第八届职业技术学校学生篮球赛优秀组织奖 嘉兴市教育局，嘉兴市文化局（体育局） 2004.04 28 平湖市农村劳动力素质培训基地 平湖市人民政府 2004.09 29 嘉兴市职业学校学生演讲赛团体三等奖 嘉兴职成教研室 2004 30 浙江省诚信维权金承诺驾驶培训机构 浙江省商业总会，浙江省消费者协会，浙江省企业联合会 2004 31 省二级重点中等职业学校 浙江省教育厅 2005.01 32 2004 年度优秀民办学校 平湖市教育局 2005.01 33 2005 年度平湖市中小学生田径苗子比赛高中组团体总分第六名 平湖市体育局，平湖市教育局 2005.05 34 平湖市绿色学校 平湖市教育局，平湖市环境保护局 2005.05 35 平湖市中小学生篮球赛高中男子组第四名 平湖市教育局、平湖市体育局2005.07 35 嘉兴市首届职业学校技能节优秀组织奖 嘉兴市教育局 2005.11 36 平湖市第九届中小学校园文化艺术节文艺汇演（中学组）铜奖 平湖市教育局 2005.12 37 2005 年度先进集体 平湖市汽车技术协会 2005.12 38 浙江省首批行业质量服务诚信领先示范单位 浙江省科学技术协会，浙江省企业联合会，浙江日报社，浙江省商业经济学会，浙江省企业家协会 2005 39 2005 年度优秀民办学校 平湖市教育局 2006.01 40 2004-2005 年度“花园单位” 平湖市精神文明建设委员会，平湖市绿化委员会，平湖市规划与建设局 2006.02 41 平湖市志愿者先进集体 平湖市志愿者协会 2006.0342 浙江民办院校教育扶贫工程项目院校浙江民办院校教育扶贫工程组委会2006.0943 嘉兴市绿色学校嘉兴市环境保护局2006.1244 嘉兴市第二届职业学校技能节（汽修）团体一等奖嘉兴市教育局 嘉兴市劳动保障局2006.1245 嘉兴市第二届职业学校技能节（作文现场赛）团体三等奖 嘉兴市教育局 嘉兴市劳动保障局2006.1246 嘉兴市第二届职业学校技能节（英语综合能力）团体三等奖平湖市精神文明建设委员会，平湖市绿化委员会，平湖市建设局 2006.1247 嘉兴市第二届职业学校技能节（网页制作）团体三等奖嘉兴市教育局 嘉兴市劳动保障局2006.1248 嘉兴市第二届职业学校技能节（文字录入）团体二等奖嘉兴市教育局 嘉兴市劳动保障局2006.1249省级文明单位浙委2006.1250 平湖市中小学生第三届“飞阳琴行杯”乐器比赛（中学组）银奖 平湖市教育局 平湖市青少年宫 平湖市飞阳琴行2006.1251 平湖市校企合作研究会理事单位 2006.1252 优秀团支部 平湖市团市委200653 二OO六年度平湖市优秀民办学校平湖市教育局2007.0154 二OO六年度共青团工作考核先进共青团平湖市委2007.0255 平安校园 平湖市人民政府、中共平湖市委2007.0356校志愿者服务队被评为06年度平湖市志愿者行动先进集体 平湖市志愿者协会 2007.0457 校团委被评为06年度平湖市级五四红旗团委 共青团平湖市委2007.045806旅游班团支部被评为06年平湖市级先进团支部共青团平湖市委 2007.0459我校学生朱晓伟、周重光被平湖平湖市优秀团干部、优秀团员 共青团平湖市委2007.0460“动感地带杯”校际篮球邀请赛第二名 中国移动平湖分公司 2007.05612007年全国中等职业学校丰田杯汽车运用与维修技能大赛荣获二级维护团体项目三等奖全国职业院校技能大赛组织委员会2007.0962 浙江省汽车专业实训基地省教育厅、省财政厅2007.1263 省级卫生先进单位省人民政府2008.0364 2008年全国职业院校技能大赛荣获中职组汽车运用与维修项目比赛团体二等奖全国职业院校技能大赛组织委员会2008.0665物流专业被评为嘉兴市示范性专业嘉兴市教育局2008.0766浙江省十佳驾培机构浙江省汽车驾驶员培训行业协会2009.167嘉兴市优秀驾培机构嘉兴市公路运输管理处2009.268 嘉兴市优秀驾培机构 嘉兴市公路运输管理处 2009.2 69 校团委 2008 年度五四红旗团委 平湖团市委 2009.5 70 2009 年浙江省中等职业学校汽车运用与维修专业学生技能大赛暨全国技能选拔赛黄育辉、陈斌两学生获得二级维护团体项目第一名；张现宝和高振林分别获得个人维修技能项目一等奖和二等奖；叶逊获得涂装项目三等奖。浙江省职业院校技能大赛组织委员会 2009.5 71 2009 年全国中等职业学校汽车运用与维修专业学生技能大赛黄育辉、陈斌两学生获得二级维护团体项目三等奖；张现宝获得个人维修技能项目三等奖。 全国职业院校技能大赛组织委员会 2009.6 72 2009 全国首届职业院校学生物流技能大赛堆码操作技能徐庆一等奖 中国教育技术协会 2009.11 73 2009 全国首届职业院校学生物流技能大赛订单录入操作技能金妍雯二等奖 中国教育技术协会 2009.11 74 2009 全国首届职业院校学生物流技能大赛液压托盘车操作技能刘佳冰三等奖 中国教育技术协会 2009.11 75 2009 年首届全国职业院校学生物流技能大赛优秀组织奖 中国教育技术协会 2009.11 76 平湖市和谐校园学学校 平湖市教育局 2010.02.01 77 平湖市优秀民办学校 平湖市教育局 2010.01 78 省级文明行业先进企业 浙江省道路运输管理局 2010.0379 2010 年浙江省中等职业院校学生物流技能大赛暨全国选拔赛现代物流进出库技能竞赛二等奖 浙江省教育厅、人力资源和社会保障厅 2010.05 80 2010 年浙江省职业学校汽车运用与维修技能大赛暨全国选拔赛二级维护团体项目一等奖 浙江省教育厅 2010.05 81 物流服务与管理专业被评为省级示范专业 浙江省教育厅、浙江省财政厅 2010.09

Ⅳ 关于举办2010年全国职业院校技能大赛中职组“丰田杯”汽车运用与维修技能大赛的通知的大赛项目与要求

本次大赛设立四个项目，包括团体赛（汽车二级维护作业、车轮定位）及汽车维修基本技能、车身修复（钣金）、车身涂装（涂漆）三项个人赛。
（一）团体赛（竞赛分理论部分和实操部分）
1. 理论考试（80道题，满分：100分，占总成绩的20%）
（1）考试内容：主要为法律法规、职业道德、安全规范和专业基础知识。
（2）考试题型：40道判断题（每题1分）、30道单项选择题（每题1分）、10道多项选择题（每题3分）。
（3）考试时间：90 分钟。
（4）考试方式：计算机考试（选手每人一台计算机，直接在计算机上用键盘或鼠标进行判断和选择）。
2. 实操比赛（满分：100分，占总成绩的80%）
共两项，分为：
（1）二级维护作业项目（50分）
包括实际操作、故障检查和作业规范等。二级维护作业按国家标准《汽车维护、检测、诊断技术规范》（GB/T18344），结合丰田卡罗拉轿车（GL 1.6 AT）4万公里维护规程进行实操考核。
比赛时间：35 分钟。
比赛作业车辆：丰田卡罗拉轿车（GL 1.6 AT）。
（2）车轮定位项目（50分）
包括车轮定位检测、分析和判断（不做定位实际调整）等。车轮定位作业遵照设备操作手册、比赛车型维修手册的相关要求和作业项目表流程进行实操考核,并填写记录单，完成一份故障分析和车轮定位调整方案。
比赛时间：35 分钟。
比赛作业车辆：丰田凯美瑞轿车（作业技术要求与车型无关）。
比赛车辆具备基本条件如下:
①四个车轮轴承合格,间隙正常,无松旷变形。
②四个车轮高度值合格,满足定位要求。
具体比赛项目和要求见附件5。
（二）个人赛
1．汽车维修基本技能（竞赛分理论部分和实操部分）
（1）理论考试（80道题，满分：100分，占总成绩的20%）
①考试内容：主要为法律法规、职业道德、安全规范和专业基础知识。
②考试题型：40道判断题（每题1分）、30道单项选择题（每题1分）、10道多项选择题（每题3分）。
③考试方式：计算机考试（选手每人一台计算机，直接在计算机上用键盘或鼠标进行判断和选择）。
④考试时间：90 分钟。
（2）实操比赛（满分：100分，占总成绩的80%）
共两项，分为：
①单缸活塞连杆组拆装与测量：对指定的活塞连杆组进行活塞三道环拆装；测量气缸直径、活塞直径及第一道活塞环端隙和侧隙（不测连杆止推间隙和连杆大、小头油隙，连杆与活塞不分解）；填写测量记录表并进行判断。
②汽车故障诊断：对指定的系统进行故障诊断，故障范围包括卡罗拉轿车发动机控制系统、CAN通信系统、照明系统3部分，故障包含有故障码故障和无故障码故障。
③比赛时间：选手按抽签分组顺序进行比赛，单人作业总时间为60 分钟。
其中：单缸活塞连杆组拆装与测量 30 分钟；
汽车故障诊断 30 分钟。
具体比赛项目和要求见附件6
2．车身修复（钣金）（竞赛分理论部分和实操部分）
（1）理论部分（80道题，满分：100分，占总成绩的20%）
①考试内容：主要为法律法规、职业道德、安全规范和专业基础知识。
②考试题型：40道判断题（每题1分）、30道单项选择题（每题1分）、10道多项选择题（每题3分）。
③考试方式：计算机考试（选手每人一台计算机，直接在计算机上用键盘或鼠标进行判断和选择）。
④考试时间：90 分钟。
（2）实操部分：（满分100分，占总成绩80%）
①车身电子测量和校正 （时间为40 分钟/人）。
②电阻点焊（时间为25 分钟/人）。
③气体保护焊（时间为25 分钟/人）。
④受损门板修复（时间为40 分钟/人）。
具体比赛项目及要求见附件7
3．车身涂装（涂漆）（竞赛分理论部分和实操部分）
（1）理论部分：（80道题，满分100分，占总成绩20%）
①考试内容：主要为法律法规、职业道德、安全规范和专业基础知识。
②考试题型：40道判断题（每题1分）、30道单项选择题（每题1分）、10道多项选择题（每题3分）。
③考试方式：计算机考试（选手每人一台计算机，直接在计算机上用键盘或鼠标进行判断和选择）。
④考试时间：90 分钟。
（2）实操部分：（满分100分，占总成绩80%）
①损伤处理（时间为40 分钟/人）。
②面漆前处理（时间为15 分钟/人）。
③素色漆调色（时间为40 分钟/人）。
④单工序面漆喷涂（时间为15 分钟/人）。
具体比赛项目及要求见附件8

Ⅳ 我是一名中专生，是学汽车运用与维修专业的。现在想考本科 文凭该怎样考啊

你要有大学专科学历才好去报大学本科的，建议你先去拿一个大学专科学历，如果你确定要一直拿到本科，可以这样去做，先去报一个比较容易的大学专科，似乎网大和电大的比较容易，毕业之后拿着这个大专去报考本科，现在专升本考试对于学历有要求对专业没有要求。如果你是走一步看一步的话，也可以考虑专本连读，先报考专科，等专科读的比较上手觉得可以多考两门了，你就去把本科的课程报上，专科考试本科考试交叉进行，这样运气好的话三年就能拿到本科了。

Ⅵ 我获得了中职专业课汽车运用与维修教师资格证，还能认定中职专业课汽

如果要认定中职专业课汽车检测与维修教师资格证，需要重新考教师资格的笔试、面试的。

Ⅶ 汽车维修工 需要具备什么条件才能适应工作

汽车检测与维修技术专业
高技能人才培养模式的构建与实践
一,教学改革试点的背景及试点专业基本情况
(一)高等职业教育背景
在2002年,我国的高等职业教育尚属于新兴的教育形式,处于发展与探索阶段.急需探索和解决的问题是:缺乏与企业全面合作的机制,不是根据企业的需求办学;文化课程要求较高,占用课时较多,造成专业教学和实践实训环节难以保证,很难达到高技能型人才的要求;课程体系与生产实际有较大差距;传统课程多,就业及工作中相关课程少,课程和教材内容相对陈旧,学用不一致的情况明显;教学手段落后,先进的实训器材和设备不足,实验和实训条件差等.
(二)社会,行业背景
汽车作为社会生产及人们生活必需的交通工具,近年来在我国得到了很大的发展.据业内专家预测,2003年,我国汽车产量将突破400万辆.随着汽车保有量的大幅度上升,汽车维修及相关行业高素质从业人员不足的矛盾将会越来越突出.目前,从业人员中高级技能型人才比例偏低, 工人文化程度,技术水平偏低,技术管理及经营管理人员队伍具有专业技术职称证书比例较低,结构不合理.
根据广东交通发展规划,至2010年汽车检测,维修的人才需求量将达十万人.
从广东省的维修行业技术水平来看,在全国处于领先地位.一些国有大企业,中外合资企业和国外著名品牌汽车的特约维修店,规模大,人员素质高,检测,维修仪器设备先进,因此,需要大量具有较强实践能力高素质的汽车检测与维修人员.
(三)试点专业基本情况
在上述背景下,2002年我院正式启动对"汽车制造与维修专业(维修方向)"的专业教学改革试点工作(粤机电院教[2002] 46号文件).由学院院长担任组长,下设"汽车制造与维修专业(维修方向)教学改革工作组".教学改革目标是:探索高职教育教学新模式,改革课程体系和教学方法,强化实践教学环节.教改试点班(0203班)的具体培养目标是:培养高职毕业文凭+汽车维修高级职业资格证书的"双证书"学生.
二,专业教学改革成果
至2005年教改试点班的学生全部毕业,历经三年的教学改革取得圆满成功,顺利结题.三年中我们完成了汽车检测与维修技术专业高技能人才培养模式的构建与实践,其中包括培养目标定位,人才培养方案制定,课程内容,教学方法,教学手段改革,产学合作等多个方面的改革与实践.
该项目获学院2005年教科研成果一等奖;《校企零距离对接的汽车专业高职教育人才培养新模式探索与实践——"汽车制造与维修"专业(维修方向)教学改革》项目获第三批新世纪广东省高等教育教学改革工程立项;该专业被广东省教育厅确认为2005年度广东省高职高专教育示范性建设专业.2003年我院被教育部,交通部等确定为全国汽车运用与维修专业技术领域技能型紧缺人才63所培养培训院校之一;2004年被广东省教育厅批准成为了广东省中职教师汽车新技术培训基地,已连续三年暑假举办了培训班;《机械基础》,《汽车构造》课程分别被评为2004,2005年度广东省高校精品课;2005年我院"示范性汽车维修技术实训基地"项目,获中央职业教育专项资金立项.
试点班学生一次就业率100%,考取汽车驾驶证95.6%,考取汽车维修高级职业资格证书100%.在校期间试点班的班风,学风均名列学院前茅,学习主动,对学院认同度高.已接纳试点班学生工作的企业普遍反映,该班学生定位准确,工作主动,肯学能干,技术应用能力确实高于非试点班的学生.广州本田汽车第一销售有限公司的吴君副总经理,广州市电车公司车辆维修厂高维峻厂长等多次表示希望我院提供更多类似0203班的学生到他们单位工作.
三,专业特色
通过本次教学改革,我们明确了专业设置与企业需求相适应,培养目标与用人标准相一致,教学计划与职业资格证书相结合,技能训练与岗位要求相协调的专业改革与建设思路.使学生通过校内仿真环境下的实习和校外实训基地的具体实践,获得最为直接,有效的职业岗位经验,完成从学校到社会,从理论到实践,从模拟岗位到实际工作岗位的对接.
(一)专业改革为核心
专业教学改革是学院改革的核心和重点.
人才培养模式是学校为学生构建的知识,能力,素质结构,以及实现这种结构的方式,包括人才的培养目标,培养规格和基本培养过程,方法和手段等,它从根本上规定了人才特征并集中体现了高等教育的教育思想和教育观念.
1,充分调研,准确定位
正确定位高职专业培养目标是构建高职专业人才培养模式,进行高职教育教学改革的关键.在正确定位汽车检测与维修技术专业培养目标时,我们进行了充分的社会,行业调研.调研得出的结论是:随着汽车保有量的不断增长,对汽车检测与维修人员的需求量也在同步增加.同时随着现代汽车新技术,新工艺的应用和发展,汽车检测与维修设备不断更新换代,汽车检测与维修技术也发生了根本性的变革,对汽车检测与维修人员的素质,质量,技术也提出了愈来愈高的要求.同时约有75%以上的用人单位把就业者的职业道德和工作态度摆在了首要位置.
因此,我们将汽车检测与维修技术专业的培养目标定位为:培养德,智,体等全面发展,具有良好的职业素质.面向汽车特约维修服务公司,汽车检测中心(站),汽车运输公司,从事汽车检测,维修,调试,品质控制及现场管理工作的高级技能型专门人才.
2,构建以能力为本位的人才培养方案
人才培养方案(教学计划)是学院人才培养的总体设计和实施蓝图,是保证教学质量的基本教学文件,是学院组织和管理教学活动的主要依据.
在制定专业人才培养方案时,我们从职业分析入手,对职业岗位进行了能力分解,并明确一般能力和专业核心能力,围绕专业核心能力的培养形成了课程体系.在本专业指导委员会委员的参与下,制定出以综合素质和高技能型人才能力为主线,充分体现高职教育特色的人才培养方案.
该方案突出了以下特点:
(1)围绕培养目标,构建课程体系,注重高职教育与本科教育,中职教育的区别课程体系改革是教学改革的源头,是根本.高职教育的课程体系必须以岗位群对知识,能力,素质的要求来确定,体现"以就业为导向,以能力为本位"的教育理念.
为此,我们通过不断地学习,统一了认识,坚定了打破按学科体系构建课程体系的决心,组织教师广泛地开展社会调研.根据培养目标,认真分析岗位群所需的能力结构,坚持按照职业岗位群所需掌握的技能体系结构来进行课程体系设计.根据培养目标认真分析岗位群所需的能力结构,并明确一般专业能力和核心专业能力,围绕核心能力的培养形成课程体系.确定主干课程:汽车构造,汽车故障诊断与维修,发动机电控技术,汽车底盘电子技术等等.
高职教育的课程体系设置还要充分考虑与本科教育,中职教育的区别.建立了汽车工程系的专业平台课,并强调够用和实用为度,以服务于后续课程的教学为主要目标进行内容的取舍.与本科教育的区别是,不过多地追求知识的系统性,避免出现深奥的原理分析.
本专业的专业技能课注重加强3-5门专业主干课程内容的深度和广度,将汽车维修高级职业资格证的考试内容纳入到专业课程教学计划.在技能训练方面,注重高级职业技能的培训,力求使学生具备一定的创业能力,从而区别于中职教育.
(2)加大课程整合力度
在本次专业教学改革中,我们将《工程力学》与《机械设计》两门课程经整合后形成《机械基础》课程,以此为基础,《机械基础》课程被评为2004年度广东省高校精品课程.
(3)突出本专业领域的新知识,新技术,新工艺和新方法
教学计划中加大了汽车电子控制技术课程的学时比例,同时在实训室建设方面也相应加大了汽车电子控制方面的建设力度.
(4)加大了实践教学环节,实践学时占总学时的55% 以上
在教学计划中,引入双证书课程,把职业资格证书课程链接到专业课程体系当中.有的直接列为计划中的课程,有的通过专业课程延伸,成为证书课程.学生在完成教学计划的学习内容后,可直接参加职业资格证书的考试,毕业时,取得毕业证书的同时还获得汽车维修高级工职业资格证书.
3,根据高职教育要求,加强"双师素质"教师队伍建设
"双师素质"教师队伍建设是高技能人才培养的关键.在高职院校相当多的教师缺乏在生产,建设,管理,服务一线的工作经历与实践经验,实践能力不强.而教师们在提高学历层次方面的热情又普遍高于对提高技术技能水平的热情.在本轮教改中,我们制定了教师培养计划,三年中,先后有五名专业教师到企业或生产服务一线进行工程实践训练;学院支持和鼓励讲师以上教师考技师,高级技师;重视聘请高水平的企业或行业人士作为兼职教师,建立了一支相对稳定的,具有丰富实践经验的校外兼职教师队伍.
4,全方位多层次建设校内实训基地

Ⅷ 襄樊机电工程学校在哪请详细回答

襄樊市机电工程学校是一所全日制中专学校，1974年建校，1992年8月被国家农业部评为“A等学校”，1993年被省政府确定为“省部级重点中专”，2003年12月被教育部、交通部、中国汽车工业协会、中国汽车维修行业协会确定为汽车运用与维修专业领域技能型紧缺人才培养培训基地，并由中央财政支持建立了汽车运用与维修实训基地。2005年1月经国家教育部评定为“国家级重点中职学校”。2006年被湖北省教育厅等八厅（委）评为“湖北省职业教育先进单位”。我校还是湖北省农业厅、教育厅、劳动和社会保障厅等七厅（委）定点的湖北省“阳光工程”培训基地。2007年拟承担湖北省“温暖工程”培训任务。

学校位于襄樊市襄城区环南路，固定资产近7000万元。校本部占地120亩，建筑面积5万多平方米。学校现有教职工272人，专任教师中具有高级职称的42人，中级职称的91人。90%以上教师具有本科学历。我校教师编写的8部高职、中专教材已由电子工业出版社出版，全国发行。学校组织教师参与机械工业出版社中职汽车运用与维修专业规划教材编写竞标，获得了12部教材的主编、参编资格。学校现有在籍生6000余人，其中在校生4000多人，三年级2160人在企业带薪顶岗实习。
学校所开专业有汽车运用与维修、机电技术应用、机械制造、数控技术运用、模具设计与制造、电气技术、计算机运用等。汽车运用与维修专业被评为“省级重点专业”，机电技术运用、数控技术运用两个专业被评为“市级重点专业”。

学校拥有26个专业实验室，并建有实习工厂和培训中心。先进的数控加工中心，种类齐全的汽车维修设备，可供学生进行各种专业的实验实训；实习工厂和培训中心可提供汽车驾驶和车、铣、刨、磨、焊、钳、电工工种实习培训，颁发相应的技术等级证书。

学校与广东、江苏、福建、海南等地的合资、外资企业有长期的就业合作关系，如珠海佳能、富士康集团、诺基亚、海南马自达、广州本田、三洋电机、大洋摩托、东风集团所属企业等。一次就业率达98%。毕业生供不应求。

襄樊市机电工程学校自建校以来狠抓教育教学工作，强化学校基础设施建设，不断改进教学方法，教学工作成效显著，为社会输送了一批专业技术人才和产业工人，享誉大江南北。

●国家级重点中专
●国家汽车运用与维修紧缺人才培养基地
●中央职业教育实训基地
●全国职业教育“半工半读”百所试点学校
●全国教育网络示范单位
●中华职业教育社团体社员
●中国机械工业教育协会理事单位
●中国职业教育学会学生工作委员会常务理事单位
●劳动部特种行业技能鉴定站
●国家信息产业部计算机辅助设计（CAD）论证考试站
●南京理工大学电控汽车多媒体示范基地
●南京工程大学数控技术示范基地
●湖北工业大学襄樊市机电工程学校函授站
●湖北省最具影响力学校
●湖北省职业教育先进单位
●湖北省中专招生工作专业委员会常务理事单位
●湖北省农村剩余劳动力转移培训中心
●襄樊市职业教育先进单位
●省级重点专业“汽车运用与维修”
●市级重点专业“机电技术应用”“数控技术应用”

地址：湖北省襄樊市襄城区环南路5号
电话：0710-3506184（兼传真）
邮编：41