省级汽车维修基本技能竞赛

『壹』 广东省普宁职业技术学校的校史沿革

〔1〕1988年，泰国顺和成集团公司总裁张锦程先生根据世界教育发展的趋势，提出在家乡创办一所职业技术学校的意愿，得到了普宁党政及社会有识之士的支持。
〔2〕1989年10月，张锦程先生率团访乡共商建校事宜，确定了建校地址，拟定了学校的办学方案。
〔3〕1989年11月，张锦程先生亲自向普宁县政府递交了捐资一千万港元兴建普宁职业技术学校的捐赠书。
〔4〕1990年2月10日，举行普宁职业技术学校奠基典礼。
〔5〕1992年8月4日，国务院李鹏总理为学校题词：“希望普宁技术学校为祖国四化培养更多人才”。
〔6〕1992年9月1日，学校正式招生开办；同年重阳节举行学校落成揭幕典礼。
〔7〕1992年12月12日，中共广东省委书记谢非同志莅校视察，并为学校题字。
〔8〕1993年4月，中共广东省委副书记张帼英同志莅校视察。
〔9〕1993年10月，经普宁市人民政府批准，学校被定为“县级重点职业高中”。
〔10〕1994年3月，上级任命江瑜彦同志为普宁职业技术学校校长，接任原校长江仕开同志的工作。同年5月，江瑜彦校长向莅校检查的省教育厅领导汇报工作时，提出了创办国家级重点职校的办学思路，得到了省教育厅领导的赞许和支持。尔后，校长在全校教职工大会上提出了创办国家级重点职校的奋斗目标。
〔11〕1994年暑假，学校开始根据职业教育的特点举办会计、电工、电脑、服装等培训班；1994年至1995年，学校与普宁劳动局联合举办普宁市酒店管理培训班，100多家酒店的管理人员接受了培训。继而，学校还承担了普宁兰花大酒店开业前的员工培训（一个月）。
〔12〕1995年9月，以张锦程先生为团长的日本、泰国、芬兰企业访华考察团莅校指导、讲学。
〔13〕1995年12月，广东省高教厅批准普宁职业技术学校增设“普宁市成人中等专业学校”，从此学校形成了“一个学校，两块牌子，一套人马”的办学模式。
〔14〕1995年，学校被评为“揭阳市文明学校”。
〔15〕1996年，学校被评为“普宁市文明单位”。
〔16〕1996年8月，经揭阳市人民政府批准，学校被定为“揭阳市重点职业高中”。
〔17〕1996年开始，学校与广东教育学院联办教育管理函授本科班；1997年开始，学校与广东教育学院联办中文函授本科班；2000年开始，学校与广东教育学院联办政治本科函授班；2001年开始，学校与广东教育学院联办中文专科函授班；2002年开始，学校与广东教育学院联办法律本科函授班、法律专科函授班。
〔18〕1996年3月，学校动工兴建学生宿舍楼（资金来源：市政府拨款70万元，市教育局拨款50万元，学校自筹60万元）。
〔19〕1996年重阳节，张锦程先生认真听取了江瑜彦校长关于创建国家级重点职校的情况汇报后，表示同意支持学校按国家级重点职校办学标准进行扩建，还带领其大儿子张汉阳、长媳林楚君，胞弟张亚金以及泰国外贸厅厅长谢锡明，原汕头龙湖区区长张声直先生到学校商议扩建规划，定下了扩建蓝图。
〔20〕1996年10月26日，省教育厅职成处有关领导莅校检查工作，并就普宁职校申报省级、国家级重点职校问题召开座谈会。座谈会纪要呈报市委市政府后，市委市政府于1996年10月31日举行联席会议决定征地50亩扩建职校。
〔21〕1996年至2001年，教育部和省教育厅先后下拨给学校职教设备专项补助款340万元（其中教育拨款30万元）。
〔22〕1997年1月30日，张锦程先生向普宁市委市政府承诺捐资2232万元人民币作为扩建职校资金。
〔23〕1997年5月，扩建工程动工，1998年10月竣工。
〔24〕1997年11月21日，中共中央委员、国务院侨办主任郭东坡来校视察，并为学校题词。
〔25〕1998年重阳节，原国家计委副主任佘建明陪同张锦程先生莅校视察，并为学校题词。
〔26〕1998开始，学校每年都到全国各地高校招聘教师，招进了一大批双师型专业教师，使学校专业教师队伍有了根本性的改观。
〔27〕1998年11月，学校通过省、国家级重点职中的评估。
〔28〕1999年1月，经广东省人民政府批准，学校定为“省级职业高级中学”。
〔29〕1999年5月，江瑜彦校长代表学校参加《人民日报》社举办的“全国百所知名院校五四联合献辞活动”获三等奖。
〔30〕1999年7月26日，原国家教委副主任邹时炎莅校视察，并为学校题词：“职德高尚，技术精良”。
〔31〕1999年学校办学情况被选编入《中国特色学校》一书。
〔32〕1999年开始，学校与广州第一商业中专学校联办工艺美术、电子商务、商务文秘等全日制中专班。
〔33〕1999年11月，学校通过省级成人中专示范学校的评估；同年12月，经省人民政府批准，学校被定为“省级成人中专示范学校”。
〔34〕2000年6月，学校被国家教育部定为首批“国家级重点中等职业学校”。
〔35〕2001年6月开始，学校与汕头教育学院联办学前教育大专函授班。
〔36〕2001年9月开始，学校与珠海第三职业学校联办汽车维修全日制中专班。
〔37〕2001年9月开始，学校与湖南工程学院、湖南技术学院联办模具设计、计算机应用全日制大专班。
〔38〕2001年9月开始，学校与台湾教育博士程钛坤先生联办普宁职校大地实验幼儿园。
〔39〕2002年6月开始，学校与香港服装设计联办服装设计专修班。
〔40〕2002年开始，学校与天津商学院联办计算机专科函授班。
〔41〕2002年10月13日，普宁职业技术学校举行创办10周年庆典。
〔42〕2002年，学校被评为“揭阳市优秀安全文明小区”。
〔43〕2002-2003年度，学校被评为“普宁文明学校”。
〔44〕2003年4月，学校数控技术应用专业被认定为广东省首批中等职业学校示范专业。
〔45〕2003年，江瑜彦校长荣获“广东省侨资办学优秀成果一等奖”。
〔46〕2004年3月，学校通过专家组复评，再次被认定为国家级重点职业学校。
〔47〕2004年10月，学校获全国中等职业学校“文明风采”竞赛组织奖。
〔48〕2004年11月，学校被评为“揭阳市优秀职工之家”。
〔49〕2005年，学校服装设计与工艺专业被评为“第三批广东省中等职业学校重点建设专业”。
〔50〕2005年8月，江瑜彦校长被评为“全国职教首届百名杰出校长”和“全国职教先进个人”。
〔51〕2005年12月，学校获“广东省第二届中等职业学校学生机电专业技能竞赛团体三等奖”（学生：二等奖2人，三等奖1人）。
〔52〕2005年12月，学校获“广东省第二届中等奖职业学校学生计算机应用技能竞赛团体三等奖”（学生：二等奖2人，三等奖4人）。
〔53〕2006年6月20日，广东省劳动和社会保障厅核准我校为揭阳市第十二职业技能鉴定所（12个工种）
〔54〕2006年8月28日，学校获揭阳市第二届中小学生艺术展演活动“艺术类表演中学（中职）组一等奖”。
〔55〕2006年9月，学校获第三届全国中等职业学校“文明风采”竞赛优秀组织奖。
〔56〕2006年10月13日，国防大学黄彬将军应邀莅校举行讲座，随后学校实行准军事化管理。
〔57〕2006年10月，学校被评为“广东省绿色学校”。
〔58〕2006年12月，学校在广东省计算机教育软件评审活动中获“最佳组织奖”。
〔59〕2006年11月27日，广东省人民政府谢强华副省长一行莅校考察。谢副省长充分肯定学校的办学成绩，并指示学校按“近期目标5000人，中期目标8000人，远期目标10000人”的规划扩建。随后省政府拔款1200万元支持学校扩建。
〔60〕2007年3月1日，学校举行退役士兵职业技能培训开学仪式，广东省人民政府佟星副省长出席仪式并作重要讲话。
〔61〕2007年6月15日，学校举行“第三期扩建工程开工仪式”。
〔62〕2007年7月3日，广东省人民政府宋海副省长一行莅校考察。
〔63〕2007年7月，学校的数控技术应用专业、服装设计与工艺专业被重新认定为广东省重点建设专业。
〔64〕2007年9月开始，学校与广东电子学校联办移动通信、数码电子全日制中专班。
〔65〕2007年11月8日，学校获“普宁市消防安全知识竞赛团体三等奖”。
〔66〕2008年6月，学校获“普宁市‘移动通信杯’安全产知识竞赛”第一名。
〔67〕2008年9月开始，学校与广州医药中专学校联办药物制剂、中药制剂全日制中专班，与广东省经贸学校联办物流管理全日制中专班。
〔68〕2008年10月8日，学校举行创办16周年校庆暨实训中心大楼竣工剪彩。
〔69〕2009年，学校参加广东省中职学校技能大赛，汽车二级维护、汽车维修基本技能、电子技术等6个项目10名选手分别荣获二、三等奖。
〔70〕2009年9月开始，学校与深圳潮荣餐厅联办中餐烹饪（潮菜）全日制中专班，与广东省环境保护职业技术学校联办企业环境管理、环境保护与监测、环境治理设施运营与管理全日制中专班。
〔71〕2009年9月，学校北校区（普宁第二职业学校）开始启用。
〔72〕2010年，学校参加广东省中职学校技能大赛，汽车维修、计算机应用、服装设计与制作等14个项目28名选手分别获得二、三等奖。
〔73〕2010年9月开始，学校与广东省石油化工学校联办企业化学工艺、工业分析与检验、精细化学品生产技术全日制中专班，与广州市司法职业学校联办法律事务全日制中专班。
〔74〕2011年1月7日，国家教育部、人力资源社会保障部和财政部联合发文公布了“国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划”首批立项建设单位名单，全国共有285所，普宁职校成为粤东地区唯一一所获此殊荣的学校。
〔75〕2011年，学校参加广东省中职学校技能大赛，共有12个项目24名选手分别荣获一、二、三等奖。
〔76〕2011年4月，经省教育厅批准，学校汽车检测与维修技术、模具设计与制造两个专业被定为省职业院校自主招生三二分段招生考试试点专业。
〔77〕2011年9月21日，普宁职业技术学校教育基金会成立。
〔78〕2011年10月，生命人寿保险股份有限公司董事长张峻先生承诺从2011年开始，每年为我校捐赠奖教奖学金100万人民币；海南省工商联副主席、海南省总商会副会长张乙坤先生承诺从2011年开始，每年为我校捐赠奖教金20万人民币。
〔79〕2011年11月，在第八届全国中等职业学校“文明风采”竞赛中，普宁职校共有7项37人分别荣获一、二、三等奖及优秀奖。
〔80〕2012年1月6日，广东中华诗词学会领导李经纶等一行5人专程来为普宁职校授“诗教先进单位”牌匾。
〔81〕2012年在广东省中职学校技能大赛中，我校再次取得优异成绩，共有21个项目34位同学分获一、二、三等奖，其中国际贸易单证实务项目荣获全省第一名。
〔82〕2012年9月，我校新开设金融事务、建筑工程施工、工程造价三个专业。
〔83〕2012年10月，由泥沟乡贤张声长先生赞助的普宁职校大门改建工程竣工交付使用。
〔84〕2012年10月，由普宁市仙宜岱科技股份有限公司赞助的连接南北校区人行天桥竣工交付使用。
〔85〕2012年11月，在第九届全国中等职业学校“文明风采”竞赛中，普宁职校共有88件作品分别荣获一、二、三等奖及优秀奖，学校荣获全国“优秀组织奖”。
〔86〕2012年12月29日，学校举行建校20周年庆典。
〔87〕2013年4月26－28日，2013年广东省中职学校服装技能竞赛在普宁职校成功举办。
〔88〕在2013年在广东省中职学校技能大赛中，我校参赛成绩再创历史新高，共有20个项目43位同学分获一、二、三等奖，其中服装设计与模特表演项目均荣获全省第一名，学校荣获特殊贡献奖。
〔89〕在2013年在全国中职服装技能大赛中，普宁职校张浩瀚、黄洪宝同学代表广东省参赛，分别荣获服装设计和服装工艺项目二、三等奖。
〔90〕2013年7月，我校荣获广东省教育厅颁发的“广东省职业院校技能大赛特殊贡献奖”。
〔91〕2013年8月，我校电子商务专业被认定为2013年度广东省中等职业学校重点建设专业。
〔92〕2013年8月，林日阳同志接任普宁职业技术学校校长。
〔93〕2013年10月11日，我校举行张锦程先生赞助奖教金交接仪式暨普宁职校校友首届“感恩活动”启动仪式。
〔94〕2013年11月29日，“2013南方·华人慈善盛典”颁奖典礼在广州隆重举行。我校创办人、旅泰侨领张锦程先生荣获“2013年南方·华人慈善人物”称号。
〔95〕2013年12月3日，揭阳市民政局下发《关于准予揭阳市普宁职业技术学校校友会登记的批复》（揭民民〔2013〕140号），我校校友会成为揭阳市首个获准登记的校友会。
〔96〕2014年4月28日，中共普宁市委书记、市人大常委会主任胡焕华一行莅校调研。
〔97〕2014年4月，我校学生参加2014年广东省中职学校技能大赛，共有20个项目37位同学分别荣获一、二、三等奖。
〔98〕2014年6月4日，我校国家中职教育改革发展示范学校项目建设通过国家教育部、人社部、财政部验收（教职成厅函〔2014〕16号），被正式确定为“国家中等职业教育改革发展示范学校”。
〔99〕2014年8月20日，我校与泰国北柳府皇家大学、泰国北柳府职业技术学院签订合作协议。
〔100〕2014年9月2日，人力资源社会保障部和教育部联合印发《关于表彰全国教育系统先进集体和全国模范教师全国教育系统先进工作者的决定》（人社部函〔2014〕57号），我校获得“全国教育系统先进集体”殊荣。
〔101〕2014年9月10日，揭阳市人民政府市长陈东一行在普宁市人民政府市长陈群峰等党政领导的陪同下莅校调研和慰问教师。
〔102〕2014年10月2日，普宁市人民政府、普宁职业技术学校联合与新西兰南方理工学院签订合作办学框架协议。
〔103〕2014年12月1日，北京大学民营经济研究院普宁职校案例教育研究基地揭牌仪式在我校举行。这是北大民营经济研究院在全国设立的首家案例教育研究基地。

『贰』 求助：汽车维修业务的种类

你好朋友,根据我们国家相关规定,汽车维修种类如下:一类汽车维修企业：从事汽车大修和总成修理，亦可从事汽车维护、汽车小修和汽车专项修理.
二类汽车维修企业：从事汽车一级、二级维护和汽车小修；三类专项维修业户：专门从事项目为车身修理，涂漆，篷布、座垫及内装饰修理，电器、仪表修理，蓄电池修理，散热器、油箱修理，轮胎修补，安装汽车门窗玻璃，空调器、暖风机修理，喷油泵、喷油器、化油器修理，曲轴修磨，气缸镗磨，车身清洁维护等专项修理或维护。
三类汽车维修企业：汽车专项维修业户的定义为：从事汽车发动机、车身、电气系统、自动变速器、车身清洁维护、涂漆、轮胎动平衡及修补、四轮定位检测调整、供油系统维护及油品更换、喷油泵和喷油器维修、曲轴修磨、气缸镗磨、散热器（水箱）、空调维修、汽车装璜（蓬布、座垫及内装饰）、门窗玻璃安装等专项维修作业的业户.(3类汽修，就是2个举升机，烤漆房，另外加点必要的设备就可以)
现在的标准中一类、二类企业的经营业务范围一致，三类业户的作业具有一定的深度，解决了目前汽车维修市场大量存在的超范围经营问题。
我堂哥是修车的,这个他发给我的,希望能对你有帮助,愿你生活愉快,谢谢采纳!

『叁』 关于举办2010年全国职业院校技能大赛中职组“丰田杯”汽车运用与维修技能大赛的通知的组织领导

(一)主办单位：教育部、交通运输部、天津市人民政府。
承办单位：中国汽车维修行业协会、天津市教委、天津市东丽区人民政府。
协办单位：一汽丰田汽车销售有限公司、丰田汽车（中国）投资有限公司、广汽丰田汽车有限公司、奔腾汽车检测维修设备制造有限公司、PPG工业集团庞贝捷漆油贸易（上海）有限公司、BOSCH博世汽车检测设备(北京)有限公司、天津市东丽区教育局、天津市东丽区职业教育中心学校。
支持单位：中国儿童少年基金会、丹纳赫工具（上海）有限公司、BOSCH博世汽车检测设备（深圳）有限公司、北京广达汽车维修设备有限公司、上海景格汽车科技有限公司、上海鹏达计算机系统开发有限公司、南京宣成科技有限公司、中大工业集团公司、青岛金华工业集团有限公司、SPX斯必克机电产品（苏州）有限公司、高等教育出版社、人民交通出版社。
（二）本届大赛设执行委员会，对比赛具体事项进行组织。由执行委员会统筹领导，执行委员会由主办、承办、协办、支持单位和各参赛省（区、市）教育行政部门有关负责人组成，下设仲裁委员会、资格审查委员会、裁判委员会和会务组。
执行委员会构成如下：
主 任：贺建华 交通运输部科技司司长
副主任：王水平 交通运输部道路运输司副司长
张延华 交通运输部科技司副司长
刘 欣 天津市教委副主任
丁 梅 天津市东丽区人民政府副区长
刘 杰 教育部职成教司调研员
康文仲 中国汽车维修行业协会会长
郭 晓 中国儿童少年基金会秘书长助理
田聪明 一汽丰田汽车销售有限公司常务副总经理
中村雅彦 丰田汽车（中国）投资有限公司副总经理
冯兴亚 广汽丰田汽车有限公司执行副总经理
盖 方 麦特集团总裁
袁洁仪 美国PPG工业集团汽车修补漆、轻工业 及建筑涂料北亚区总经理
陈健鹏 BOSCH博世汽车检测设备（北京）有限公司总经理
魏 勇 丹纳赫工具（上海）有限公司总经理
秘 书 长：刘 杰 （兼）
副秘书长：孟 秋 交通运输部道路运输司调研员
于 敏 交通运输部科技司处长
张京伟 中国汽车维修行业协会秘书长
刘景连 天津市教委职成处调研员
李耀全 天津市东丽区教育局局长
李 杰 一汽丰田汽车销售有限公司售后服务部副部长
朱仲濂 丰田汽车（中国）投资有限公司服务地区担当部部长
雷伟锋 广汽丰田汽车有限公司客户服务部副部长
委 员：
张呈文 奔腾汽车检测维修设备制造有限公司副总经理
熊天宇 BOSCH博世汽车检测设备（深圳）有限公司大客户经理
马永斌 丹纳赫工具（上海）有限公司高级项目经理
潘广宁 南京宣成科技有限公司总经理
王 鹏 北京广达汽车维修设备有限公司总经理
李晓冬 上海鹏达计算机系统开发有限公司总经理
郑金忠 上海景格汽车科技有限公司副总经理
徐连宽 中大工业集团公司总裁
初东廷 青岛金华工业集团有限公司副总经理
徐林峰 SPX斯必克机电产品（苏州）有限公司总经理
李 鑫 天津东丽区职业教育中心学校副校长
各省市参加汽修大赛领队。
裁判委员会构成如下：
总裁判长：
徐通法 中国汽车维修行业协会副秘书长、汽车维护与修理杂志社总编
裁判长：魏俊强 北京市汽车修理公司总工程师
邱 林 一汽丰田汽车销售有限公司售后服务部服务培训室经理
陶 巍 上海汽车维修行业协会副会长
刘 亮 奔腾汽车检测维修设备制造有限公司技术培训总监
汪士选 庞贝捷漆油贸易（上海）有限公司高级培训主任
李 刚 BOSCH博世汽车检测设备（深圳）有限公司副总经理
卢 勇 一汽丰田汽车销售有限公司售后服务部服务培训室高级主管
裁判员：由汽车维修行业专家、丰田公司技术人员组成
仲裁长：王凯明 北京市汽车研究所高级工程师

『肆』 汽车维修人员在岗工作须掌握哪些专业技能

汽车检测与维修技术专业
高技能人才培养模式的构建与实践
一,教学改革试点的背景及试点专业基本情况
(一)高等职业教育背景
在2002年,我国的高等职业教育尚属于新兴的教育形式,处于发展与探索阶段.急需探索和解决的问题是:缺乏与企业全面合作的机制,不是根据企业的需求办学;文化课程要求较高,占用课时较多,造成专业教学和实践实训环节难以保证,很难达到高技能型人才的要求;课程体系与生产实际有较大差距;传统课程多,就业及工作中相关课程少,课程和教材内容相对陈旧,学用不一致的情况明显;教学手段落后,先进的实训器材和设备不足,实验和实训条件差等.
(二)社会,行业背景
汽车作为社会生产及人们生活必需的交通工具,近年来在我国得到了很大的发展.据业内专家预测,2003年,我国汽车产量将突破400万辆.随着汽车保有量的大幅度上升,汽车维修及相关行业高素质从业人员不足的矛盾将会越来越突出.目前,从业人员中高级技能型人才比例偏低, 工人文化程度,技术水平偏低,技术管理及经营管理人员队伍具有专业技术职称证书比例较低,结构不合理.
根据广东交通发展规划,至2010年汽车检测,维修的人才需求量将达十万人.
从广东省的维修行业技术水平来看,在全国处于领先地位.一些国有大企业,中外合资企业和国外著名品牌汽车的特约维修店,规模大,人员素质高,检测,维修仪器设备先进,因此,需要大量具有较强实践能力高素质的汽车检测与维修人员.
(三)试点专业基本情况
在上述背景下,2002年我院正式启动对"汽车制造与维修专业(维修方向)"的专业教学改革试点工作(粤机电院教[2002] 46号文件).由学院院长担任组长,下设"汽车制造与维修专业(维修方向)教学改革工作组".教学改革目标是:探索高职教育教学新模式,改革课程体系和教学方法,强化实践教学环节.教改试点班(0203班)的具体培养目标是:培养高职毕业文凭+汽车维修高级职业资格证书的"双证书"学生.
二,专业教学改革成果
至2005年教改试点班的学生全部毕业,历经三年的教学改革取得圆满成功,顺利结题.三年中我们完成了汽车检测与维修技术专业高技能人才培养模式的构建与实践,其中包括培养目标定位,人才培养方案制定,课程内容,教学方法,教学手段改革,产学合作等多个方面的改革与实践.
该项目获学院2005年教科研成果一等奖;《校企零距离对接的汽车专业高职教育人才培养新模式探索与实践——"汽车制造与维修"专业(维修方向)教学改革》项目获第三批新世纪广东省高等教育教学改革工程立项;该专业被广东省教育厅确认为2005年度广东省高职高专教育示范性建设专业.2003年我院被教育部,交通部等确定为全国汽车运用与维修专业技术领域技能型紧缺人才63所培养培训院校之一;2004年被广东省教育厅批准成为了广东省中职教师汽车新技术培训基地,已连续三年暑假举办了培训班;《机械基础》,《汽车构造》课程分别被评为2004,2005年度广东省高校精品课;2005年我院"示范性汽车维修技术实训基地"项目,获中央职业教育专项资金立项.
试点班学生一次就业率100%,考取汽车驾驶证95.6%,考取汽车维修高级职业资格证书100%.在校期间试点班的班风,学风均名列学院前茅,学习主动,对学院认同度高.已接纳试点班学生工作的企业普遍反映,该班学生定位准确,工作主动,肯学能干,技术应用能力确实高于非试点班的学生.广州本田汽车第一销售有限公司的吴君副总经理,广州市电车公司车辆维修厂高维峻厂长等多次表示希望我院提供更多类似0203班的学生到他们单位工作.
三,专业特色
通过本次教学改革,我们明确了专业设置与企业需求相适应,培养目标与用人标准相一致,教学计划与职业资格证书相结合,技能训练与岗位要求相协调的专业改革与建设思路.使学生通过校内仿真环境下的实习和校外实训基地的具体实践,获得最为直接,有效的职业岗位经验,完成从学校到社会,从理论到实践,从模拟岗位到实际工作岗位的对接.
(一)专业改革为核心
专业教学改革是学院改革的核心和重点.
人才培养模式是学校为学生构建的知识,能力,素质结构,以及实现这种结构的方式,包括人才的培养目标,培养规格和基本培养过程,方法和手段等,它从根本上规定了人才特征并集中体现了高等教育的教育思想和教育观念.
1,充分调研,准确定位
正确定位高职专业培养目标是构建高职专业人才培养模式,进行高职教育教学改革的关键.在正确定位汽车检测与维修技术专业培养目标时,我们进行了充分的社会,行业调研.调研得出的结论是:随着汽车保有量的不断增长,对汽车检测与维修人员的需求量也在同步增加.同时随着现代汽车新技术,新工艺的应用和发展,汽车检测与维修设备不断更新换代,汽车检测与维修技术也发生了根本性的变革,对汽车检测与维修人员的素质,质量,技术也提出了愈来愈高的要求.同时约有75%以上的用人单位把就业者的职业道德和工作态度摆在了首要位置.
因此,我们将汽车检测与维修技术专业的培养目标定位为:培养德,智,体等全面发展,具有良好的职业素质.面向汽车特约维修服务公司,汽车检测中心(站),汽车运输公司,从事汽车检测,维修,调试,品质控制及现场管理工作的高级技能型专门人才.
2,构建以能力为本位的人才培养方案
人才培养方案(教学计划)是学院人才培养的总体设计和实施蓝图,是保证教学质量的基本教学文件,是学院组织和管理教学活动的主要依据.
在制定专业人才培养方案时,我们从职业分析入手,对职业岗位进行了能力分解,并明确一般能力和专业核心能力,围绕专业核心能力的培养形成了课程体系.在本专业指导委员会委员的参与下,制定出以综合素质和高技能型人才能力为主线,充分体现高职教育特色的人才培养方案.
该方案突出了以下特点:
(1)围绕培养目标,构建课程体系,注重高职教育与本科教育,中职教育的区别课程体系改革是教学改革的源头,是根本.高职教育的课程体系必须以岗位群对知识,能力,素质的要求来确定,体现"以就业为导向,以能力为本位"的教育理念.
为此,我们通过不断地学习,统一了认识,坚定了打破按学科体系构建课程体系的决心,组织教师广泛地开展社会调研.根据培养目标,认真分析岗位群所需的能力结构,坚持按照职业岗位群所需掌握的技能体系结构来进行课程体系设计.根据培养目标认真分析岗位群所需的能力结构,并明确一般专业能力和核心专业能力,围绕核心能力的培养形成课程体系.确定主干课程:汽车构造,汽车故障诊断与维修,发动机电控技术,汽车底盘电子技术等等.
高职教育的课程体系设置还要充分考虑与本科教育,中职教育的区别.建立了汽车工程系的专业平台课,并强调够用和实用为度,以服务于后续课程的教学为主要目标进行内容的取舍.与本科教育的区别是,不过多地追求知识的系统性,避免出现深奥的原理分析.
本专业的专业技能课注重加强3-5门专业主干课程内容的深度和广度,将汽车维修高级职业资格证的考试内容纳入到专业课程教学计划.在技能训练方面,注重高级职业技能的培训,力求使学生具备一定的创业能力,从而区别于中职教育.
(2)加大课程整合力度
在本次专业教学改革中,我们将《工程力学》与《机械设计》两门课程经整合后形成《机械基础》课程,以此为基础,《机械基础》课程被评为2004年度广东省高校精品课程.
(3)突出本专业领域的新知识,新技术,新工艺和新方法
教学计划中加大了汽车电子控制技术课程的学时比例,同时在实训室建设方面也相应加大了汽车电子控制方面的建设力度.
(4)加大了实践教学环节,实践学时占总学时的55% 以上
在教学计划中,引入双证书课程,把职业资格证书课程链接到专业课程体系当中.有的直接列为计划中的课程,有的通过专业课程延伸,成为证书课程.学生在完成教学计划的学习内容后,可直接参加职业资格证书的考试,毕业时,取得毕业证书的同时还获得汽车维修高级工职业资格证书.
3,根据高职教育要求,加强"双师素质"教师队伍建设
"双师素质"教师队伍建设是高技能人才培养的关键.在高职院校相当多的教师缺乏在生产,建设,管理,服务一线的工作经历与实践经验,实践能力不强.而教师们在提高学历层次方面的热情又普遍高于对提高技术技能水平的热情.在本轮教改中,我们制定了教师培养计划,三年中,先后有五名专业教师到企业或生产服务一线进行工程实践训练;学院支持和鼓励讲师以上教师考技师,高级技师;重视聘请高水平的企业或行业人士作为兼职教师,建立了一支相对稳定的,具有丰富实践经验的校外兼职教师队伍.
4,全方位多层次建设校内实训基地
根据汽车检测与维修职业岗位的技能要求,我们明确了本专业实训基地建设的指导思想:学会汽车维修基本技能,了解汽车维修行业职业要求,掌握汽车维修新技术,具有独立思维能力.
汽车检测与维修技术专业校内实训基地的基本构架为:基本技能实训中心,汽车维修仿真车间,汽车新技术培训中心.
基本技能实训中心主要完成汽车维修中级工和高级工的基本技能实训.由发动机工艺实训室,底盘工艺实训室,汽车电器实训室组成.
汽车维修仿真车间,模拟4S店建设.主要完成接车操作,汽车保养工艺,汽车修理工艺,汽车性能检测,职业素质实训.汽车维修仿真车间由维修工位,汽车检测线,前台接待三个岗位组成,目的是加强校内实训与职业岗位的紧密结合.
汽车新技术培训中心主要完成汽车维修技师和汽车维修高级技师的培训及汽车疑难故障诊断服务.汽车新技术培训中心主要由电控发动机实训室,自动变速器实训室,车身控制实验室,汽车电子实训室组成.目的是培养高技能的汽车维修专业人才,在更高的技术层次为社会服务.
(二)课程建设为抓手
加大课程建设和改革力度,其中《机械基础》课程被评为2004年度广东省高校精品课;《汽车构造》课程被评为2005度年广东省高校精品课.在校园网上构建了广东省高校精品课程《机械基础》和《汽车构造》的专用网站,能为学生提供多媒体课件学习,题库练习,在线答疑,网上虚拟实验室,考证辅导等多种辅助教学服务.以省级精品课程带动课程建设,在校园网上还构建了校园网上建有本专业主干课(汽车构造,发动机电控技术,汽车底盘电子技术,汽车故障诊断与维修)的教学资源库.
教师积极参与编写系列教材,编写专业教材9本,其中主编和参编的高等职业技术教育规划教材6本.,除了参加编写及选用高职高专近三年的优秀教材外,另一个主要任务就是围绕课程目标,抓好与主教材以及实验,实训相配套的实训指导书以及教学参考资料等校本教材的编写.力求将本专业的新技术,新工艺,新方法,新规范,新标准编入校本教材,使学生毕业后具备直接从事生产第一线技术和管理工作的能力.
改革教学方法与手段,率先在教改班的"电喷发动机""自动变速器"两门课实施了"理论与实践一体化"的教学改革试点.构建"理实一体"课堂,将专业理论和实验,实训教学融合在一起,采用现场教学,使学生动脑动手,理论实践融会贯通,知识和技能同步养成,取得了良好的教学效果,其经验已经向全院推广与辐射.
(三)校企合作为依托
1,成立专业指导委员会,聘请企业,行业专家,高级管理人员担任专业指导委员会的主任,副主任委员,委员.组织专业建设与改革的战略研究,提出人才培养目标,人才培养模式,专业调整的建议和意见.为制定和修订专业教学计划,编制专业主干课教学大纲和实践课教学大纲,调整课程结构提供指导性意见,建议.指导,协助院内外实验实训基础建设,积极提供校外实习场所及推荐兼职教授,副教授,高级工程技术人员到学院讲课,积极开展本专业科技信息方面的讲座,指导,协调产学结合,校企合作.指导毕业论文(设计)的选题工作,为毕业生提供就业信息及就业指导.
2,企业在校内实训室建设,奖教,奖学方面起到了重要作用
东风本田发动机有限公司向我院赠送了三台教学用发动机;我院与深圳市元征科技股份有限公司签订了"校企合作意向书",内容包括:毕业生就业,学术交流,元征公司在我院汽车相关专业设立"奖学金",每年向我院赠送一批实训设备;深圳市威宁达实业有限公司通过教育部向我院赠送了金德K81汽车综合诊断仪等.
3,学院作为企业产品宣传推广的基地
每年广东省中职教师汽车新技术培训班,企业均参与了培训,例如深圳市元征科技股份有限公司,深圳市威宁达实业有限公司等,他们的参与在受到学员欢迎的同时也间接宣传推广了公司的产品.
4,企业作为学生实习基地
把企业的优势充分利用起来,将企业的资源同样当作教育资源加以利用,形成互补.我院本专业与企业共建了近10多个校外教学实训基地,每年组织学生到基地实习,锻炼学生的职业技能,引导学生形成良好的职业素养,为加强学生职业技能培养和就业选择打下了良好的基础.
5,我院是广东省汽车行业协会的常务理事单位,为加强我院与行业的合作提供了顺畅的保障,奠定了坚实的基础.
6,聘请专家来院进行技术讲座,2005年4月我院聘请全国著名汽车维修专家朱军先生来校进行技术讲座,师生反映激烈.同时聘朱军先生为我院汽车专业的技术顾问.
7,在技术推广及服务中成果明显:我院被教育部等部委确定为承担汽车运用与维修专业领域技能型紧缺人才培训任务的高职院校之一.受广东省教育厅的委托,每年对全省中职教师进行汽车新技术培训,三年共培训中职骨干教师148人,收到了很好的社会效益.2004年受广州市职业技能鉴定指导中心的委托组织"汽车配件销售员"考核试题编写工作,效果良好.同时许多教师参与职业技能鉴定考核等社会工作.

『伍』 谁有全国汽车维修技能大赛的信息，能提供具体的，我400分全拿走

2007 ’全国中等职业教育技能大赛方案
一、比赛时间： 2007 年 6 月 20 日 至 22 日， 19 日报到。
二、比赛地点：重庆市
三、比赛分组：学生组、教师组
四、比赛共分 5 个专业类别：
（一）汽车运用与维修技能大赛（该专业不设教师组）
比赛项目及内容：
1 ．汽车维修基本技能。个人参赛项目，每省（区、市）选派 2 名学生参赛。
比赛内容：拆装、测量、故障诊断与排除。
2 ．汽车二级维护。以校为单位组成比赛小组，每组 2 名学生，每省（区、市）选派 2 组参赛。

『陆』 汽车方面 简述汽车维修级别的划分内容

汽修工等级分为初级工、中级工、高级工、技师、高级技师，共五个级别。

各级别的报考条件：
1、初级工：
具备下列条件之一的，可申请报考初级工：
*在同一职业（工种）连续工作二年以上或累计工作四年以上的；
*经过初级工培训结业。
2、中级工：
具备下列条件之一的，可申请报考中级工：
*取得所申报职业（工种）的初级工等级证书满三年；
*取得所申报职业（工种）的初级工等级证书并经过中级工培训结业；
*高等院校、中等专业学校毕业并从事与所学专业相应的职业（工种）工作。
3、高级工：
具备下列条件之一的，可申请报考高级工：
*取得所申报职业（工种）的中级工等级证书满四年；
*取得所申报职业（工种）的中级工等级证书并经过高级工培训结业；
*高等院校毕业并取得所申报职业（工种）的中级工等级证书。
4、技师：
具备下列条件之一者，可申请报考技师：
*取得高级工等级证书并在本职业（工种）连续工作满十年或累计工作满十五年；
*国家级一类技能竞赛前十名、二类技能竞赛前六名获奖者，省级技能竞赛前六名获奖者，市级技能竞赛前三名获奖者；
*获省级、市级技术革新三等奖及以上者。
5、高级技师：
具有技师资格，并在技师岗位连续受聘三年以上或累计受聘五年以上者，可申请报考高技级师。

『柒』 青岛交通职业学校的技能大赛

1、2012年“丰田杯”全国中职学校汽车运用与维修技能大赛总结会召开
2012年7月29日，2012年“丰田杯”全国中职学校汽车运用与维修技能大赛总结会在山东青岛召开，教育部职成司的刘杰处长、中国汽车维修行业协会孙守仁会长以及山东省教育厅的领导到会表示祝贺，大赛执委会赛事专家组的各位专家、获得冠军的学校代表、支持厂商的代表共60多人参加了会议。
会议由中国汽车维修行业协会张京伟秘书长主持，张秘书长代表大赛组委会介绍了总结会的会议议题，首先山东省教育厅徐副厅长致欢 迎词，他代表山东省教育厅、青岛市教育局、山东省的教育同仁对汽修大赛总结会在山东青岛召开表示欢迎，预祝会议圆满成功。
上午，二级维护、车轮定位、故障诊断、发动机拆装、车身涂装、车身修复、汽车空调等赛项的命题专家分别作了细致独到的小结，介绍了2012各赛项的选手成绩情况，比赛中所发现的一些的问题，特别值得一提的是2012年各项目都在评分表的细化量化上下功夫，给公平公正执裁打下扎实的基础，今年大赛中采取的一些新措施都得到了良好的效果，如：故障诊断首次采用提示工单引导选手作业；进一步完善回避制度，采取了比赛前统一收缴选手学生证、手机等物品。
在结束上午议题前，刘杰处长对今年大赛进行了高度总结，并提出改革赛制的想法供大家讨论。
下午，深圳宝安职校、慈溪锦堂职校、重庆立信职校、宁波鄞州职校、无锡汽车工程学校分别获得2012年5个赛项冠军的学校，在学校特色、大赛引导教学、教学改革等方面进行了交流汇报，特别是宁波鄞州职校在大赛成果转化和节约实训耗材方面值得其他学校学习。最后，冠军学校和支持厂商的代表还对大赛组织安排提出了多条好建议，而且都完全赞同教育部领导提出的赛制改革设想。
虽然短短一天总结会结束了，但是如何进一步转化大赛成果，创新改革赛制，使这项赛事越办越好，是接下来要做的重要工作。要让越来越多的中职学生快速成长，融入汽车维修行业，更好地服务于社会。
2、我校参加2012年青岛市中职院校技能大赛汽修各项比赛取得优异成绩
2012年3月23日至26日，2012年青岛市中等职业学校技能大赛汽车维修比赛在山东省轻工工程学校开赛，我校代表队参加了汽车二级维护与四轮定位、汽车维修个人基本技能、汽车车身修复（钣金）、汽车空调维护与保养（国赛选拔）等所有项目的比赛，经过参赛同学与辅导老师的共同努力，取得了包揽所有项目一等奖的优异成绩，其中：
汽车二级维护与四轮定位（团体）项目：高磊、高琦组合，代金涛、孟磊组合分获第一、二名，包揽一等奖！
汽车维修个人基本技能项目：林志鹏、齐洪群、黄利鑫、刘乐天四位同学分获第一至第四名，包揽一等奖！
汽车车身修复（钣金）项目：乔俊鹏、佘文强、刘晓航、佘文斌分获第一至第四名，包揽一等奖！
汽车空调维护与保养（国赛选拔）项目盛爱兴获得第一名，王振、吕良之、于俊龙分获第三至五名，包揽一等奖！
在教师组的比赛中，梁泽鹏老师参加钣金项目的比赛，获得第一名；蔡海涛、祝琪两位老师参加汽车维修基本技能的比赛，获得了第二、三名。
向以上获奖老师及同学表示热烈祝贺，同时这也再次充分体现了我校的办学实力及我校汽车维修专业各工种在青岛市所有职业院校中的龙头地位！

『捌』 汽车维修工等级介绍

汽修工等级分为初级工、中级工、高级工、技师、高级技师，共五个级别。

各级别的报考条件：
1、初级工：
具备下列条件之一的，可申请报考初级工：
*在同一职业（工种）连续工作二年以上或累计工作四年以上的；
*经过初级工培训结业。
2、中级工：
具备下列条件之一的，可申请报考中级工：
*取得所申报职业（工种）的初级工等级证书满三年；
*取得所申报职业（工种）的初级工等级证书并经过中级工培训结业；
*高等院校、中等专业学校毕业并从事与所学专业相应的职业（工种）工作。
3、高级工：
具备下列条件之一的，可申请报考高级工：
*取得所申报职业（工种）的中级工等级证书满四年；
*取得所申报职业（工种）的中级工等级证书并经过高级工培训结业；
*高等院校毕业并取得所申报职业（工种）的中级工等级证书。
4、技师：
具备下列条件之一者，可申请报考技师：
*取得高级工等级证书并在本职业（工种）连续工作满十年或累计工作满十五年；
*国家级一类技能竞赛前十名、二类技能竞赛前六名获奖者，省级技能竞赛前六名获奖者，深圳市市级技能竞赛前三名获奖者；
*获省级、深圳市市级技术革新三等奖及以上者。
5、高级技师：
具有技师资格，并在技师岗位连续受聘三年以上或累计受聘五年以上者，可申请报考高技级师。

报考各级别共同的基本要求：
1、基本要求：
职业道德、职业守则、遵纪守法，等
2、基础知识：
*钳工常用设备、工具、量具、仪表的名称、规格、用途和使用方法。
*测量、划线、錾削、锉割、钻孔、攻丝、套丝、刮削、研磨等钳工操作基本知识。
3、汽车常用材料
*汽车常用金属和非金属材料的种类、牌号、性能及应用。
*燃料的牌号、性能及应用。
*润滑油(脂)的牌号、性能及应用。
*汽车常用工作液的牌号、性能及应用。
*汽车轮胎的规格、分类、组成及应用。
*轴承的类型、结构与代号。
*螺纹的种类与代号。
4、机械识图:
*机械制图的国家标准。
*公差配合的基础知识及标注方法。
*识读简单的零件图。
5、电工基本知识
*电路。
*电磁感应。
*正弦交流电基础知识。
*电功与电功率基础知识。
*电路基本元件的名称与代号。
*常见电子元件的名称与代号。
6、液压传动
*液压传动的基本知识。
*液压传动在汽车上的应用。
汽车维修机具的性能和使用
*举升器。
*机械拆卸、安装工具。
7、汽车构造
*汽车的总体构造。
*发动机的总体构造。
*发动机的工作过程。
*曲柄连杆机构的功用和组成。
*配成机构的功用和组成。
*燃料供给系的功用和组成。
*冷却系的功用和组成。
*润滑系的功用和组成。
*传动系的功用和组成。
*行驶系的功用和组成。
*转向系的功用和组成。
*制动系的功用和组成。
*车身的结构与作用。
8、汽车电气设备与电子控制装置
*蓄电池的功用。
*交流发电机与调节器的功用与组成。
*启动机的功用与组成。
*汽油机点火系统的功用与组成。
*汽车电器辅助装置的功用。
*晶体管与晶体管电路的基础知识。
*汽车常用传感器和基础知识。
*车用电控单元的基本知识。
*执行元件的基本知识。
9、安全生产知识
*钳工作业安全操作规程。
*汽车维修作业安全操作规程。
10、质量管理知识
*质量管理的性质与特点。
*质量管理的法规与方法。
11、环境保护知识
*汽车排放法规。
*汽车修理环保知识。
12、法律法规知识
*公民的权利与义务。
*劳动法常识。

不同等级的要求（限于篇幅，仅介绍初级和中级的要求）：
一、初级：
1、汽车维护作业：
⑴一级维护作业：
*能正确使用常用工具，会使用扭矩扳手；
*按车型要求完成润滑和补给作业；
*按车型要求完成紧固作业；
*按车型规定完成机油、空气和燃油滤清器维护作业
⑵二级维护作业前的检查：
能按车型、技术要求使用仪器进行检验与技术评定，确定维护作业中的小修项目
2、作业前准备：
⑴二级维护作业：
*能按车型要求及检验结果成调整气门间隙、调整怠速、调整点火正时、调整离合器踏板自由行程作业，能检查和调整汽车前轮前束、调整车轮制动器的制动间隙等二级维护作业项目
⑵汽车的小修作业：
*能完成更换气门导管、气门座圈，更换气缸垫、铰削转向节主销衬套等小修作业
3、简单故障排除：
⑴诊断与排除汽油发动机油路、电路的简单故障：
*能诊断与排除一般油路的故障
*能诊断与排除一般电路的故障
⑵诊断与排除汽车底盘的简单故障
*能诊断与排除离合器的简单故障
*能诊断与排除变速器漏油、轮毂轴承异响、制动毂过热等简单故障

二、中级：
1、汽车修理：
⑴汽车零件检测分类：
*能看懂较复杂的汽车零件图。运用公差配合与技术测量的有关知识检测发动机、底盘各总成的基础零件
*能对汽车零件进行检测、分类
*能分析典型零部件的损坏原因
⑵汽车总成部件的检修：
*能够完成发动机缸体组件的装配与调整
*能够完成缸盖组件的装配与调整
*能够完成离合器的装配与调整
*能够完成发动机配气机构的装配与调整
*能够完成鼓式制动器的装配与调整
*能够完成盘式制动器的装配与调整
*能够完成变速器的分解、组装与调试
*能够完成主减速器差速器的分解、组装与调整
*能够完成转向器的检测与维修
*能够完成启动机的检测与维修
*能够完成交流发电机的检测与维修
*能够完成空调系统的检测与调整
⑶总成的大修:
*能独立完成发动机及底盘各总成的大修
⑷汽车总成竣工验收
*能对发动机、变速器、主减速器等总成进行竣工验收
*能对发动机尾气排放进行检测与调试
*能对发电机、启动机、空调等设备进行竣工验收
2、汽车故障诊断与排除：
⑴诊断与排除发动机和底盘异响:
*能诊断和排除发动机异响
*能诊断和排除万向传动装置异响
*能诊断和排除变速器异响
*能诊断和排除差速器异响
⑵诊断与排除汽车发动机燃料供给系和点火系的综合故障:
*能诊断与排除化油器式发动机油耗过高、启动困难、转速不稳等综合故障
*能诊断与排除发动机点火系高、低压电路故障
*能诊断与排除电控喷射汽油发动机油耗过高、启动困难、运转不稳等典型故障
*能诊断与排除柴油发动机启动困难、运转不稳等故障
⑶运用仪器仪表对车辆进行检测:
*能对发动机点火提前角进行检测
*能对电控喷射汽油发动机的燃油压力进行检测
*能对柴油发动机的喷油提前角进行检测与调整，能对柴油发动机喷油泵进行调校
*能对柴油发动机喷油器进行调校
*能对电控喷射汽油发动机.燃油泵的工作电流进行检测

但愿上面的资料对楼主有所帮助，祝楼主早日成为汽修高级技师！

『玖』 参加山东省汽车技能竞赛获奖选手能够免考专升本吗

没有这项规定。肯定要参加全省统考。附说明：
专升本考试是大学专科（高职高专）学生进入本科学习的选拔考试的简称，是中国教育体制大专层次学生升入本科院校的考试制度。而统招专升本指的是普通高等学校的专升本（全称“选拔优秀高职高专毕业生进入本科学习统一考试”，简称统招专升本，普高专升本，普通专升本，3+2专升本，全日制专升本）。根据教育部下达的各省普通高等教育分学校分专业招生计划，选拔优秀普通专科应届毕业生在毕业之前三年级第二学期参加由省教育考试院组织的统一考试（部分省份为学校出卷），通过考试选拔进入普通本科院校进行在校两年制本科学习，专科毕业后可升入所在省份设有对口专业的本科院校，并享受与普通本科生同等待遇，毕业时授予普通高等教育本科学历，符合条件授予普通高等教育学位证，派发就业报到证。毕业证书印有“普通高等学校”字样，计划性质是统招，学习形式是普通全日制，享受与普通四年制本科同等待遇。

『拾』 汽车维修技师考试要准备哪些

去劳动局下属的培训单位报名，要求很高的，申报办法 申报人员本人须填写《技师职业资格考评申报表》或《高级技师职业资格考评申报表》（一式二份）、《河南省技师、高级技师职业资格简表》（一式十份），经本人所在单位（或托管组织）、主管部门和劳动保障行政部门签署意见加盖公章，并提供以下资料： 1、本人工作档案 2、身份证原件及复印件、学历证书原件及复印件、职业技能培训合格证书、劳动保障行政部门核发的高级职业资格证书（工人技术等级证书）或技师职业资格证书原件及复印件各一份； 3、受表彰奖励的证明材料，或破格申报的获奖证书及证明材料； 4、与本职业（工种）相关的论文，须提供A4纸打印稿一式两份。 5、本人近期同底版二寸免冠照片6张。 以单位名义组织报名的，单位人事劳资部门，须填报《河南省申报技师、高级技师职业资格考评人员花名册》（一式两份）。 具体申报办法：考评资料逐级上报郑州市技师考评办公室审核。符合申报高级技师考评人员的资料由市技师考评办公室审核备案后报省厅确定的高级技师考评委。 1、县（市）、区属以下单位的人员，以县（市）区人事劳动保障局为单位按工种汇总、填写花名册初审后上报； 2、市属单位的人员，由市直有关部门按工种汇总、填写花名册初审后上报；中央、省所属驻郑单位的人员，由本人所在单位按工种汇总、填写花名册初审后上报； 3、失业人员由各级失业职工管理机构按工种汇总、填写花名册初审后上报； 4、实行劳动业务代理的人员由各级职业介绍机构按工种汇总、填写花名册初审后上报； 5、个体及外地来郑务工人员，由个人或单位直接到郑州市技师考评办公室申报。 郑州市技师考评办公室设在市劳动保障局职业技能开发处，高级技师、技师申报条件 高级技师申报条件： （一）具备下列条件之一者，可申报参加相应职业（工种）高级技师职业资格的考评： 1、取得技师职业资格证书后，并连续从事本职业（工种）3年以上； 2、取得技师职业资格证书2年以上，并具有相关职业（工种）高级职业资格； 3、取得本专业或相近专业硕士学位证书并取得技师职业资格证书后，连续出事本职业（工种）工作1年以上。 4、取得相关专业高级工程师等高级专业技术职称1年以上。 （二）具备下列条件之一者，可破格申报参加相应职业（工种）高级技师职业资格的考评： 1、获得国家级技能竞赛前6至15名，部级技能竞赛前4至10名的选手； 2、获得省级以上行业技术能手称号； 3、获得省级以上技术创新、发明、创造、推广、应用二等奖以上或市级一等奖的主要完成者； 4、从事本职业（工种）工作15年以上，在技术革新、攻克难关并做出突出贡献者（创造直接经济效益50万元以上，须由市以上相应机构颁发的证书或有效证明）。 二、技师申报条件： （一）实行全省社会化考评的车工等15个职业（工种）申报技师，符合下列资格条件之一者均可报名： 1、取得高级职业资格证书满2年或不满2年连续从事本职业10年以上的人员； 2、尚未开展过职业技能鉴定（工人等级考核）的企业，从事本工种工龄在20年以上的一线人员职工。 （二）非社会化考评的职业（工种），国家已出台职业标准的，取得本职业（工种）高级职业资格证书后，并连续从事本职业（工种）5年以上，可报名参加技师考评。 （三）非社会化考评的职业（工种），国家未出台职业标准的，具备下列条件之一者，可申报相应职业（工种）技师职业资格的考评： 1、取得本职业（工种）高级职业资格证书后，连续从事本职业（工种）3年以上； 2、参加工作满18年且从事本职业（工种）连续工作12年以上，取得本职业（工种）高级职业资格证书； 3、取得本专业大学本科学历，并从事本职业（工种）工作3年以上； 4、取得相关专业工程师等中级专业技术职称1年以上。 （四）具备下列条件之一者，可破格申报参加相应职业（工种）技师职业资格的考评： 1、已获得本职业（工种）高级职业资格证书，在省级及其以上CN刊物上发表本专业学术论文者； 2、获得市级技术能手称号； 3、获得省、部级三等奖、市级二等奖以上或市级三等两项（次）以上科技成果奖（指发明奖、自然科学奖、科技进步奖、星火奖、创新成果奖）的主要完成者。 三、有生产劳动能力，提前离职、退休又重新受聘的企业职工，符合本职业（工种）技师标准要求的，可自主申报参加技师（高级技师）资格的考评。