汽车维修质检人员招聘标准

⑴ 我是学汽修的，现在对招聘的汽修工有什么要求

首先要看你是不是适合做这一行，做一行爱一行，再就要胆大心细，胆大就是敢于动手，现在的汽车结构系统相当复杂，但遇到问题要敢于去动手拆解摸索，作为心细，就是凡事都要理清个为什么，简单的，清洗一下节气门体就可能解决汽车怠速抖动的故障，这是一个什么原理，把道理也整清楚了，才真正算技术。

对于这行业的前景不用多说你也能明白，车是越来越多，相对车辆的增量，其售后服务市场的发展就滞后，各地都需要技术过关的汽修人员。就是把凯美瑞一种车型整通了，就能很吃的开。再举个例子，你能把自动变速器的一些故障解决方法都掌握了，你就真是个人才。

⑵ 汽车F1维修人员招聘要求

首先你得有大学本科以上的学历，英语过8级，机械工程，空气动力，新闻外交，电子等方面的知识，那得看你想从事什么工作而定。你具备以上的条件可以到F1的官方网站去报名www.formula1.com.那里有专门招聘的专栏，祝你好运！

⑶ 汽车4s店质检员职责

4S店质检员岗位职责：

1、负责对4S店的各类汽车零配件质量检验，对质量问题提出质异处理意见;

2、负责对产品计质量的统计工作;

3、负责对质量问题原因的进行分析，并及时向上级报告;

4、协助做好质量档案工作;

5、协助做好4S店的有关质量的工作计划;

6、协助建立有关计量质量保证体系。

4S店质检员岗位任职要求：

1、汽车、机械专业类本科以上学历。

2、丰富的汽车行业相关知识，至少2年以汽车维修经验。

4S店质检员岗位综合素质要求：

1、 熟练运用电脑。

2、 有耐心、责任心强。

3、 良好的分析能力。

4、 较强的执行力、协调能力。

⑷ 4S汽车维修招聘要求是什么

看4S店招聘的人才类型以及自己想从事的职业类别等，各个岗位均有不同标准要求或考核标准。如：

1、技术类型的（包括学徒），有与自己所从事维修类别相对应的技术等级证书，相关从业经验等。如机修、电工、钣喷或机电一体等。

2、管理类的，需要有一定文凭（如大专、本科等），一定的从业经验（管理类）。这个主要也是看企业的要求。

3、销售人员：有一定从业经验，沟通能力强，有团队协作精神等。此外也得看企业其他方面的相关要求。

4、财务类，相关职业证书、从业经验都会是作为入门的必须条件。

5、职业经理人。这是时下最流行的职业之一，基本统管企业的一切大小事务，包括人员的招聘、销售政策（或销售方案的制定），基本上整个企业的运营流程全部负责并管理，直接对总经理负责的一个职位，需要有一定的职业经历、相关职业证件等，相对来讲要求较高。具体也得依据企业的实际要过求。

6、后勤人员，如清洁、门卫、食堂（工作人员）等，这些职业的聘任虽然没有较严格的要求，但也得保证无不良社会行为或记录，勤奋，能吃苦等。

招聘的职业较多，各个职业均有不同的要求，主要看自己所要从事的职业类别，以及个人的一些相关从业经历、技能证明（或职业等级证书）等，再加上各企业（4S）对人才的其他方面要求。

⑸ 汽车质检员岗位职责

汽车质检员岗位职责如下几点：

1，负责车间的质量检验管理工作；负责车间各工种在生产过程中质量检验保证质量的前提下减少原料损耗，降低成本。

3，经常巡回到各车间，及时了解生产过程中所出现产品的问题，与技术员共同研究解决，及时纠正在生产中的差错，保证生产质量，减少返工浪费。

4，负责每个生产过程的检验工作，全面了解每个生产部门的质量技术状况，发现不符合出厂要求的应通知车间主管，切实做好每个生产部门的各级检验制度。

(5)汽车维修质检人员招聘标准扩展阅读：

工作内容：

1，执行国家颁发的安装工程质量检验评标估准和施工验收规范，照章独立行使质量监督检查权和处罚权，负责专业检，随时掌握各作业区内分项工程的质量情况。

2，负责分项工程质量的评定，建立质量档案，定期向项目总工和上级质量管理部门上报质量情况，负责分项工程各工序、隐蔽工程的施工过程和施工质量的图像资料记录。

3，对不合格项目及时向项目总工和上级质量管理部门汇报，监督各专业工程师制定纠正措施，并协助进行质量损失的评估。

⑹ 机动车检测线对人员有什么要求

机动车检测线对人员的一般要求有：

1、热爱本职工作，努力学习专业知识和操作技能；

2、熟知汽车的检测标准、检测规范、检测工艺流程；

3、了解有关汽车检测的法律、法规和技术规范；

4、了解或熟悉本检测公司的检测业务范围

5、认真贯彻质量方针，落实质量目标；

6、下属人员听从调度、指挥，遵守相关规章制度。

(6)汽车维修质检人员招聘标准扩展阅读：

机动车检测线需要了解以下几个项目：

一、汽车检测线有效检测盘驱动器

移动光盘可以存储很多系统检测软件，其特性节省存储空间，阻绝病毒的侵袭，程序更新时也很方便。

二、汽车检测线图像、动势画、录制播放等功能

以上功能大多要求传输数据导入至系统内存中以便显示。

三、汽车检测线光线感应器

光线传感器一般包括CCD与红外线，汽车检测线要求的精准度更高。

四、便捷的装置夹与八分之六测量头

此装置可以测夹轮胎轮毂内外，也可夹在轮内光洁外表上，而且有软件保证不受轮锻变形的影响。

五、结构优化了的深邦汽车检测线

能更适应任何车轮，不需附加装置，保证了测量的准确，操作快捷。

六、汽车检测线多线综合式

优点为：车辆环保检测线因为单独布置出来其排号检测时间大大缩短，又因车辆环保检测线的单独运行即可将其他排队车辆引导到其他车辆安全检测线上检测，这种灵活的调整能力使其整体检测线工作效率大幅度提高。

七、汽车检测线单一综合式

顾名思义就是所有车辆检测设备全部布置在一条工作线上。因为各类检测项目所需时间长短不一，使用户等待排队时间较长。这是单线综合式工艺布局的一大困难。

八、功能类组合式

此处是将功能相近的检测线设备布置在一个区域的工艺布局方式，适用于大型检测站测试项目较多的汽车检测站。

⑺ 4S店招聘标准

一般4S店对学历的要求，大专即可。驾照作为参考。
倘若是实习，他们乐意接受，但开始工资不高或没有工资，提供一餐午饭。如果你实习表现良好，他们会非常乐意把你留下来的，毕竟你是他们培养出来的。
祝你好运！

⑻ 现在的4s店招聘汽车维修工有什么要求

看你做哪一类的。如果是学员，倒没什么。如果你是汽修专业的就更好了。如果是直接做师傅那么要求你有几年经验。至于其他证书每个公司都有备用的，或者你到了公司也会安排你去培训考试。

⑼ 汽车维修工 需要具备什么条件才能适应工作

汽车检测与维修技术专业
高技能人才培养模式的构建与实践
一,教学改革试点的背景及试点专业基本情况
(一)高等职业教育背景
在2002年,我国的高等职业教育尚属于新兴的教育形式,处于发展与探索阶段.急需探索和解决的问题是:缺乏与企业全面合作的机制,不是根据企业的需求办学;文化课程要求较高,占用课时较多,造成专业教学和实践实训环节难以保证,很难达到高技能型人才的要求;课程体系与生产实际有较大差距;传统课程多,就业及工作中相关课程少,课程和教材内容相对陈旧,学用不一致的情况明显;教学手段落后,先进的实训器材和设备不足,实验和实训条件差等.
(二)社会,行业背景
汽车作为社会生产及人们生活必需的交通工具,近年来在我国得到了很大的发展.据业内专家预测,2003年,我国汽车产量将突破400万辆.随着汽车保有量的大幅度上升,汽车维修及相关行业高素质从业人员不足的矛盾将会越来越突出.目前,从业人员中高级技能型人才比例偏低, 工人文化程度,技术水平偏低,技术管理及经营管理人员队伍具有专业技术职称证书比例较低,结构不合理.
根据广东交通发展规划,至2010年汽车检测,维修的人才需求量将达十万人.
从广东省的维修行业技术水平来看,在全国处于领先地位.一些国有大企业,中外合资企业和国外著名品牌汽车的特约维修店,规模大,人员素质高,检测,维修仪器设备先进,因此,需要大量具有较强实践能力高素质的汽车检测与维修人员.
(三)试点专业基本情况
在上述背景下,2002年我院正式启动对"汽车制造与维修专业(维修方向)"的专业教学改革试点工作(粤机电院教[2002] 46号文件).由学院院长担任组长,下设"汽车制造与维修专业(维修方向)教学改革工作组".教学改革目标是:探索高职教育教学新模式,改革课程体系和教学方法,强化实践教学环节.教改试点班(0203班)的具体培养目标是:培养高职毕业文凭+汽车维修高级职业资格证书的"双证书"学生.
二,专业教学改革成果
至2005年教改试点班的学生全部毕业,历经三年的教学改革取得圆满成功,顺利结题.三年中我们完成了汽车检测与维修技术专业高技能人才培养模式的构建与实践,其中包括培养目标定位,人才培养方案制定,课程内容,教学方法,教学手段改革,产学合作等多个方面的改革与实践.
该项目获学院2005年教科研成果一等奖;《校企零距离对接的汽车专业高职教育人才培养新模式探索与实践——"汽车制造与维修"专业(维修方向)教学改革》项目获第三批新世纪广东省高等教育教学改革工程立项;该专业被广东省教育厅确认为2005年度广东省高职高专教育示范性建设专业.2003年我院被教育部,交通部等确定为全国汽车运用与维修专业技术领域技能型紧缺人才63所培养培训院校之一;2004年被广东省教育厅批准成为了广东省中职教师汽车新技术培训基地,已连续三年暑假举办了培训班;《机械基础》,《汽车构造》课程分别被评为2004,2005年度广东省高校精品课;2005年我院"示范性汽车维修技术实训基地"项目,获中央职业教育专项资金立项.
试点班学生一次就业率100%,考取汽车驾驶证95.6%,考取汽车维修高级职业资格证书100%.在校期间试点班的班风,学风均名列学院前茅,学习主动,对学院认同度高.已接纳试点班学生工作的企业普遍反映,该班学生定位准确,工作主动,肯学能干,技术应用能力确实高于非试点班的学生.广州本田汽车第一销售有限公司的吴君副总经理,广州市电车公司车辆维修厂高维峻厂长等多次表示希望我院提供更多类似0203班的学生到他们单位工作.
三,专业特色
通过本次教学改革,我们明确了专业设置与企业需求相适应,培养目标与用人标准相一致,教学计划与职业资格证书相结合,技能训练与岗位要求相协调的专业改革与建设思路.使学生通过校内仿真环境下的实习和校外实训基地的具体实践,获得最为直接,有效的职业岗位经验,完成从学校到社会,从理论到实践,从模拟岗位到实际工作岗位的对接.
(一)专业改革为核心
专业教学改革是学院改革的核心和重点.
人才培养模式是学校为学生构建的知识,能力,素质结构,以及实现这种结构的方式,包括人才的培养目标,培养规格和基本培养过程,方法和手段等,它从根本上规定了人才特征并集中体现了高等教育的教育思想和教育观念.
1,充分调研,准确定位
正确定位高职专业培养目标是构建高职专业人才培养模式,进行高职教育教学改革的关键.在正确定位汽车检测与维修技术专业培养目标时,我们进行了充分的社会,行业调研.调研得出的结论是:随着汽车保有量的不断增长,对汽车检测与维修人员的需求量也在同步增加.同时随着现代汽车新技术,新工艺的应用和发展,汽车检测与维修设备不断更新换代,汽车检测与维修技术也发生了根本性的变革,对汽车检测与维修人员的素质,质量,技术也提出了愈来愈高的要求.同时约有75%以上的用人单位把就业者的职业道德和工作态度摆在了首要位置.
因此,我们将汽车检测与维修技术专业的培养目标定位为:培养德,智,体等全面发展,具有良好的职业素质.面向汽车特约维修服务公司,汽车检测中心(站),汽车运输公司,从事汽车检测,维修,调试,品质控制及现场管理工作的高级技能型专门人才.
2,构建以能力为本位的人才培养方案
人才培养方案(教学计划)是学院人才培养的总体设计和实施蓝图,是保证教学质量的基本教学文件,是学院组织和管理教学活动的主要依据.
在制定专业人才培养方案时,我们从职业分析入手,对职业岗位进行了能力分解,并明确一般能力和专业核心能力,围绕专业核心能力的培养形成了课程体系.在本专业指导委员会委员的参与下,制定出以综合素质和高技能型人才能力为主线,充分体现高职教育特色的人才培养方案.
该方案突出了以下特点:
(1)围绕培养目标,构建课程体系,注重高职教育与本科教育,中职教育的区别课程体系改革是教学改革的源头,是根本.高职教育的课程体系必须以岗位群对知识,能力,素质的要求来确定,体现"以就业为导向,以能力为本位"的教育理念.
为此,我们通过不断地学习,统一了认识,坚定了打破按学科体系构建课程体系的决心,组织教师广泛地开展社会调研.根据培养目标,认真分析岗位群所需的能力结构,坚持按照职业岗位群所需掌握的技能体系结构来进行课程体系设计.根据培养目标认真分析岗位群所需的能力结构,并明确一般专业能力和核心专业能力,围绕核心能力的培养形成课程体系.确定主干课程:汽车构造,汽车故障诊断与维修,发动机电控技术,汽车底盘电子技术等等.
高职教育的课程体系设置还要充分考虑与本科教育,中职教育的区别.建立了汽车工程系的专业平台课,并强调够用和实用为度,以服务于后续课程的教学为主要目标进行内容的取舍.与本科教育的区别是,不过多地追求知识的系统性,避免出现深奥的原理分析.
本专业的专业技能课注重加强3-5门专业主干课程内容的深度和广度,将汽车维修高级职业资格证的考试内容纳入到专业课程教学计划.在技能训练方面,注重高级职业技能的培训,力求使学生具备一定的创业能力,从而区别于中职教育.
(2)加大课程整合力度
在本次专业教学改革中,我们将《工程力学》与《机械设计》两门课程经整合后形成《机械基础》课程,以此为基础,《机械基础》课程被评为2004年度广东省高校精品课程.
(3)突出本专业领域的新知识,新技术,新工艺和新方法
教学计划中加大了汽车电子控制技术课程的学时比例,同时在实训室建设方面也相应加大了汽车电子控制方面的建设力度.
(4)加大了实践教学环节,实践学时占总学时的55% 以上
在教学计划中,引入双证书课程,把职业资格证书课程链接到专业课程体系当中.有的直接列为计划中的课程,有的通过专业课程延伸,成为证书课程.学生在完成教学计划的学习内容后,可直接参加职业资格证书的考试,毕业时,取得毕业证书的同时还获得汽车维修高级工职业资格证书.
3,根据高职教育要求,加强"双师素质"教师队伍建设
"双师素质"教师队伍建设是高技能人才培养的关键.在高职院校相当多的教师缺乏在生产,建设,管理,服务一线的工作经历与实践经验,实践能力不强.而教师们在提高学历层次方面的热情又普遍高于对提高技术技能水平的热情.在本轮教改中,我们制定了教师培养计划,三年中,先后有五名专业教师到企业或生产服务一线进行工程实践训练;学院支持和鼓励讲师以上教师考技师,高级技师;重视聘请高水平的企业或行业人士作为兼职教师,建立了一支相对稳定的,具有丰富实践经验的校外兼职教师队伍.
4,全方位多层次建设校内实训基地

⑽ 汽车维修质检员怎么样

可以的，学汽修可以从事的工作很多，机修、电器、美容、钣金喷漆、汽车销售、二手车评估等等，这些都是很吃香的。学汽修建议选专门教汽修的学校，最好还是到学校参观考察下，看看学校的实训设备，听听老师讲的怎样，看看在校生是怎么上课的，看看实训课程多不多，这样自己也好判断，毕竟学技术最重要的是实践和操作，