小氣球去旅遊看見什麼

A. 微博上這個小氣球是什麼意思

微博小氣球圖標的含義是：話題活動「帶著微博去旅行」，發送或者轉發「帶著微博去旅 行」話題活動的微博，就可以帶有這個小氣球的圖標了。

B. 我在別人空間看見一個她去旅遊時照的一張很漂亮的熱氣球的照片，結果我就用了那張照片來發了一條說說，如

沒關系，男生不在意這些的

C. 小氣球有哪些科學的玩法

孩子手裡的氣球，除了簡單的舉拿、扔拋，還有一些更豐富的玩法，比如可以做做科學小實驗、氣球玩藝術、運動游戲、手工製作。跟著璇媽一起動起來吧，讓看似普通的氣球帶給孩子更多的感官感知體驗和游戲樂趣。

D. 小氣球去旅遊.照樣子寫一寫._____去_______.

蒲公英去飛行

E. 小班數學教案《小氣球填空游

皮球、氣球、打氣筒。 活動過程
1.出示未充氣的皮球和充了氣的皮球，讓幼兒觸摸和辨認，說一說它們兩個有什麼不一樣。
2.啟發幼兒想辦法怎樣給未充氣的皮球充氣。
3.老師示範用打氣筒給皮球充氣，讓幼兒感受皮球在充氣過程中的變化，並說說皮球為什麼鼓起來了，裡面有什麼。
4.老師再出示未充氣的氣球，請幼兒說說它的玩法。然後給氣球充氣，老師協助用橡皮筋把口扎緊，讓幼兒嘗試接拋氣球。
5.解開橡皮筋，放開氣球，讓它飛出去。（在這個階段勿須深入解釋，只當作一種游戲，引發幼兒的興趣。）
6.請幼兒也來玩放氣球的游戲。給每位幼兒分發一個充了氣的氣球（不必充得太大），請幼兒用手捏緊，然後一起放開，看看誰的氣球飛得最遠。
總結分享
請幼兒雙手圍圈，表現氣球在充氣過程中的變化。
活動評價
1.對活動感興趣，能大膽講述自己的觀點。
2.知道氣球充氣前後的變化。
活動建議
1．內容可以擴展，組織幼兒用身體的不同部位碰擊氣球，促進身體的協調發展。
2．在益智區投放各種充氣玩具，供幼兒在分區活動時間自由操作，進一步感受空氣和充氣玩具的關系。
3．在日常生活中，教師可引導幼兒用不同的形式來表現氣球，提高幼兒運用多種材料表現物體的能力。如畫、剪貼、裝飾氣球、設計動物氣球等，可由幼兒一人單獨完成，也可集體製作「氣球小世界」畫卷。
4．教師可組織內容豐富的親子活動，進一步激發幼兒對氣球的喜愛之情。如組織家長與幼兒一起吹氣球，並在氣球上面畫上自己喜歡的圖案，懸掛在活動室；以家庭為單位，組織運氣球比賽，感受氣球易飄浮的特點。

F. 氣球的旅行作文250字

答：氣球的旅行作文

我是一隻漂亮的氣球，自由自在，想去哪就去哪，今天我要去旅行啦！

我先飛到了小溪邊，我看見一隻小螞蟻掉到了小溪里。他在大喊：「救命！救命！」我急忙降落到他身邊，讓他爬到我身上。小螞蟻給我指他家在山那邊，我輕輕飄著，把他送回了家。小螞蟻的爸爸和媽媽看到兒子平安回家，非常高興，不住地感謝我。

我飛呀飛呀，飛到了草原上，我看見一隻小灰兔不顧一切地向我沖來，身後有一頭兇猛的大獅子對他緊追不舍。我急忙讓小灰兔爬上我的背，我越升越高，大獅子跳起來還是夠不到我，急得乾瞪眼。我把小灰兔帶到安全的地方。小灰兔對我說：「謝謝你，我們交個朋友吧！」我愉快地答應了。我們玩起了捉迷藏的游戲，玩得可開心了！

就這樣，自由自在的我，去了很多想去的地方，看到了許多美麗的風景，也幫助了很多有困難的小動物。你覺得我的旅行有意思嗎？你也想來參加嗎？

G. 一隻氣球的旅行作文三百字

寫作文要起承轉合，起就是事件的開頭，承是事件的過程，轉是事件結果的轉折，合是結尾，按照這種順序來描述，特別是開頭，結尾一定要出彩。範文如下：

我是一隻漂亮的氣球，自由自在，想去哪兒就去哪兒，今天我要去旅行了。

那一天，我被一個四五歲的小女孩帶走了。她把我帶回了家，她是多麼喜歡我呀！每次出門她都會帶上我，晚上睡覺的時候還要把我系在手上，我也非常喜歡這樣的新生活。

然而有一天，當小女孩趴在窗戶上看風景時，門突然被打開了，小女孩嚇了一跳，一鬆手，我就身不由己地飛了出去。

順著風，我來到了小河裡，和小河聊起天來，也跟河裡那些奇特的小魚聊起天來。這水裡的魚兒，一點兒都不像我以前看到的那樣機靈活潑，它們沒游多久就會氣喘吁吁，好像很沒力氣的樣子。

和它們聊了很久我才知道：原來這一片河水已經受到了嚴重的污染，這條河裡的魚兒的身體越來越差，而且生存隨時都在受到極大的威脅！天慢慢黑了，我也就在飄盪中，不知不覺地睡著了。

當我醒來的時候，發現身邊多了三隻鳥，一隻是鳥爸爸，一隻是鳥媽媽，還有一隻是鳥寶寶，小鳥流著眼淚告訴我：「我和爸爸媽媽住在窩里，可是總有些壞人拿著槍來打我們。」

還沒來得及說話，我又一次被一陣風給吹走了，居然被吹到了小女孩家的窗外，回到了小姑娘的手中。旅途就這樣結束了，然而旅途上的那一些經歷，卻讓我久久不能忘懷。

我多麼希望小魚和小鳥能過上快樂的生活！

(7)小氣球去旅遊看見什麼擴展閱讀

提高寫作的方法：

1、多閱讀文章，並理解文章所包含的深層意義，是提高習作能力的一把金鑰匙。想要在閱讀理解中獲得更有價值的習作方法與技巧，就必須增加拔高訓練的部分。這部分練習題主要考察學生對文章主題思考與總結的能力。

2、想要閱卷老師給出較高的作文分數，首要前提是要保證卷面的干凈整潔。一方面要保證沒有錯別字，另一方面就是向老師展示漂亮規范的漢字。想要寫出規范的漢字，就必須要求孩子經常練習字帖。

H. 小班氣球家族去旅行教案

活動目標：
1、提高手眼協調，練習原地向上跳，增強四肢的運動能力。
2、激發幼兒和同伴共同參加體育活動的興趣。
活動准備：
1、氣球5—6個
活動過程：
一、 熱身運動
1、教師帶領幼兒做熱身運動，動動腳、動動手、動動脖子。
2、教師可帶領幼兒在操場上跑步，先慢慢的跑，再一點一點的加快；教師在跑步後，引導幼兒多搖搖自己的手和腳，充分活動自己的四肢。
二、拍氣球
1、教師出示氣球，——這是什麼？你們是怎麼玩的？
2、教師可請個別幼兒來示範，幼兒是怎麼玩氣球的，再請其他幼兒一起來模仿這幾個幼兒的動作。
3、教師示範拍氣球的動作——把氣球往上扔，再用手去拍打氣球，不要讓氣球落地就可以了。
4、教師：你們想要拍氣球嗎？要拍氣球要先學會一個動作以後才可以去拍氣球。
5、幼兒練習在原地向上跳，跳好後，幼兒在用手做拍氣球的動作。
6、教師指導幼兒的動作是否正確。
三、游戲《氣球飛的高》
1、教師引導幼兒自由結伴相間而立對拍球嘗試拍三種不同高度的球。
2、教師引導幼兒對拍自己夠不到的球，引出動作「蹦蹦跳跳」，教師用口令指導幼兒練習。
3、教師講解游戲的規則：——幼兒可分組，可分2—3組，請每一組的第一個的幼兒先在白色線上，聽教師的口令，幼兒開始把自己的氣球往天空上扔，在用手拍打氣球，不讓氣球落地，看誰拍的最久。
4、幼兒游戲，教師一旁指導幼兒，並幫助個別幼兒拍打氣球。
5、游戲可反復進行。
四、放鬆運動
1、教師帶領幼兒在操場上散散步。
五、活動結束

I. 氣球旅行的作文怎麼寫是要300字的

寫作思路：做到條理清楚、自然、明白，不雜亂，要傾注自己的思想感情，或探索人生真諦，或談論思想問題、治學精神，使讀者受到啟迪和教育。這樣的文章有了哲理，給予讀者的感受也就更加豐富了。

我是一個紅色的氣球，下面是我一個月的經歷。

我飄呀飄，飄呀飄，飄到了果園里，果子成熟了。「呀！我的繩子被樹枝拴住了，怎麼辦呢？」我自言自語地說。就在這時，一個蘋果聽到了我的話，連忙叫來朋友，我看見大家，就大聲叫道：「大家快來，幫我呀！」「我們來了！」蘋果回答說。蘋果們把繩子給解開了。我說：「謝謝，再見。」我乘著風走了。

我飄呀，飄呀，飄到了田野，稻子成熟了。被風一吹，就像金色的波浪，多美呀。我看見一隻小鳥向我飛來，我飛快地飄了過去，跟那隻小鳥打了個招呼，忽然前面的森林中跳出了一隻小狗，把小鳥趕走了。我逃過了一次劫難。

過了八天，我來到了一位老爺爺的家裡，我很喜歡在這里。因為這有好多好多朋友：蘋果、梨、桔子、香蕉、還有柿子。

可是有一天，一陣大風把我吹出老爺爺的`家，我很難過。

我飄呀飄，飄到了花園里，桂花多香啊，把我迷住了。我真不想離開，我真的不想離開，可是我要繼續我的旅程呀！

我上路了，忽然有一陣大風把我給吹回了出發點。

這真是一次難忘的旅行。