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幼兒園中班安全旅遊教學反思

發布時間: 2021-05-19 02:49:01

❶ 中班幼兒教學反思,去秋遊

你好
又到春暖花開時,孩子們來到學校最多的話題就是:星期天爸爸媽媽帶我春遊去了。孩子們說到春遊都比較興奮,有的看到了粉色的桃花、有的看到了白色的梨花、有的看到了金黃色的油菜花、有的還在公園里放風箏呢!一個個說的眉飛色舞,那是一個熱鬧啊!但在與家長的交流中我們會發現,幼兒在外出活動時,場地寬敞,對外界新鮮事物特別好奇,以及幼兒與生俱來的活潑、好動,孩子經常會好奇地去「探險」,他們不能預見行為的後果,非常缺乏自我防護的意識和能力。因此,我在本次主題中我設計了《快樂春遊去》的安全教育活動。
一、情境引入,激發興趣
活動一開始的談話導入從幼兒的實際生活出發,教師:春天有哪些美景呢?幼兒將自己在春天裡看到的,聽到的進行講述,有的說「油菜花」、有的說「有蝴蝶」、有的說「小草綠了」……幼兒講述後我將春天的美景圖片展示在幼兒的面前,幼兒都感嘆到:真美啊!從而提高對春天大自然的嚮往。教師:在周末爸爸媽媽和我們都去哪裡春遊了呢?幼兒踴躍回答,自豪地介紹了自己的春遊經歷,有的去了花海、有的去了公園、有的去了動物園……幼兒的活動情緒一下子提高了,為下面的環節做好了鋪墊。
二、故事貫穿,聯系實際
中班幼兒的規則意識已經初步形成,但是由於他們的年齡特點,中班幼兒在活動中經常會忘記規則的存在。我就運用故事中八隻小熊在春遊中發生的一系列的事情,製作成了PPT,在與孩子一起講述故事的同時,孩子們越來越明白,原來排隊可以避免發生危險,原來遵守紀律可以讓很多人都想做的一件事情又快又好地完成,防止意外的發生。遵守紀律能讓本來很擁擠的地方變得不擁擠,大家很容易就通過,保證了安全。這些故事情節很快將孩子帶入了情境並與自己的實際生活聯系起來,在孩子戶外游戲時,我抓拍了幾個幼兒爭搶玩登高游戲的鏡頭,在與幼兒討論時孩子的參與積極性也非常高,激起了幼兒的經驗回憶,引發了幼兒的共鳴。
三、判斷對錯,積累經驗
幼兒在《八隻小熊春遊去》懂得了遵守紀律,排隊等待,是我們生活中最為平常的生活行為。在能夠遵守紀律懂得排隊的同時,在春遊活動中還有一些我們經常忽略的安全細節,在活動第三環節我將一些常見的安全小知識製作了PPT讓幼兒直觀地進行判斷。在觀看每一幅圖,首先讓孩子觀察圖上的小朋友在干什麼?它提醒我們要注意什麼呢?孩子們平時的安全知識比較豐富,很快准確的判斷出了圖中小朋友行為的對於錯,這個環節提高了幼兒辨別是非的實際能力。
四、搶答游戲,鞏固知識
為了讓幼兒鞏固知識,加深印象,我設計了一個搶答的游戲,男女小朋友分為兩組,各組推選一個拿搶答器,當老師說到「搶答開始「兩隊就敲響搶答器,最先敲響的回答問題,回答錯誤就把回答問題的權力讓對方,這個游戲我們在平時課堂中也玩過,所以幼兒熟悉了游戲規則,玩起來也相當投入,一個個情緒高漲,這個環節更好地激發了幼兒的興趣,讓幼兒在快樂中鞏固了安全知

滿意請採納

❷ 幼兒園中班安全教案什麼是危險品教學反思

活動目的: 1、讓幼兒知道玩哪些東西會有危險。 2、培養幼兒的初步自我保護意識。 活動准備: 1、電風扇、電熨斗、小刀片、香水圖片、自製掛圖 2、配套幼兒用書 活動過程: 一、出示電風扇、電熨斗、小刀片、香水圖片 1、讓幼兒說出圖片的名稱 2、讓幼兒簡單地說出它們的用途。 二、引語: 小朋友們剛才說的很好,圖片上的這些東西能給我們生活帶來很多方便,天熱了幫我們解熱,衣服皺了,電熨斗幫我們燙平衣服,我們還可以用小刀削水果,往身上撒香水。我們的日常生活離不開這些東西,可是,如果小朋友把這些東西當玩具,就很危險了。 三、指導幼兒看圖: 1、圖上有幾個男孩,他們各自在干什麼? 2、圖上有幾個女孩,他們各自在干什麼? 四、引導幼兒想想,這樣做有什麼危險? 五、教師告述幼兒: 1、把手伸進轉動的電扇里會傷害到手指,會受傷。 2、玩小刀會割破小手,嚴重的會危及生命。 3、玩通電的電熨斗會燙壞衣物,甚至會傷害自己或者引起火災。 4、對眼睛噴香水會弄傷眼睛。 活動反思: 通過這類活動能夠培養幼兒對物品作用的熟悉,也能夠讓幼兒在看圖和聽老師講解的途中學習到危險的概念,懂得什麼東西能夠玩什麼東西不能玩。在幼兒安全教育中必不可少。但是在此類教學活動中,並不能把所有的危險和有危險的物品都讓孩子們掌握,有一定的局限性。所以在思想上培養幼兒的安全意識尤為重要。

❸ 教學反思安全教育《不去這里玩》

必須注重從學生的日常小事入手,潤物細無聲,在小事中挖掘安全教育的材料。
(1)從聽到的小事中讓學生懂得遵章守紀與安全同在。
我們在日常生活中總會聽到這樣那樣的事兒,其中不少是進行安全教育的好材料,如果我們善於發現、挖掘,學生會很容易接受教育。如:組織學生平時注意收集廣播、電視、生活中聽到的安全事故,然後談談自己的體會和看法。對學生收集的材料和體會,進行必要的點評,並張貼宣傳,給學生以安全警示教育。
(2)從看到的小事中讓學生懂得文明與安全同行。
眼睛是我們接受信息的重要途徑,生活中看到的許多小事同樣是很好的安全教育材料。安全隱患不可根除,也時時在我們身邊,我們要做的就是防患於未然。鏡頭一、鏡頭二的情況就經常在學校出現,鏡頭二的後果就比較嚴重。利用發生在學生身邊的鏡頭一,班主任可在班隊活動課上讓學生討論:假如有同學踩著了這位女同學,後果會怎樣?假如那時是全校集會,這位女同學會怎樣?假如你當時就在這位女同學的身邊,你會怎樣做?假如你是這位女同學,你會怎麼辦?假如那位男同學的頭撞到牆角上後果會怎樣?學生在討論中,逐步認識到不文明的活動潛在許多危險,進而提高防範發生類似安全事故的意識。
組織學生尋找發生在身邊的安全事故及藏於身邊的安全隱患,把自己的所見所聞編成小報張貼於班級或學校的櫥窗里,讓學生得到警示教育,並提高安全防範意識。教育家第斯多惠說過,教育藝術的本質不在於傳授,而在於喚醒、激勵、鼓舞。我們通過學生身邊的小事喚醒學生對安全事故的重視與防範。
其次,動之以情,在小事中提高學生自我保護能力。
提高學生的自我保護能力是學生安全教育的重要內容。有研究表明,體驗是學生發展能力、形成技能的最好途徑。學生安全教育,教師只是一味地反復叮囑或是訓斥,而沒有真正讓學生去體驗、去感受,那麼學生是無法形成良好的技能的。學生自我保護能力的培養,也應從小事入手,在小事中讓學生體驗 .

❹ 中班安全教學反思安全出口該在哪裡

作為幼兒教師,在孩子的安全問題上有心理壓力,如果孩子們在幼兒園平安的度過一天,我們也會感到鬆了一口氣。主題活動也好,生活中有機滲透也好,目的只有一個,讓孩子們樹立安全意識,保證幼兒的安全和健康,這不僅關繫到幼兒的安全和健康,也關繫到每個家庭的幸福和快樂。

❺ 幼園安全教育的反思

  • 幼兒園安全教育教學反思
    安全教育是幼兒園教育永恆的話題,幼兒園是幼兒集體生活的場所,無論教師怎樣注意,也難以完全避免安全事故的發生。在平日的教育實踐中,我們對幼兒的安全教育往往停留在表面,或讓幼兒被動的接受「你不能怎樣,你不該怎樣」,成人如此反復的強調只會讓孩子的逆反心理更加突出。我們都知道,孩子年齡小,自控能力差,很多時候不知道哪些事可以做,哪些事不可以做。作為老師的我們,應該像孫悟空的火眼金睛那樣,眼觀六路,耳聞八方。時刻不忘對孩子提出要求,孩子的一切行為都不能離開老師的視線。
    在一次室內活動中,孩子們在各個區域玩耍,老師一轉身就有孩子哭著跑過來告訴我:「老師,某某拿玩具砸到了我。」我一看,扶安康小朋友的右胳膊上有些小擦傷。幾秒鍾的時間里,我的一個轉身就發生了。對於孩子之間在一起玩耍,經常有爭搶玩具的現象,老師一不留神孩子間有會有事情發生,面對變化萬千的狀態,作為老師我們應該怎樣避免不必要的事情發生呢?我們可以開展有關安全教育的談話活動,如「我身邊的危險」、看圖講述「誰對誰不對」、美術活動「我來設計安全標志」等。讓幼兒主動獲取一定的安全知識和求助方法,樹立了安全意識。
    作為幼兒教師,在孩子的安全問題上有心理壓力,如果孩子們在幼兒園平安的度過一天,我們也會感到鬆了一口氣。主題活動也好,生活中有機滲透也好,目的只有一個,讓孩子們樹立安全意識,保證幼兒的安全和健康,這不僅關繫到幼兒的安全和健康,也關繫到每個家庭的幸福和快樂。

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