跟著漢字去旅遊

A. 跟著課本去旅行作文

跟著課本去旅行記得上一年級時，學完《小小竹排畫中游》這篇課文，我這個生長在北方的女孩立刻被「江南魚米鄉」吸引住了。於是，我纏著父母，利用假期游覽了秀麗的西湖、古樸的烏鎮，切身體會了江南水鄉的韻味。從那以後，我萌生了一個想法——跟著課本，到全國各地的風景名勝區游覽。我向父母表達了自己的想法後，得到了他們的支持。我們一起上網查詢了小學1-6年級的語文書，根據書上介紹的我們國家不同地區各具特色的風景，再結合路途的遠近，設計了一份旅行計劃表。之後，我一邊認真學習，一邊利用假期一步一步實施旅行計劃。《黃山奇石》是二年級語文課文，所以我的旅行計劃的第一站就是在一年級暑假游黃山，觀奇石。記得開學後老師講解這篇課文時，黃山那壯麗的景色彷彿還在眼前，我既興奮又認真，主動回答了許多問題。老師看我那麼積極，也特意給我機會，讓我講述自己在黃山的所見所聞，並且不住點頭稱贊。有了老師的鼓勵，我對語文課的學習興趣更濃厚了。三年級語文課文《富饒的西沙群島》讓我對美麗的珊瑚、成群的熱帶魚著迷，同時我還很納悶，海水為什麼會是五光十色的？我看到的北方的海水基本都是一種顏色啊！由於西沙群島沒有開通旅遊線路，我們就去了離西沙群島很近的三亞。當我站在白沙灘上眺望無邊無際的海面時，我驚喜地發現，清澈的海水由近及遠、由淺至深呈現出清、黃、綠、蘭、紫等繽紛的色彩，在霞光的映照下，真是五光十色啊！我興奮地換上潛水服，由潛水教練引領著游向大海深處。我穿梭在花朵般的珊瑚和海藻間，成群的布滿彩色條紋的熱帶魚圍在我身邊，我覺得自己已經成了它們當中自由快樂的一員。就這樣，我跟著課本不斷去旅行，參觀氣勢磅礴的秦兵馬俑，游覽秀甲天下的桂林山水，訪問勤勞朴實的草原牧民……我的路越走越遠，但我總感覺自己走的地方太少了。我們國家地域那麼遼闊，物產那麼豐富，名勝古跡那麼迷人，我要一直走下去，用心探索每一片神奇>

B. 《跟著詩詞去旅行》和《走遍中國》有什麼不同這兩本書

首先第一本他肯定是跟詩詞有關的，走到哪裡他都可以用四次去表達。第二個那肯定就是景點，或者說像我方面氣息比較重。

C. 日記跟著書本去旅行200字

古人有雲：讀萬卷書，行萬里路。
行李箱旁、火車上，在駛入目的地的過程中，拿起一本書，認真地品讀，喝上一口香茶;窗外涼爽的風襲來，茶香與書香完美地融入空氣中。這一切是否美好?
人生就如同一場旅行，永遠不會知道下一站會停在哪裡，但如果你改變不了火車的方向，不如放下自己的重擔，換個心情，看看窗外的景色，讀幾句優美的小詩，再品一口清香的綠茶，陣陣涼風拂過你的耳際，混著茶和花淡淡的香味，翻翻手中還遺留著墨香的書本，盡管旅途是乏味的，但從書中卻可以尋覓到一絲溫暖與趣味來，一路上一邊跟著火車顛簸，一邊被書中幾個有趣的字眼逗得捧腹大笑，你會發現生活就是如此，不在乎最終的歸所，而要留心的是一路一點一滴的美好……
恍惚中，我已經找到了我的座位，挺好的，是個靠窗的座位。從身旁的背包中摸出了一本書。封面上一個用水彩畫的小人咧著大大的嘴巴，朝我傻笑著。我不住也微微挑起了嘴角回應著它，這本書的名字叫做《十三海盜》沒有多餘的修飾，光只是這四個字就足以讓我沉浸其中從小學到初中，從牙牙學語到行雲流水，我的一點一滴這本書都為我見證著。我深呼吸了一口氣，慢慢打開了這本書，泛黃的紙張早已破碎不堪，我小心的將它一點點拼湊起來，一個字一個字的讀著，生怕錯過了什麼情節，彷彿我也置身於書中那個只有四人的小島，跟著在淌滿著河流的山上奔跑著，在縱橫交錯的車軌上追逐著，在國王的城堡中大鬧著，我瘋夠了，便躺在盧斯卡的上坡上，看看天，感受大自然對我的恩澤……
顛簸的火車上，我盡情的笑著，盡情的享受童話中的美好，原本生活中的疲倦與憂慮一掃而光，剩下的只是那片溫暖的午後以及手中捧著的書。哐當一聲，火車到站了，不察覺中時間已經差不多了，我意猶未盡的合上書本，拖著行李箱朝外走去，放開腳步，大步朝前，盡管我不知道這一站通向哪裡，但是有著手中的書就足夠了，我咧開了嘴巴，對著書上那個油墨塗抹的小人笑著，陽光灑了進來，一顆心，一本書，人生便就是如此吧……

D. 文字與旅遊的關系

文字使旅遊變的更具體，更形象，更有內涵。沒有文字的旅遊是空洞的。旅遊使文字變的更美麗。

E. 帶本字典去旅行 感悟50

喜歡旅遊的人,都喜歡帶一本書上路。理由雖然千差萬別,可結果往往驚人相似:每一次都後悔挑錯書。這一點不用懷疑,「偷窺」旅友們的「感受」便能體會一二。我的朋友小白甚至說,每次旅途中看書就像跟那本書打一場名不正言不順的戰爭……為此,他常為出門「選」書煩惱。

見小白陷入「帶一本什麼書出門」的泥潭不能自拔,我便用郭德綱的「語錄」開導他:「你出門前找書的無恥樣子,頗似我年輕時旅途中扔書的神韻。」誰知那傢伙竟死纏著我解釋「這是為什麼」。其實,5年前的每一次出門,我也被出門前「該選讀何書」所困。就在我對旅途讀書快要絕望時,一次西安之行的路途中,一位同事大姐無意中巧解了我的難題。當時我翻了幾頁自己精心挑選的一本暢銷書就覺得寡淡無味了,便帶著書去找同事。幾位女同事或靠或躺在火車卧鋪上埋頭苦讀,其中一位大姐津津有味看著的竟是一本字典,這著實讓我覺得好奇。一問才知,原來她出門時忘記從包里拿出替兒子買的《漢語小詞典》,而帶來的兩本書又不好看,於是索性就把詞典拿出來當書看。我用手中的暢銷書「騙」得她的《漢語小詞典》後,就愛不釋手,從此一發不可收拾。

如今,提筆忘字和不會寫字已成為「長此以往,漢字難存」的揪心話題了。其實,所有中國人和愈來愈多的外國人都知道:每一個漢字都是由偏旁和筆畫組成,字形跟字義、字音之間都有一定聯系,它是形、音、義的結合體。倉頡造出來的字,不僅融合了字的靈動美觀,更糅合進了人的喜怒哀樂。

《新華字典》是我最早接觸的一本工具書,依次才分別擁抱《成語詞典》、《現代漢語詞典》、《康熙字典》和《辭海》,但對字典有一點體察和洞悉,還得拜旅途所賜。在旅途中,你可以花幾秒鍾去「識字」,可以用幾個小時來「拆字」,還可以花幾天時間慢慢「解字」；每個漢字,既能讓人「閱讀」,又能誘人「悅讀」,還能令人「越讀」；你既可以把一個字當成一個標題、一個整句來讀,也可以將它理解成一個段落、一個章節乃至一部小說來看。所以說,旅途中翻「字典」既不會為情節所纏,又不會為時間所絆,更不會為優劣而嘆。

每次,哪怕重新收獲一兩個漢字,我都會對錢鍾書先生增添一分敬佩之情。爭相觀賞錢先生小說里愛情故事的讀者大有人在,但對先生出門、上床乃至有閑就翻字典的愛好,知者卻甚少。實際上,在如今這個「提筆不會寫字」的網路時代,錢鍾書先生喜歡讀的「書」,真值得我們去追求。

F. 跟著酈道元去旅遊 寫一篇作文

我與酈道元乘坐漁船,遊行於二百公里長的三峽之中.兩岸高大巍峨的青山緊密相連,透不過一絲兒光亮.那一座座山就好比撐天大柱,似乎沒有了它們,天空便會塌陷下來.我問酈道元,「難道在這三峽之中,整日都無法見到那明媚火紅的太陽和那皎潔明亮的月光嗎?」酈道元回答說「三峽的山的確很高,但也不是整日都無法見到日月.只是要等到每一天的正午和半夜才行,否則,便無法見到那日月.」我聽了驚訝極了.難怪你說三峽之山是「重岩疊嶂,隱天蔽日.自非亭午夜分,不見曦月.」呢!午後,在漁夫家吃完飯,我走到院中,抬頭尋找太陽,可天空卻依舊陰沉沉的,沒有一點兒朝氣.於是我又去問漁夫：「現在已到正午,為何仍不見太陽呢?」酈道元聽後,沒有急忙回答而是走到院中,環顧了一下四周,也抬頭看看天空.然後很果斷地告訴我：「現在處於夏季,夏季三峽多漲水.下午我們馬上就會看到另一幅景色了.」我聽後點點頭.大約到了下午一、兩點鍾的時候,天空出現了一團漆黑的棉團兒,不久便雷聲隆隆,緊接著,便下起了大雨.大雨傾盆直瀉,窗外愈來愈黑,屋內越來越暗,最後不得不點亮了燈.雨下了大約一個半鍾頭.雨後的天空晴朗了很多,但仍不見日月.我出門觀看,三峽之水,已漲高了數尺,先前的一些小山包,都不見了我激動起來,便再次邀請漁夫帶我們去游一下雨後的三峽.誰知,漁夫卻斬釘截鐵地回答：「不行!」語氣不容質疑.被拒絕的滋味固然不好受,但我依舊好奇地問道：「為什麼不行?這景色多美,空氣也清新多了.」漁夫可能意識到剛才語氣過重,這次便和藹可親地回答我,：「不是不許你去,因為三峽夏天漲水後,阻斷船隻無法通行.且夏季天氣變換莫測,倘若出去,又遇上漲水就麻煩啦!」我聽後慚愧地點了點頭.感慨道：「大自然可真奇妙啊!」漁夫說：「是啊,可大自然就是如此奇妙.我也是聽父親講過,古時候皇帝急傳聖旨,若遇上夏水上漲,船無法前行,這時,只需要清晨從白帝城出發,傍晚就可以到達江陵.就不會耽誤聖旨的到達.」這時,我看見門前的江水飛速的奔向遠方.於是我又問酈道元：「您看,這水這么急,它的速度到底有多快呢?」酈道元說：「這水快可以用一句話來形容,「乘奔御風,不以疾也.」我聽後,張大了嘴.這時,我看見,對面的山澗里,瀉出一條白色的帶子,再看看江中的水,多麼的澄澈,不禁悲嘆道：「如此澄澈,美妙的三峽水,到了冬天,也還是不免會結冰啊!」酈道元聽後說道：「三峽水有個特點,春冬水的特點近乎相同,夏水則是現在所見的這樣,急流沖盪,唯有秋水才是」林寒澗肅.」而春冬之水卻是十分美麗,不知道是誰說的,總之這句話十分符合三峽的春冬水的特點,好像叫做「春冬之時,則素湍綠潭,回清倒影,絕獻多生怪柏,懸泉瀑布,飛漱其間,清榮峻茂,良多趣味.」酈道元一邊回憶一邊說道.第二天,吃過早飯,漁人劃船送我回家,坐在船上,我突然發現一件怪事,「怎麼這幾天,沒聽見猿鳴呢?」我問酈道元,酈道元哈哈大笑,他說道：「那是因為你太不幸運了.猿鳴在秋天才能聽到的.而且秋天的猿鳴很有特點.它的叫聲很怪異,也很凄凉,總有一種家破人亡的感覺.而且整個山谷都是回盪著這種聲音,很久很久才會消失呢!」突然,山上傳來一陣奇怪的叫聲,很怪異,但不凄涼,也是傳了很久很久才消失的.這時,漁夫笑咪咪地唱起了當地的一首很經典的漁歌：「巴東三峽巫峽長,猿鳴三聲淚沾裳.」我如夢初醒,原來那叫聲是······餘味久久回盪.

G. 表示去旅遊的一個字

闖，感覺旅遊就是很自由的出去玩，玩得很暢快，闖這個字就能表示一種冒險和淋漓盡致的暢快吧~

H. 學習研究古漢字對旅遊有什麼作用

不管有沒有用，起碼你又多學到了一些東西，俗話說藝多不壓身嘛，再有，如果你去旅遊的地方是古代的景區的話，你也可以看的懂寫的是什麼啊

I. 用50-100字說說看完今天的《跟著書本去旅行》後,你有什麼收獲。春風不度玉門

《跟著書本去旅行》突破傳統模式，創新表達方式。旨在讓經典文學、歷史名著「新」起來，讓書本「厚」起來，讓陳列在廣闊大地上的遺產「活」起來。
節目以中小學課本或經典名著為線索，在「讀萬卷書」的同時「行萬里路」，走近文化古跡、實地實景講故事、身臨其境愛教育，觸摸歷史、感知文化。