我們去旅遊活動反思

Ⅰ 出遊計劃反思(300-400字)

自保簽證所需資料

1、護照原件
2、身份證復印件1份
3、兩寸彩色照片（2張）
4、戶口本復印件（戶主及本人頁）
5、在職證明原件（姓名、性別、出生年月日、單位電話、地址、單位蓋章、工作時間，領導簽字）
6、家庭資料調查表(我處提供)
7、如護照簽發地不是北京領域，另須提供北京暫住證原件
8、行程
9、簡歷
10、十萬元存款證明（附帶銀行地址和電話）
11、單位營業執照復印件

乘國際航班飛往韓國仁川國際機場，抵達後由專人接機，隨後前往世界最大的室內游樂場樂天世界遊玩（大門票及三項卷自理RMB200/人左右）
全天自由活動，可盡情享受購物的樂趣。
早由專人專車接往參觀南北朝鮮分界線三八線、統一展望台參觀（費用自理RMB180/人）隨後前往機場，乘國際航班返回北京，結束愉快旅程。

第一天 北京/仁川
仁川-首爾 飛機
巴士 搭乘國際航班飛往韓國仁川國際機場，抵達後由專人接機前往世界最大的室內游樂場-樂天世界游覽（大門票及三項卷RMB200/人左右自理）。 首爾 晚餐
第二天 首爾 巴士 早餐後參觀韓國故宮-景福宮、總統府-青瓦台、高麗參公賣局、紫水晶加工廠、明洞商業區自由購物，晚餐後前往華克山莊自費欣賞精彩的歌舞表演（RMB550/人）或參觀賭場。 首爾 早餐
午餐
晚餐
第三天 首爾/北京飛機
巴士 早餐後參觀2002年世界盃首爾賽場、88年奧運會主會場，隨後乘機回北京

個別觀光簽證
1）1張2寸彩色照片
2）有效期半年以上的護照
3）1張申請表
4）身份證復印件
5） 在職證明(需含有在職時間、負責部門等內容並蓋有公司公章)
6） 營業執照副本復印件
7） 旅行計劃書
8） 財產能力證明材料,以下三項任選一項:
A 人民幣10萬元以上的銀行存款證明書原件(需凍結至少3個月以上,證明書下面註明在哪個銀行辦理及銀行電話)
B 等同於10萬元以上的房產證原件
C 車輛行駛證原件
9） 非北京領區需提供暫住證原件
10）個人簡歷
11）個人資料表
12)從遞交之日起5個工作日後可查詢簽證結果

領區劃分： 【第 一範文§網整理該文章，版權歸原作者、原出處所有。】
駐北京領事處：北京市、天津市、河北省、河南省、湖北省、湖南省、江西省、陝西省、青海省、甘肅省、山西省、內蒙古自治區、新疆自治區、西藏自治區、寧夏自治區
駐青島總領使館：青島市、山東省
駐上海總領事館：上海市、安徽省、江蘇省、浙江省
駐廣州總領事館：廣東省、廣西壯族自治區、海南省、福建省
駐香港總領事館：香港、澳門
駐沈陽總領事館：遼寧省、黑龍江省、吉林省
駐成都總領事館：重慶市、四川省、雲南省、貴州省

特別提示： 根據領取劃分，你應該在北京簽證，所以不一定要委託西安的旅行社辦理簽證手續，而且就算你委託西安的旅行社，他們十有八九也會委託北京的旅行社，所以，你直接找北京的旅行社辦理就可以了，因為他們送簽比較多，在使館的信用度也好，對你的簽證有幫助。個人建議港中旅：010-65248788

2、財產證明是見仁見智的東西，我們設對這種個人旅遊簽一般要求價值10萬以上的財產證明，多多益善（詳情參照以上簽證資料，寫的很清楚），要求的多也是對你負責

3、學生的拒簽率確實比較高，尤其是你此次辦理韓國簽證為首次出境的情況下，這是由於一般情況來說學生沒有固定收入，又已經成年，在使館來看是有可能滯留不歸的

Ⅱ 中班社會春遊要准備什麼反思

今天是20xx年6月1日，上午本來有一節企業管理基礎課，由於自己的私事，就缺席了3~4節的這堂課，而且沒有跟老師請假，在班裡面造成了嚴重的影響，經過老師的教導，我知道了自己錯誤之所在，和逃課錯誤的嚴重性，不管有任何理由，逃課是錯的。學生主要任務就是好好上課、好好學習，本職工作不做好，還有什麼理由?逃課的本身就是錯的。所以我應該檢討!故此時我懷著愧疚和懊悔給您寫下這份檢討書,以向您表示我對曠課這種不良行為的深刻認識以及再也不曠課的決心。
記得早在大一入學的時候我們踏進校門,學校和老師就已三申五令,一再強調,全校同學不得曠課。但是今天我還是無故曠課。關於曠課的事情，我覺得有必要說一說。事情的經過是這樣的：由於最近天氣和飲食不規律導致我胃腸感冒了，早上起來身體嚴重不適，有些發燒，而且有腹瀉的情況，十分難受。所以，我選擇了曠課這種行為。雖然我知道這種行為也是不對的，但是我還是做了，現在我認為這種行為很錯誤，即使不去也應該請假啊，不能這么隨隨便便啊，影響實在太差了，並且給班級和老師帶來了很多的不便。所以，我覺得有必要而且也是應該向老師做出這份書面檢討，讓我自己深深的反省一下自己的錯誤。
真的十分對不起,老師!我犯的是一個嚴重的原則性的問題。我知道，老師對於我的無故曠課的行為也非常的生氣。我也知道，對於學生，保證每堂課按時上課，不早退，不曠課是一項最基本的責任，也是最基本的義務。但是我卻連最基本的都沒有做到。事後，我十分冷靜的想了很久，我漸漸的認識到自己將要為自己的沖動付出代價了，真是罪有應得。老師反復教導言猶在耳,嚴肅認真的表情猶在眼前,我深為震撼,也已經深刻的認識到事已至此的重要性。如今,大錯既成,我深深懊悔不已。深刻檢討,認為在本人的思想中已深藏了致命的錯誤:思想覺悟不高,本人對他人的尊重不夠,以後我將對老師有更多的尊重.對重要事項重視嚴重不足。平時生活作風懶散,如果不是因為過於懶散也不至於如此。為了更好的認識錯誤，也是為了讓老師你能夠相信學生我能夠真正的改正自己的錯誤，保證不再重犯，我將自己所犯的錯誤歸結如下：
首先是思想上的錯誤：對於自己不是很感興趣的課程的重視不夠，對於不適本專業的課程沒有給與足夠的重視，所以才會在這節課不去，當然也有身體不舒服的原因在裡面，但是這種思想還是對我有著一定的影響，畢竟系主任的課我是覺得沒逃的。對於這一點，我開始反省的時候並沒有太在意，但是，經過深刻的反省，我終於認識到了，這個錯誤才是導致我曠課的重要原因。試問：如果我很喜歡這門課程，如果這門課是我們的專業課，我自己會無故隨意曠這門課嗎?這個錯誤也反映到了我平時沒有曠課的課堂效率上。很多我不感興趣的課程，往往我並沒有自始自終的專心聽講，這種行為雖然沒有擾亂同學和老師的教與學，但是這對於自己來說，卻是一個嚴重的錯誤。對於學校開設的每一門課程都有學校的理由，我們作為學生就更應該去認真學習。對於我曠課的事情，所造成的嚴重後果如下：
讓老師擔心我的安全。本應按時出現的我未能按時出現，試問怎麼不會讓平時十分關心愛護每一個學生的老師擔心。而這樣的擔心很可能讓老師整天工作分心，造成更為嚴重的後果，同時也影響了老師的上課激情，試問沒幾個人上課，誰還有心思講課呢。
在同學們中間造成了不良的影響。由於我一個人的曠課，這種隨便的放縱的態度，是有可能造成別的同學的效仿，影響班級紀律性，也是對別的同學的父母的不負責，就像一直臭魚弄砸一鍋湯一樣，所以這種影響實在太差了。
最重要影響個人綜合水平的提高，這門課是企業管理，雖然暫時看著沒什麼用，但是對於綜合水平的提高還是很有效果的，誰知道哪天會用到啊，使自身在本能提高的條件下未能得到提高，實在不應該。
事到如今，大錯既成，我深深懊悔不已。深刻檢討，認為深藏在本人思想中的致命錯誤有以下幾點：
自身的思想覺悟和修為不高，對重要事項重視嚴重不足。就算是有認識，也沒能在行動上真正實行起來，這點很致命。
思想覺悟不高的根本原因是因為本人對他人尊重不足。試想，如果我對老師有更深的尊重，我就會不顧一切的去上課，無論什麼課，無論幾點上我都會義無返顧的奔向教室。如果有這樣的覺悟相信我也就不會逃課了。
平時生活作風過於懶散。如果不是因為懶散、粗心大意、記憶力水平低，我怎麼會把教學秘書如此辛苦製作出來的課表忘記?
平時和舍友交流不足，未能做到真正意義上的團結同學，試想，若我和舍友交流充足，怎會不知道他們何時離開宿舍?若我和他們真正做到好好團結，他們又怎會不知道我在洗澡?若更進一步我和他們相邀一塊上學，曠課的事還有可能發生嗎?
對於以上我提到的錯誤和不足，我決定有如下個人整改措施：
按照老師要求繳納保質保量的檢討書3000字一份!對自己思想上的錯誤根源進行深挖細找的整理，並認清其可能造成的嚴重後果以及不良的影響。
制定學習計劃，認真克服生活懶散、粗心大意的缺點，努力將期考考好，以好成績來彌補我的過錯
和同學們加強溝通，多學學那些不逃課、無論什麼可都上都不逃的孩子，他們是我的榜樣。所以我保證不再出現上述錯誤
積極行動，追究責任，知羞而奮進。
6月1日發生的事，對我們班，對我個人來講，都是莫大的羞恥。系領導下發通知懲罰我。我個人認為，這是應該的，我完全贊同系領導的這項決策，從這件事說明我的學習工作還不夠扎實，有較大的缺陷。兩日來，我一直在捫心自問：「好好學習，天天向上」應是一個學生，不論是大學生，都應該時刻牢記的座右銘。對於上課，不管我是不想去，還是老師講課講得不好，我都應義不容辭的去上他的課。然而，我沒有盡職盡責地去努力，導致了6月1日不該發生的事發生了。事情發生後，我進行了認真的反思，我個人作了深刻的檢討和自我批評。

Ⅲ 小班教案《媽媽我要去旅遊》的教學反思

在班級里開展此次教學活動時，自己坐在幼兒中間，心和情感離幼兒很近，有種師生互動的感覺。然後以談話的方式導入，親切、自然，這樣迅速的吸引了幼兒的注意力，使幼兒在愉快的氣氛中，主動專注地參與課堂學習。

Ⅳ 幼兒園活動領域課程科學種子怎麼去旅行活動及反思

1、誰去旅行過？用什麼方式去旅行？激起孩子們的學習興趣。 2、出示圖片，讓孩子們認識這些「特殊」的朋友，並且知道它們的名稱及形態特徵，孩子們特別感興趣。在播放視頻前，先讓孩子們想一想、猜一猜，他們沒有手、沒有腳是怎樣去旅行的？孩子們的積極性特別高漲，有的說是坐汽車去旅行的、有的說是坐火車去旅行的、有的說是做小轎車去旅行的------在孩子們猜想未果的情形下，我又拋出問題，要想知道它們是怎樣旅行的，就要認真聽、認真看，就會得到答案的。問題提出後，孩子們觀看視頻時注意力特別專注。 3、通過觀看視頻，孩子們直觀的了解了種子的傳播方式，通過提問，並且讓孩子們用肢體動作學各種種子的傳播方式，從而調動了他們的積極性，達到了預期的活動效果。最後我以游戲的方式，讓孩子選擇自己喜歡的種子卡片，各排成一隊，用肢體動作學著它們的傳播方式，走出教室結束活動。 反思 整個活動在老師的引導下井然有序的完成，孩子們接受的很好，完成了教學目標。當然，再好的課也有它的不足之處。在整節活動中，由於考慮到時間問題，在活動中提問偏少，沒有顧忌到全體幼兒；受季節限制，沒能准備好相應的實物讓幼兒更加直觀的了解認識；老師的普通話更需要進一步的提高。我要以這次公開課為起點，在以後的教學中不斷學習，取他人之長補己之短，使自己的教學水平得到更好的提高。

Ⅳ 幼兒園小班社會教案:乘著汽車去郊遊活動反思

小班幼兒活潑好動，注意力集中的時間相對較短，容易受外界事物和自己情緒的支配，且思維以具體形象為主，他們對數學的學習依賴於生活中對具體事物的反復探索和親身體驗。只有將抽象的數學知識滲透於游戲中，讓數學活動游戲化、生活化、情境化，通過與周圍環境的交互作用，才能讓孩子在輕松的氛圍中快樂的學習，使數學經驗逐漸內化，並自我建構以獲得發展，激發孩子對數學的興趣。因此，對小班幼兒進行數學活動生活化、游戲化、情境化，能極大地激發幼兒對數學活動的興趣，產生較好的學習效果。《一起去郊遊》是「好夥伴」主題中的一個數學活動，主要是在與好夥伴們排排對、 「坐車」去郊遊的一個情境，在清楚自己在隊伍里的位置來認識前後。 郊遊是孩子們生活中非常喜歡的，一提起郊遊，孩子們就興奮不已。當我請5個孩子坐上第一輛車時，不經常舉手的孩子也激動的舉起了小手。於是，我便乘機表揚了孩子們一翻，孩子們得到表揚後，小手舉得更勤快了。因為這第一輛「車」具有一定的示範性，所以我請的5個小朋友在班裡還是算比較靈活的，所以當我說到：「XX，請你站在誰的前面，XX，請你站到誰的後面，基本都是正確的，而未請到的孩子經過表揚後，情緒仍是積極的，當請到的幼兒動作稍慢點，下面心急的孩子已經在提醒他了。趁著這份熱情，我馬上請幼兒觀察誰的前面是誰，誰的後面是誰，一句「我喜歡舉手告訴大家的孩子」後，孩子們紛紛舉起手，這時我又要求孩子們講完整話：「XX的前面是XX，後面是XX」……看著孩子們都想「坐車」去郊遊，於是我組織了一個集體操作，讓孩子們稍微改變下位置的方向，成為4輛旅行車，第一個幼兒就是駕駛員，手拿器械操用的圈作為方向盤。乘上「車」後，讓孩子們看看前面坐著誰，後面坐著誰？自己呢？坐在誰的前面，誰的後面呢？， 這里我讓孩子們分別用 「開火車」形式說：「我的前面是XX」；「我的後面是XX」；「我坐在XX的前面」；「我坐在XX的後面」；每組一句形式，給每個孩子都發言的機會，也滿足了孩子們快樂激動的情緒。接著，小動物們也來參加我的郊遊活動，然後先看看小動物們是怎麼排隊的，說好後再操作，情況還可以。牧童園服 每次的活動總有亮點也有不足。反思整個活動最大的亮點是從幼兒實際出發，為孩子們創設了一個游戲化、情境化的教學環境，使孩子們學得快樂，我們教得也快樂。同時，在活動中適當的表揚、及讓每個孩子都有表現的機會我覺得是每個活動必不可少的。每個活動過後，總有不足之處，而此次活動的最大不足就是細節考慮不夠到位，如活動位置的擺放如果讓孩子們就坐在桌子旁邊6排的話，可能在活動中的位子移動更方便、快速，幼兒作業時，也不用椅子搬動讓費時間了；再如如果活動當天給孩子們安排一個與本活動有關的游戲活動可能效果更好，讓孩子們在快樂地游戲活動中鞏固前後，如體育游戲：前前後後做運動。每次的不足總在活動後才發現，我想活動前考慮細致點，那活動後的不足也會隨之少一點點的。細節決定成敗，讓我們多關注細節來減少我們課後反思中的不足吧！

Ⅵ 小班語言活動一起去海邊活動反思

◆活動目標1.了解去海邊遊玩的相關准備內容。
2.能結合已有生活經驗准備材料。
3.體驗情境游戲的樂趣。
◆活動准備◎《小手提包》游戲卡和去海邊所需物品的小粘貼（見幼兒操作包）。
◎帳篷、一盆沙、玩沙用具、去海邊的用品。
◆活動過程☆操作在粘貼頁找到去海邊需要帶的物品，粘到《小手提包》游戲卡上。
教師：想一想，去海邊應該帶些什麼東西？
老師給每個小朋友准備了一個小背包，還有很多小粘貼，請你找到去海邊需要帶的東西，然後粘到小背包上。
☆講述1．展示小背包，請幼兒講一講去海邊准備帶的物品。
教師：小朋友，你都想帶什麼東西去海邊？帶這些東西有什麼用？
小結：去海邊的時候，要帶很多東西，如游泳衣、游泳圈、遮陽傘、太陽鏡、遮陽帽、防曬霜、玩沙用具、水、食物等。
2．了解去海邊遊玩的安全。
教師：你們和誰去過海邊玩？在海邊都做了什麼？
在海邊遊玩的時候要注意什麼？
小結：我們在海邊玩的時候，要注意安全，不能一個人亂跑，游泳時要戴上泳圈，要有大人陪著。
☆體驗教師將活動室創設成海邊的情境，請幼兒想像自己在海邊，模仿穿泳衣、塗防曬霜的動作，一起玩沙、模仿游泳等。
教師：現在我們一起來穿上泳衣，再塗點防曬霜，一起去海邊玩吧。
◆活動建議本活動結合了大連海濱城市的特點，通過讓幼兒准備去海邊的所需物品、講述物品的作用，創設海灘遊玩的情景，體驗去海邊遊玩的快樂。
在活動的講述環節，教師要重點引導幼兒講述選擇這些物品的原因，了解這些物品的作用，充分喚起幼兒已有的生活經驗，還要重點讓幼兒了解海邊遊玩的安全。在體驗環節，教師可在教室的一邊支起一個帳篷，另一邊放沙盆和玩沙用具，其他地方裝飾成大海，創設海邊遊玩的情景，調動幼兒參與的積極性。
如果幼兒園室外有沙池，教師可以在沙池中創設海邊的情景，讓幼兒在沙池中體驗海灘遊玩的快樂。此活動可以延伸到家庭活動，讓家長帶幼兒到海邊親自體驗在海邊玩耍的樂趣。
游泳圈、遮陽傘、太陽鏡、遮陽帽、防曬霜、玩沙用具、水、食物等。

Ⅶ 大班下冊語言 你想到哪兒去旅遊教案及反思

一、出示圖片，引發幼兒興趣前些天，小朋友在表演區講了《烏鴉喝水》的故事，今天我們就來聽一聽，烏鴉喝到水了嗎？怎樣喝到的？二、講述故事並進行提問故事發生在哪裡？那天的天氣怎麼樣？（火辣辣）烏鴉怎麼了？後來又發生了什麼事？烏鴉遇到了什麼困難？烏鴉都找了那些小動物幫忙？你們能不能幫烏鴉想想辦法呢？三、再次講述故事，並進行提問烏鴉喝到水了嗎？它想了一個什麼樣的辦法。它是怎樣把石頭放到瓶子里的？（銜來）如果你是其它的小動物，你准備怎麼樣運石頭？四、完整講述故事，引導幼兒根據故事續編或添加故事情節如果你是小烏鴉，你想怎麼樣來創編這個故事情節？引導幼兒創編的故事要有對話並且完整。五、教師講評並引發幼兒到活動區表演的慾望

Ⅷ 我們去秋遊教案反思

晚上睡覺時，我一想到明天就要去秋遊了，我的心就像一隻歡快的小鹿，在原地又蹦又跳，觸使我整夜難眠。記得採納哦.

Ⅸ 小班體育和朋友去秋遊活動反思

10月30日我們小班五個班組織孩子進行了一次野外活動--秋遊，我園是一所農村幼兒園，因此我們充分利用周圍的社區資源，帶孩子們到大自然中去，豐富對秋景的認識，讓孩子們真切地感受到了秋天的美景。在秋遊時幼兒還學習收集了各種落葉，捕捉了秋蟲等，並願意把自己的收獲向同伴介紹，體驗了集體活動的快樂。

但在活動中也存在著一些不協調的情景：我們沿著鄉村的小路一路走著，沿途看到不少的農作物和蔬菜，如：絲瓜、芋頭、辣椒、青菜、菠菜等。班上幼兒雖說大部分來自農村，但卻有很多幼兒不認識這些東西，當我們問到芋頭葉子是什麼時，幼兒一起說：荷葉；菠菜、油菜統一說成青菜；韭菜小麥也分不清。我們在一笑的同時也想到也許是因為幼兒來自農村，我們理所當然地認為幼兒都知道、都認識，而讓這部分的知識成為了盲點，其實，只要家長或老師平時做一個有心人，利用一切機會向幼兒介紹這方面的知識，相信孩子們能很快地掌握，真正地利用起農村的學習資源，讓孩子們在不經意中學習知識。

小班秋遊活動反思三：擱淺小班的秋遊計劃（887字）

幼兒活動中有一節關於秋遊的活動，內容是和孩子們制定秋遊計劃，討論有關秋遊的細節問題，為了讓孩子們感興趣，我便告訴孩子們定在星期三上午的時候去秋遊，因此活動中孩子們很興奮地討論著秋遊中的注意事項。可是我很明白，出於各種原因考慮，我們是沒有辦法真正去秋遊的，所以在活動過後，我也就沒再把這件事情放在心上。

星期三上午入園後，我讓孩子們自由畫圖，有個孩子來向我告狀：「老師，璇璇沒有背課本來。」璇璇是個特別討人喜歡的女孩，做事情也特別認真，今天怎麼會沒帶課本呢。我走過去問她時，她正嘟著嘴一臉的不高興，也不回答我的問題，心想：也許今天忘了吧！我也就沒再細細追究。活動結束，讓孩子去小便，後面的一個孩子不小心把璇璇的小椅子蹭倒了，接著璇璇書包里的東西滾了一地，當我們看清是很多吃的東西時，孩子們也七嘴八舌的說了起來「璇璇，你帶這么多吃的幹嘛？老師不是不讓帶吃的來幼兒園嗎？」「你忘了，今天應該去秋遊。」……這時，我才記起今天是和孩子們說好的要去秋遊的日子，雖然當時自己心裡清楚不可能，可是孩子們卻當真了，特別是璇璇這種較真的孩子，怪不得從早上開始，璇璇就不太對勁呢！

孩子們小便回來後，我向孩子們說了不能去秋遊的理由，看到璇璇一臉的失望，我也感到很內疚。中午離園的時候，和璇璇媽媽說起此事，她媽媽說：「對於這次秋遊，璇璇可上心了，從活動的那天開始就掰著指頭數還有幾天可以去秋遊，昨天傍晚一放學，就讓我陪她到超市裡買上許多好吃的，說是終於盼到了。」聽了她媽媽的話，我的心裡很不是滋味，今天早上璇璇應該是很快樂的等著去秋遊吧，可是沒想到等來的卻是如此的失望。璇璇忍了一上午的委屈在此時得到了宣洩，她哭的是那麼的傷心，我把璇璇攬到懷里，鄭重地重新對璇璇說了對不起，因為除了對不起，我也不知道該說些什麼。

是啊，小孩子的心靈是最純潔的他們不會掩藏自己的情緒和心情，心裡想什麼就會說什麼，是感情的直接表達者，也是個模仿者，我們的一舉一動都落在他們的眼裡，由於年齡還較小，還不是很會分辨對與錯，因此我們應該以身作則，說到做到，用行動來告訴孩子做個誠實守信的人，任何時候都不應該圖一時之快而對孩子撒謊。

Ⅹ 中班幼兒教學反思，去秋遊

你好
又到春暖花開時，孩子們來到學校最多的話題就是：星期天爸爸媽媽帶我春遊去了。孩子們說到春遊都比較興奮，有的看到了粉色的桃花、有的看到了白色的梨花、有的看到了金黃色的油菜花、有的還在公園里放風箏呢！一個個說的眉飛色舞，那是一個熱鬧啊！但在與家長的交流中我們會發現，幼兒在外出活動時，場地寬敞，對外界新鮮事物特別好奇，以及幼兒與生俱來的活潑、好動，孩子經常會好奇地去「探險」，他們不能預見行為的後果，非常缺乏自我防護的意識和能力。因此，我在本次主題中我設計了《快樂春遊去》的安全教育活動。
一、情境引入，激發興趣
活動一開始的談話導入從幼兒的實際生活出發，教師：春天有哪些美景呢？幼兒將自己在春天裡看到的，聽到的進行講述，有的說「油菜花」、有的說「有蝴蝶」、有的說「小草綠了」……幼兒講述後我將春天的美景圖片展示在幼兒的面前，幼兒都感嘆到：真美啊！從而提高對春天大自然的嚮往。教師：在周末爸爸媽媽和我們都去哪裡春遊了呢？幼兒踴躍回答，自豪地介紹了自己的春遊經歷，有的去了花海、有的去了公園、有的去了動物園……幼兒的活動情緒一下子提高了，為下面的環節做好了鋪墊。
二、故事貫穿，聯系實際
中班幼兒的規則意識已經初步形成，但是由於他們的年齡特點，中班幼兒在活動中經常會忘記規則的存在。我就運用故事中八隻小熊在春遊中發生的一系列的事情，製作成了PPT，在與孩子一起講述故事的同時，孩子們越來越明白，原來排隊可以避免發生危險，原來遵守紀律可以讓很多人都想做的一件事情又快又好地完成，防止意外的發生。遵守紀律能讓本來很擁擠的地方變得不擁擠，大家很容易就通過，保證了安全。這些故事情節很快將孩子帶入了情境並與自己的實際生活聯系起來，在孩子戶外游戲時，我抓拍了幾個幼兒爭搶玩登高游戲的鏡頭，在與幼兒討論時孩子的參與積極性也非常高，激起了幼兒的經驗回憶，引發了幼兒的共鳴。
三、判斷對錯，積累經驗
幼兒在《八隻小熊春遊去》懂得了遵守紀律，排隊等待，是我們生活中最為平常的生活行為。在能夠遵守紀律懂得排隊的同時，在春遊活動中還有一些我們經常忽略的安全細節，在活動第三環節我將一些常見的安全小知識製作了PPT讓幼兒直觀地進行判斷。在觀看每一幅圖，首先讓孩子觀察圖上的小朋友在干什麼？它提醒我們要注意什麼呢？孩子們平時的安全知識比較豐富，很快准確的判斷出了圖中小朋友行為的對於錯，這個環節提高了幼兒辨別是非的實際能力。
四、搶答游戲，鞏固知識
為了讓幼兒鞏固知識，加深印象，我設計了一個搶答的游戲，男女小朋友分為兩組，各組推選一個拿搶答器，當老師說到「搶答開始「兩隊就敲響搶答器，最先敲響的回答問題，回答錯誤就把回答問題的權力讓對方，這個游戲我們在平時課堂中也玩過，所以幼兒熟悉了游戲規則，玩起來也相當投入，一個個情緒高漲，這個環節更好地激發了幼兒的興趣，讓幼兒在快樂中鞏固了安全知

滿意請採納