兒歌小水滴去旅遊

A. 小水滴去旅行了,去了那裡,遇到了誰

小水滴去旅行了，去了小溪，遇到了小魚兒。去了大河，遇到了大魚。去了海洋，遇到了鯨魚。

小水滴去旅行了，去了天空，遇到了雲朵。去了大地，遇到了土壤。去了餐桌，遇到了人們。

正確理解詞義是造出好句子的前提條件，為此，我們應該根據詞義特點和自己的知識水平以及詞語所處的語言環境，要採取靈活多樣的方法來理解，這樣才能造出合乎邏輯的句子來。

(1)兒歌小水滴去旅遊擴展閱讀：

水，是生命之源。沒有水，就沒有我們這個美麗可愛的世界。水，是人們生活中天天離不開的東西。雲、雨、雪等是人們司空見慣的自然現象，我們很少把水和它們聯系起來，琢磨其中的變化規律和科學道理。

這篇擬人的科學短文，以朴實而生動的語言，講述了水的變化及其利與害。誦讀本文，你會不知不覺地走進課文描述的情境之中，自己彷彿也成了千變萬化的「水」。

先乘著陽光到空中飄浮，連片為雲；遇冷凝結，或為雨，或為雹，或為雪；落在地面，就在「家」（江河湖海）中睡覺、散步、奔跑、跳舞。

水為人類做了許多好事，也做了很多壞事。要完全降伏它，還需要我們付出艱苦的努力。

B. 編有關小水滴的兒歌

一起來跳舞 - 游美靈 詞：游美靈 曲：游美靈 來吧來吧來吧 一起來跳舞 拋開煩惱與痛苦 來吧來吧來吧 一起來跳舞 讓自己美麗與幸福 人的一生太短暫 快把煩惱憂愁放一邊 燃放所有激情與活力 一起舞動生命的奇跡 你的容顏太美麗 要把快樂幸福放一起。

C. 小雨滴歌詞

歌曲名稱：小雨滴
原 唱：王瑩玲
填 詞：王瑩玲
譜 曲：王瑩玲

歌詞內容
有句話語就是關於小雨
是否願意與我同行
散步在小雨里
有句話語就是關於小雨
輕輕地唱你作地曲
散步在小雨里
雨滴小雨滴你在哪裡
希望這一場下不的完雨
永遠伴著我和你

有句話語就是關於小雨
是否願意與我同行
散步在小雨里
有句話語就關是於小雨
輕輕地唱你作地曲
散步在小雨里
雨滴小雨滴你在哪裡
希望這一場下不的完雨
永遠伴著我和你

D. 幼兒發展指南兒歌《小水滴》教案

設計背景 小朋友去衛生間洗手的時候，有好多小朋友老師不叫名字是不會回來的，他們特別願意在衛生間里玩。大多數的孩子都喜歡玩水，他們喜歡在洗手的時候 觀察水的流動，當水龍頭開的小小的時候，水流就小，當水龍頭開的大的時候，水流就大。可是孩子們玩完水後，不能及時把水龍頭擰緊，很是浪費。看到幾個孩子 肆無忌憚的玩水，我忽然想到了應該給孩子進行一次關於水的教學活動。正好我們要學習一個兒歌《小水滴》。何不以這次活動為契機，對孩子進行節約用水的教育 呢！ 活動目標 1.了解水的用途，知道水資源的寶貴 2.兒歌讓幼兒懂得愛惜水，知道節約用水 重點難點 讓幼兒理解兒歌中的涵義。 活動准備 1. 小水滴的圖片兒歌一副。 2. 兩副花盆圖片（一副是沒澆水的花）。 3. 有關水的相關圖片。 活動過程 一、利用圖片導入主題 1 出示圖片 提問：小水滴為什麼哭？ 幼兒自由發言一位小朋友洗完手，沒有關水龍頭。小水滴叫他回來，他沒有聽到，小水滴傷心的哭了，我們怎麼幫助小水滴，不讓它傷心呢？ 2 教師出示事先准備好的兩盆花的圖片，澆過水的和沒澆過水的各一盆，請幼兒觀察，並引導幼兒發現兩盆花的不同，為什麼？ 3利用畫面的情景，了解水與人類生存的關系。引導幼兒觀察畫面，教師提出問題：說說畫面中小朋友在干什麼？喝水 魚在什麼地方生活。 4由此引起幼兒對水的關注，知道人類植物和動物的生存都離不開水。 二、結合實際 知道節約用水 1 引導其說說水還有哪些用途。 2請幼兒進一步思考並討論：生活中如果我們沒有水會怎樣？在幼兒充分感知水的用途及水的重要性的基礎上，討論：在生活中怎樣節約用水、怎樣愛惜水。 活動延伸： 1.學習兒歌「小水滴」，知道要節約用水。 2.日常生活中，隨時提醒幼兒節約用水，養成節約用水的習慣。 教學反思 平時的生活中，我們應該認真觀察孩子的行為。除了班級教學外，看到比方說玩水的現象時，就要對孩子進行節約用水的教育。《小水滴>兒歌很 適合孩子學習。它把未關緊水龍頭流淌出的水稱為小水管的眼淚，這樣形象生動地教學活動使孩子立刻有了洗完手就馬上擰緊水龍頭，不玩水的意識。活動中孩子們 積極活躍,參與性強,最後將動延伸到生活中, 使孩子們真正的感受到了學習兒歌的樂趣與用處。 希望喵喵能夠幫助到您哦！

E. 兒歌《小水滴》的歌詞

兒童歌曲《小水滴》歌詞： 圓溜溜的，晶瑩瑩的， 掛在草尖上，滾在葉片里， 跳進了水溝，匯入了小溪。 一滴水也能見太陽， 千萬萬滴水滋潤了大地， 滋潤了大地。 滴答答，滴答答， 滴答答滴答答滴滴答， 滴滴答滴答答。 我們是一顆小水滴！ 我們是一顆小水滴！小水滴！ 圓溜溜的，晶瑩瑩的， 江河裡有我， 波濤里有你， 浪頭上歌唱， 波濤里游戲，

F. 「小水滴，一滴滴，匯成江河千萬里，」這是哪首歌的歌詞啊

《節約歌》
小水滴，一滴滴，匯成江河千萬里。小米粒，一粒粒，堆成糧山高千米。一滴水，一粒米，積少成多了不起。小朋友，要牢記，一滴一粒都愛惜。

G. 小雨滴旅行記大班數學教案

首先寫教學目標，現在是課改階段上課要有新的理念分三部分：知識、能力、情感態度價值觀。然後分析教材：重點和難點
三 教具
四 教學方法
五 教學過程，可分詳案和簡案，詳案要設想每句話怎麼講比較麻煩，簡案只要寫一下時間安排，和每部分教師的活動和學生的活動
六 板書提綱
七 教學反饋

H. 幼兒發展指南兒歌《小水滴》教案

設計背景
小朋友去衛生間洗手的時候，有好多小朋友老師不叫名字是不會回來的，他們特別願意在衛生間里玩。大多數的孩子都喜歡玩水，他們喜歡在洗手的時候
觀察水的流動，當水龍頭開的小小的時候，水流就小，當水龍頭開的大的時候，水流就大。可是孩子們玩完水後，不能及時把水龍頭擰緊，很是浪費。看到幾個孩子
肆無忌憚的玩水，我忽然想到了應該給孩子進行一次關於水的教學活動。正好我們要學習一個兒歌《小水滴》。何不以這次活動為契機，對孩子進行節約用水的教育
呢！
活動目標
1.了解水的用途，知道水資源的寶貴
2.兒歌讓幼兒懂得愛惜水，知道節約用水
重點難點
讓幼兒理解兒歌中的涵義。
活動准備
1.
小水滴的圖片兒歌一副。
2.
兩副花盆圖片（一副是沒澆水的花）。
3.
有關水的相關圖片。
活動過程
一、利用圖片導入主題
1
出示圖片
提問：小水滴為什麼哭？
幼兒自由發言一位小朋友洗完手，沒有關水龍頭。小水滴叫他回來，他沒有聽到，小水滴傷心的哭了，我們怎麼幫助小水滴，不讓它傷心呢？
2
教師出示事先准備好的兩盆花的圖片，澆過水的和沒澆過水的各一盆，請幼兒觀察，並引導幼兒發現兩盆花的不同，為什麼？
3利用畫面的情景，了解水與人類生存的關系。引導幼兒觀察畫面，教師提出問題：說說畫面中小朋友在干什麼？喝水
魚在什麼地方生活。
4由此引起幼兒對水的關注，知道人類植物和動物的生存都離不開水。
二、結合實際
知道節約用水
1
引導其說說水還有哪些用途。
2請幼兒進一步思考並討論：生活中如果我們沒有水會怎樣？在幼兒充分感知水的用途及水的重要性的基礎上，討論：在生活中怎樣節約用水、怎樣愛惜水。
活動延伸：
1.學習兒歌「小水滴」，知道要節約用水。
2.日常生活中，隨時提醒幼兒節約用水，養成節約用水的習慣。
教學反思
平時的生活中，我們應該認真觀察孩子的行為。除了班級教學外，看到比方說玩水的現象時，就要對孩子進行節約用水的教育。《小水滴>兒歌很
適合孩子學習。它把未關緊水龍頭流淌出的水稱為小水管的眼淚，這樣形象生動地教學活動使孩子立刻有了洗完手就馬上擰緊水龍頭，不玩水的意識。活動中孩子們
積極活躍,參與性強,最後將動延伸到生活中,
使孩子們真正的感受到了學習兒歌的樂趣與用處。
希望喵喵能夠幫助到您哦！

I. 一顆顆小水滴匯成小溪後面的歌詞，這是小學一年級的歌

好集體

一顆顆小水滴匯成江河，

一顆顆小青草鋪成綠草地，

一個個小朋友手兒拉著手，

我們相親相愛在一起。

我們一起來唱歌，一起做游戲，

一起畫圖畫呀，一起猜謎語，

你幫助我呀，我幫助你，

誰也不打架，誰也不淘氣，

我們是團結友愛的好集體。

這個是你要找的嗎？兒歌好象還滿難找的， 希望你滿意

J. 用小水滴當主人公,寫一個童謠、童話詩或簡短的童話故事

小水滴從天上落下來，到了小溪塔於小溪合為一體，小溪經過了小河，他與小河合成了一體，他又來到了大海，波濤滾滾大海合為了一體，最後還有變成水蒸氣。給到了天上他的旅行真有趣。