幼兒園大班美術乘車去旅遊

A. 幼兒園小班美術開車去旅行教案

設計意圖：
排隊是小班幼兒的生活常規之一。在幼兒園中無論是洗手、喝水還是小便、做操都要排隊。小班幼兒經過一學期的幼兒園生活，他們已經有了排隊意識，個別幼兒甚至能用語言提醒身邊的小朋友，但多數幼兒還只是停留在意識層面，言行不一，需要他人反復提醒。
《大家來排隊》以體驗活動為依託，通過體驗、感受，明白排隊的好處，萌發對排隊的需要，同時在故事的正面引導下，學習正確的排隊方法，將排隊的意識落實到行為中去，生活有序、玩的開心。

B. 幼兒園中班《乘車去郊遊》的反思

活動反思 1、活動重視幼兒主體性的發揮。 從自製材料環節到游戲玩法討論等環節無不體現了以幼兒為主體的精神。 2、材料提供的豐富性和園本化。 （1）活動中提供給幼兒的草球、草繩、草墩和禾把的花式多樣化，教師由此體驗到輔助材料多一些更能刺激幼兒創造的慾望，提升活動的效果。 （2）善於利用園本課程資源和教研成果，在引導幼兒進行變廢為寶的自製材料過程中豐富了體育活動的教育教學內容。同時也有機地整合了體育、科學、美術等領域內容，有效滲透環保理念。 3、多層次游戲目標清晰，難易有別，利於幼兒積極性的調動和創造力的培養，同時富有鄉土特色。 讓幼兒在愉快的氣氛中與同伴打成一片。這樣日積月累，持這以恆，就能幫助學生培養起良好的性格。

C. 幼兒園教案 定製旅行路線

眼睛裡沒有追求的時候，一定是心如死灰的時候。

D. 幼兒園大班美術教案公交車上

幼兒園大班清明節的安全教案，最好是關於上山的...

E. 幼兒園小班美術教案開車去旅行

五、關火

1、蓋上鍋蓋，每人數一數今天我吃了哪些食品，各有多少。

2、與同伴比一比，找出每一種菜吃得最多的朋友。

幼兒在此基礎上結合日常生活中跟家人吃火鍋的經驗，可生成多種玩法：

玩法一：葷素搭配。幼兒先在鍋里投放葷菜（每種菜的數量為10），然後開火、吃菜，用筷子將鍋里的菜夾進自己的碗里，等葷菜都「吃」完後，再將素菜放入鍋內，繼續品嘗素菜。

玩法二：每日菜譜。幼兒按照各自的需要和喜好，每天選擇不同的菜餚進行「吃火鍋」的游戲。

F. 幼兒園大班美術教案櫥窗里的風景

活動目標： 1、認識迷彩服，了解它的特點和作用。 2、學慣用紙團印畫的方法裝飾迷彩服。 3、感受迷彩服色彩的協調美，產生對解放軍的崇敬之情。 活動准備： 1、教師迷彩服一套； 2、迷彩服PPT；

G. 幼兒園大班美術活動教案《海上美景》

參考： 活動目標1.感受帆船運動員的勇敢，激發對帆船運動的興趣。 2.了解帆船的外形特徵，嘗試用線描表現運動的帆船。 3.能選擇自己喜歡的色彩裝飾帆船。 活動准備1.經驗准備了解有關帆船比賽的知識。 2.材料准備 ①教師用材料：掛圖"帆船運動"；帆船運動的視頻片段、示範畫紙1張、歡快的背景音樂。 ②幼兒用材料：《情景創意美術.繪畫篇》第7~8頁；記號筆、油畫棒、水彩筆。 活動過程一、情境導入觀察帆船比賽的視頻，引導幼兒回憶有關帆船比賽的已有經驗，激發活動興趣。 指導語：畫面上有什麼？是什麼運動？帆船比賽運動在哪裡進行？帆船上有些什麼東西？運動員是怎樣拉動帆船進行運動的？你還發現了什麼？ 二、探索發現1.出示掛圖"帆船運動"， 觀察帆船的外形特徵。 指導要點：引導幼兒觀察帆船的外形，並用圖形歸納船身、船帆的形狀。 指導語：今天大海上有微微的風浪，帆船運動員乘著他們漂亮的帆船出海啦!船身和船帆像什麼形狀？帆船有哪些部分組成，分別是什麼形狀，像什麼？帆船在運動時會發生怎樣的變化？ 2.鼓勵幼兒嘗試用圖形組合的方式表現帆船。 指導要點：請幼兒在示範紙上繪畫出帆船，注意提醒幼兒表現出帆船的細節，如：桿、繩子等。 3.欣賞《情景創意美術.繪畫篇》第7頁"藝術角"中的幼兒作品，發現帆船的不同表現方法。 指導語：小畫家裝飾帆船用了哪些方法，你最喜歡哪艘帆船，為什麼？ 三、創作表現1..請幼兒翻開《情景創意美術.繪畫篇》第8頁，引導幼兒在創意牆中進行創作。 指導語：小朋友們，把自己的小夥伴當成帆船運動員，站在帆船上拉動漂亮的船帆在大海里航行吧！ 2.播放背景音樂，幼兒自由創作。教師提醒幼兒先畫帆船，再畫出海浪，然後裝飾帆船，最後添畫出背景豐富畫面。 3.教師巡迴指導，並對畫面布局，帆船裝飾的方法進行重點指導。 四、欣賞評議1.幼兒自由欣賞同伴作品，並找出"最有創意的帆船"、"最漂亮的帆船"。 2.教師從畫面中帆船的線條和色彩等方面進行評價。 五、結束活動引導幼兒收拾整理自己的繪畫材料；隨著音樂做帆船運動的動作。

H. 幼兒園大班美術巴士教案

活動目標：
1．嘗試用圓形、方形和三角形進行圖形組合並簡單添畫。
2．體驗做馬路設計師的快樂。
活動准備：
前期經驗：參觀過幼兒園門前的馬路
環境材料：ppt課件、各種彩色圖形（圓形、三角形、方形）、固體膠、記號筆等
活動過程：
一、情境導入
價值分析：通過談話導入，示範基本的圖形組合和添畫的方法。
1． 看看這是哪裡啊？(幼兒園)
2． 上次老師帶你們參觀了馬路，你們還記得幼兒園門前都有什麼嗎？
總結：幼兒園門前有一排一排的樹木，垃圾桶，路燈，紅綠燈，還有一幢幢的房子可真熱鬧。
3 . 路上開了什麼車？（出示大巴士ppt）
4 . 大巴士來了，開到了幼兒園門口的馬路上。大巴士是有什麼圖形組成的？大巴士身上還需要添畫上什麼呢？
總結：圖形可以組成大巴士的輪廓，再添畫上門和窗，大巴士開來了。有了大巴士，出門就更方便了。
二、欣賞創作
價值分析：嘗試用圓形、方形、三角形進行圖形組合表現物體特徵，並簡單添畫，表現幼兒園門前馬路周邊的場景。
過渡語：幼兒園門前只有一輛大巴士可真冷清啊，還可以有什麼？（PPT）
小結：原來還可以有這么多東西呢，現在請你們來做個小設計師讓幼兒園門前變的熱鬧起來吧！
設計要求：
·請每一個孩子來選一張設計圖
·用圖形拼貼和添畫的方法組合出馬路邊上的物體
·設計完把設計圖紙送回原來的地方
重點指導：
·方形做車身，圓形做車輪
·兩個小長方形組合成牆壁
·從大圖形到小圖形疊加組合成樹冠
·簡單添畫
三、交流分享
價值分析：在欣賞交流的過程中體驗活動帶來的快樂。
過渡：你們設計的馬路可真漂亮呀，請你們來給別人介紹一下你設計的馬路上都有些什麼了？
1．說說我設計的馬路
說說你用了哪些圖形材料設計了什麼？
2．在幼兒園門口合影
延伸：生活中還有許多由圖形組合成的物品，我們一起去找找吧。

I. 幼兒園教案繁忙的交通美術

教學目標 ：1．指導繁忙的交通學生選用各種工具、材料，採用畫、撕剪、拼貼等多種手法進行造型活動。2．繁忙的交通引導學生認識遵守交通規則的重要意義。3．引導學生認識馬路、汽車是重要的交通形式，通過想像大膽表現繁忙的道路交通情景。繁忙的交通 教學重點和難點：1．學生在表現馬路的繁忙的景象的手法 2．馬路上的一些常見物體的形狀以及馬路上的一些標志所表示的意思繁忙的交通 課 具 ：教師准備有關各種道路和各種汽車的圖片等，以及示範的各種繪畫工具。 學生准備鉛筆、彩色水筆、油畫棒等各種用具。 教學過程 ： 一、導入 新課 展示圖片，讓學生了解各種道路，汽車的造型特徵，激發學生的表現興趣和慾望。啟發學生談談他們所處的城市的交通繁忙的情景。 二、發展階段 1．學生通過自己平時的觀察和想像，試說說馬路的形狀、以及馬路上有什麼？ 2．小結：馬路的形狀有S形、T字形、十字形…… a.S形的馬路一般來說是用在鄉間小道上或者山上的。馬路的兩旁是一些樹、稻草。T字形可以說這是一個三岔路口、分道的。盧的兩旁一般有些農田、樹木…… b.十字形的馬路可以說是最繁忙的路口了，人流量、車流量都是相當大的。兩旁邊有些高樓大廈、住宅樓、學校、超市……一般馬路上有人行道、自行車道、汽車道、花壇。在十字路口還有警察叔叔、紅綠燈、斑馬線……斑馬線的作用就是過馬路的人行走。我們過馬路是要注意：紅燈停、綠燈行、過馬路要走斑馬線。在一些比較大的城市、由於交通過於忙，就將人過馬路的斑馬線放到地下去了，成了地下通道。 3．學生發揮自己的想像力，並說說自己想像以後的的馬路是什麼樣子、你想有什麼樣的馬路？ 4．鼓勵學生選用自己喜愛的材料，表現出自己對道路、汽車等景物的感受。在作業 過程中要激勵學生大膽自由地表現，甚至可以畫現實中沒有的情景。 5．講解作畫步驟： （1） 畫輪廓： （2）塗色 （3）勾線、塗背景 三、布置作業 作業 ：通過想像大膽表現繁忙的道路交通情景。 要求： （1）學生將作業 紙畫滿了達到色彩的變化效果與協調 （2）學生們最好設計自己的獨特造型的汽車、馬路等。 四、學生繪畫製作，老師指導。 五、學生自評、互評。 六、課後拓展 讓學生通過想像自己設計未來的道路和汽車。