蝸牛一家去旅遊

㈠ 《一百隻蝸牛去旅行》故事書名稱

繪本推薦《一百隻蝸牛去旅行》
《一百隻蝸牛去旅行》以風趣幽默的的筆法繪畫蝸牛的角色形象，畫面形象清晰鮮明，蝸牛數量多而且生動可愛，你看看蝸牛的姿勢,你看看它們的神情,很討人喜歡的!具有視覺吸引力，加深了孩子們印象，很想知道動蝸牛到哪裡去了旅行，激發幼兒閱讀的願望。
一、作者、作品介紹
《一百隻蝸牛去旅行 》作者——中國：楊冶軍 著，何艷榮 繪。出版社：中國福利會出版社 。
二、內容介紹
《一百隻蝸牛去旅行 》 中，有一百隻蝸牛一起去旅行,九十九隻蝸牛乘坐著舒適的巴士,只有一隻蝸牛仍舊不緊不慢地向前爬。最美的風景在哪裡?到底誰能告訴我們呢,是乘坐巴士的九十九隻蝸牛,還是那一隻不緊不慢地向前爬的蝸牛?
三、推薦理由
1. 《一百隻蝸牛去旅行》可以將數學中「1」和許多、快和慢等數概念融入到繪本中，將枯燥的內容變得生動、有趣。
2． 《一百隻蝸牛去旅行》介紹了許多不同造型的蝸牛，讓孩子了解蝸牛的特徵。讓孩子在閱讀的過程中去體會、領悟蝸牛坐車和走的快慢，還想知道走的蝸牛和乘車的蝸牛誰看見的風光多。
3． 這本書有吸引孩子視覺的蝸牛的數量，蝸牛的不同造型，相信小朋友一定會喜歡上它的。
教學建議：
1． 這個繪本比較適合小班年齡段的幼兒學習，因為小班的幼兒對數量的多少、尤其是1和許多、快慢的概念還不是很清楚，可以幫助孩子通過比較了解一些多、少，快、慢等概念。
2． 可以挖掘科學、語言、社會等相關領域的教學因素展開活動。
3． 遷移故事中的相關經驗，啟發幼兒的 想像，開展討論：我們怎樣去旅行？

㈡ 蝸牛從家出發去朋友家玩,它出發的速度每小時6米,回家的速度每小時3米,它來回的平均是每小時幾米

蝸牛出發的速度是每小時6米，那麼所用時間是T，回家的速度是每小時3米，那麼所用的時間是2T。
平均速度就是每小時4米。
（6×T+3×2T)÷(T+2T)=4。
這道題目最容易出錯的演算法，就是（6+3）÷2=4.5，這是忘記了回家的時間，是出發的時間的兩倍。
數學解題方法和技巧。
中小學數學，還包括奧數，在學習方面要求方法適宜，有了好的方法和思路，可能會事半功倍！那有哪些方法可以依據呢？希望大家能慣用這些思維和方法來解題！

形象思維方法是指人們用形象思維來認識、解決問題的方法。它的思維基礎是具體形象，並從具體形象展開來的思維過程。

形象思維的主要手段是實物、圖形、表格和典型等形象材料。它的認識特點是以個別表現一般，始終保留著對事物的直觀性。它的思維過程表現為表象、類比、聯想、想像。它的思維品質表現為對直觀材料進行積極想像，對表象進行加工、提煉進而提示出本質、規律，或求出對象。它的思維目標是解決實際問題，並且在解決問題當中提高自身的思維能力。

實物演示法

利用身邊的實物來演示數學題目的條件和問題，及條件與條件，條件與問題之間的關系，在此基礎上進行分析思考、尋求解決問題的方法。

這種方法可以使數學內容形象化，數量關系具體化。比如：數學中的相遇問題。通過實物演示不僅能夠解決「同時、相向而行、相遇」等術語，而且為學生指明了思維方向。

二年級數學教材中，「三個小朋友見面握手，每兩人握一次，共要握幾次手」與「用三張不同的數字卡片擺成兩位數，共可以擺成多少個兩位數」。像這樣的有關排列、組合的知識，在小學教學中，如果實物演示的方法，是很難達到預期的教學目標的。

特別是一些數學概念，如果沒有實物演示，小學生就不能真正掌握。長方形的面積、長方體的認識、圓柱的體積等的學習，都依賴於實物演示作思維的基礎。

圖示法

藉助直觀圖形來確定思考方向，尋找思路，求得解決問題的方法。

圖示法直觀可靠，便於分析數形關系，不受邏輯推導限制，思路靈活開闊，但圖示依賴於人們對表象加工整理的可靠性上，一旦圖示與實際情況不相符，易使在此基礎上的聯想、想像出現謬誤或走入誤區，最後導致錯誤的結果。

在課堂教學當中，要多用圖示的方法來解決問題。有的題目，圖畫出來了，結果也就出來的；有的題，圖畫好了，題意學生也就明白了；有的題，畫圖則可以幫助分析題意、啟迪思路，作為其他解法的輔助手段。

列表法

運用列出表格來分析思考、尋找思路、求解問題的方法叫做列表法。列表法清晰明了，便於分析比較、提示規律，也有利於記憶。

它的局限性在於求解范圍小，適用題型狹窄，大多跟尋找規律或顯示規律有關。比如，正、反比例的內容，整理數據，乘法口訣，數位順序等內容的教學大都採用「列表法」。

驗證法

你的結果正確嗎？不能只等教師的評判，重要的是自己心裡要清楚，對自己的學習有一個清楚的評價，這是優秀學生必備的學習品質。

驗證法應用范圍比較廣泛，是需要熟練掌握的一項基本功。應當通過實踐訓練及其長期體驗積累，不斷提高自己的驗證能力和逐步養成嚴謹細致的好習慣。

（1）用不同的方法驗證。教科書上一再提出：減法用加法檢驗，加法用減法檢驗，除法用乘法驗算，乘法用除法驗算。

（2）代入檢驗。解方程的結果正確嗎？用代入法，看等號兩邊是否相等。還可以把結果當條件進行逆向推算。

（3）是否符合實際。「千教萬教教人求真，千學萬學學做真人」陶行知先生的話要落實在教學中。比如，做一套衣服需要4米布，現有布31米，可以做多少套衣服？有學生這樣做：31÷4≈8（套）

按照「四捨五入法」保留近似數無疑是正確的，但和實際不符合，做衣服的剩餘布料只能捨去。教學中，常識性的東西予以重視。做衣服套數的近似計算要用「去尾法」。

（4）驗證的動力在猜想和質疑。牛頓曾說過：「沒有大膽的猜想，就做不出偉大的發現。」「猜」也是解決問題的一種重要策略。可以開拓學生的思維、激發「我要學」的願望。為了避免瞎猜，一定學會驗證。驗證猜測結果是否正確，是否符合要求。如不符合要求，及時調整猜想，直到解決問題。

㈢ 一部以蝸牛為主角的動畫片，生活在蝸牛殼里，蝸牛爸帶著家人一起去冒險，蝸牛殼里還有很多傢具什麼的

《極速蝸牛》（英語：Turbo）是一部2013年上映的電腦動畫電影。電影由夢工廠動畫公司製作，二十世紀福克斯負責發行。[1]電影由加拿大籍導演大衛·索倫執導，達倫·萊姆克、羅伯特·D·西格爾和大衛·索倫編劇。[2]影片於2013年9月18日在中國大陸上映。
影片講述了一個菜園蝸牛特博抱有一個幾乎不可能實現的夢想：成為世界上跑得最快的蝸牛。

㈣ 小蝸牛去旅遊 作文

小蝸牛背著屋子去旅遊
下雨了
嘩嘩嘩遇見一隻小紅蟻
蝸牛請它進屋避避雨
雲散了
雨停了
小紅蟻該走了
它朝蝸牛揮揮手
蝸牛繼續往前游
刮風了
呼呼呼
遇見一隻小黑蟻
蝸牛請它進屋躲躲風
風跑了
天晴了
小黑蟻該走了
它朝蝸牛點點頭
蝸牛繼續往前游

㈤ 一年級下冊看圖寫話一百隻蝸牛去旅行

有一天，田野里的一百隻蝸牛要去旅行，一起去看看大山。它們聽飛來的小鳥說，大山那邊的風景美極了。
一百隻蝸牛背著圓溜溜的房子，排著隊朝通向大山的路上爬去。
天上，掛著紅彤彤的太陽，可真熱啊!蝸牛們停下來，躲進了圓房子里。
「大山離我們多遠啊!什麼時候能走到呢?」蝸牛都抬頭望啊望。
嘀嘀嘀，嘀嘀嘀!從後面來了三輛拉客的小巴士。蝸牛們可高興了，趕快上前一攔。三十三隻蝸牛坐上了小狗開的紅巴士;三十三隻蝸牛坐上了小猴開的黃巴士;三十三隻蝸牛坐上了山羊開的藍巴士。嘀嘀嘀，嘀嘀嘀!三輛小巴士一起發動，向大山那邊跑去。只有一隻蝸牛沒上車，它要自個兒爬著去旅行……
三輛小巴士很快開到了山腳下，九十九隻蝸牛下了車，抬頭一看:啊，大山真高!它們爬來爬去，看到的全是光禿禿的石頭。不少蝸牛氣呼呼地說:「什麼好風景?連一棵樹也沒有!」
「興許山頂上會有美麗的風景，我們上山看看吧。」一隻蝸牛說。
可是，當它們爬上山坡的時候，天已經黑了，什麼也看不清。山上的風很大很冷，它們只好回到了山下。
第二天早晨，蝸牛們再也不想爬山了，要搭車回去。忽然，它們看到那隻沒坐車的蝸牛爬了過來。
「你們看到好風景了嗎?」那隻蝸牛問大家。
「沒有呀，」蝸牛們說，「我們只看到光禿禿的石頭，你呢?」
那隻蝸牛笑笑，說:「我一路上看到不少有趣的風景呢。我看到美麗的野花，看到蝴蝶和蜜蜂跳舞;我看到池塘里的魚兒在游泳，我還看到一群螞蟻忙著搬家。晚上，我聽見蟋蟀和紡織娘彈琴、唱歌，看到螢火蟲打著燈籠飛來飛去。對了，我還吃到了各種各樣的嫩草和果子，喝到了甜津津的露水……」
蝸牛們聽著聽著，都睜大了眼睛，說:「呵，這是多棒的旅行啊!」
於是，九十九隻蝸牛排好了隊，它們決定走回去，重新開始一次真正的旅行。
導游呢，就是那隻沒坐車的蝸牛。

㈥ 作者：騎著蝸牛去旅行

上帝給我一個任務，叫我牽一隻蝸牛去散步。

我無法走得太快，因為蝸牛走得太慢，盡管它已經盡力爬，但是每次總是挪那麼一點點。我催它，我唬它，我責備它，蝸牛用抱歉的眼光可憐兮兮的靜靜地看著我，彷佛在說：『人家已經盡了全力！』我不甘心，我拉它，我扯它，我甚至想踢它。蝸牛受了傷，它流著汗，喘著氣，卻仍舊吃力的往前爬。

我不明白，我惱火，為什麼上帝非要叫我牽一隻蝸牛去散步？長久以來堆積的壓力，不滿，無奈在一瞬間爆發啦。我像泄了氣的皮球一下癱軟在那裡。

『唉！也許上帝去抓蝸牛了！』好吧！鬆手吧！放棄了！反正上帝都不管了，我還管什麼？我扔掉手中的繩子，頹廢的跟在蝸牛後面，看著它一步一步的緩慢執著的向前挪動。

慢慢的，我聞到了花香，原來我從來沒注意到自己的身邊有個花園！我又感到了微風的氣息，原來夜裡的風這么溫柔！我聽到鳥聲！我聽到蟲鳴！我看到滿天的星斗多亮麗！這些一直在我身邊我卻從來沒有看到的東西.....

然後，我從夢中醒來，夢里的花香和微風的氣息仍在，我忽然明白起來，原來是我弄錯了！原來上帝是叫蝸牛牽我去散步。

㈦ 小蝸牛坐上樹葉旅行的想像作文

寫作思路：做到條理清楚、自然、明白，不雜亂，要傾注自己的思想感情，或探索人生真諦，或談論思想問題、治學精神，使讀者受到啟迪和教育。這樣的文章有了哲理，給予讀者的感受也就更加豐富了。

一個春的清晨，一隻小蝸牛在一片葉子上睡覺，被小鳥嘰嘰喳喳的聲音給喚醒了，小蝸牛睜開迷迷糊糊的眼睛，伸了伸懶腰，就從葉子上慢慢地、輕輕地爬了出來，吸了一口新鮮的空氣，「啊！真舒服啊，美好的一天又開始了！」

小蝸牛抬頭望瞭望，一棵高大的柳樹映入它的眼簾，春雨過後，樹的柳條顯得更綠了，隨風舞蹈，好像在對小蝸牛說：「小蝸牛，早上好。」柳樹上的柳條長出了一個個小嫩芽，像一個個小音符呢！一陣風吹來，在桃花瓣上的雨珠掉落下來，嘀嗒，嘀嗒，嘀嗒，在唱著歡樂的歌曲呢！

小蝸牛沿著彎彎的小路，看到前方有一座庭院，庭院的旁邊有一大片桃樹林，桃花有的已經全部綻開，像一個個粉紅色的小臉蛋；有的是半開的，躲在葉子後面，像一個個害羞的小姑娘：有的花骨朵兒，一排排的，像一串串美麗的珍珠。遠遠望去，桃樹林真像一把大花傘。小蝸牛東望望，西望望，高興地說：「大自然真美啊！」

小蝸牛踩到路邊的一片花上，看見花朵上濃濃的、粉紅粉紅的花粉，花瓣上晶瑩的露珠，聽見了小鳥歡快的歌聲，小草伸懶腰的聲音。聞到了花粉的甜味，泥土的.味道。花瓣軟軟的，躺在上面多舒服呀！嘗到花瓣上的花粉，甜甜的，喝了口露珠，小蝸牛頓感神清氣爽。

小蝸牛來到垂在河面的桃花枝上。它看見了自己映在河面上的影子；看見河裡自由自在的小魚；看見了河裡青青的水草。它聽到了小魚在河裡吐泡泡的聲音；聽到了蟬在樹上唱著歡快的歌曲；聽到了小河流水的聲音。嘗到了河水的味道，咸鹹的。觸到了樹皮是硬硬的：「哇！這便是我鍛煉身體的好地方」。

小蝸牛覺得大自然很美，有許多新的發現，於是，它繼續往前旅行。

㈧ 有人說蝸牛是「帶著房子旅行的實幹家」,你贊同嗎請說明理由

哎呀，蝸牛是不是實幹家，我不知道，但是他的確是帶著房子去旅遊。而且相對於蝸牛來說，它的旅行時間，還有就是距離應該都不是特別短，應該他的一生覺得自己走了好長的路。

㈨ 一隻蝸牛的幸福旅行450字

一隻蝸牛、它決定要去旅遊、它一直爬一直爬一直爬一直爬、、、、、、、、、、、、、、此處省445字、後來它終於到了家門口外面一點

㈩ 有關蝸牛的兒歌童謠 有句詞是:蝸牛出門串門子，背著一間小房子

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