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⑴ 語文四年級第二學期的四十個天才之路裡面的見見一宇改成直接引語，怎麼做

一:、基礎知識。（35分）1、默寫填空（10分）（1）微聞有鼠作作索索，，。（2），稍稍正坐。（3）於是賓客無不變色離席，，，幾欲先走。（4）未至，。（5）江山代有才人出，。2、根據拼音填漢字。（4分）歸xǐng、陰mái、毛骨sǒng然、léi弱、3、關聯詞語填空。（2分）________是個作曲家，要用音符來傳達她們輕捷的舞步和細響的鈴聲。4、用你最漂亮的字寫一句有關於書的名言。（4分）5、選出對修辭判斷正確的一項（）（2分）①在所有的動物中間，馬是身材高大且身體各部分又都配合得最勻稱、最優美的。②老斑羚哀咩一聲，像顆流星似的筆直墜落下去。③容不得束縛，容不得羈絆，容不得閉塞。a、反復擬人排比b、對比比喻排比c、對比擬人反復d、反復比喻反復6、給下列一段話加上一段總結性的話。（2分）廚師燒菜要講究火候，生病服葯要講究劑量，批評表揚要注意分寸。「過」與「不及」都是不好的，所以，。7、下面一段話的含義是什麼（4分）希望是本無所謂有，本無所謂無的。這正如地上的路：其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。本段話的含義是：。8、仿句。（4分）沒有理想的人，他的生活如荒涼的戈壁，冷冷清清，沒有活力。沒有理想的人，他的生活如。9、根據要求改錯。（3分）近年來，校初三同學為了迎接中考，在作最後的沖刺拼搏。據了解，大多數同學學習到晚上12點，這種精神是可貴的，而且效果卻不一定好。許多老師反應，降低了課堂教學的效率，不少同學上課時精神不振。（1）改正文中的其中一個錯別字。改為（2）改正文中的其中一個病句。（直接寫下正確的句子即可）二、綜合性學習寫作口語交際能力：（6分）在活動課上你一定學過《馬的世界》吧，那麼對於馬你又了解多少呢？1、寫出兩個關於馬的成語或俗語（2分）：___________________，___________________2、寫出四大名著中兩匹名馬的名字及主要事跡（4分）：三、文言文閱讀(15分)（一）課內選文（9分）忽一人大呼「火起」，夫起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭。俄而百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風聲，百千齊作；又夾百千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲。凡所應有，無所不有。雖人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一處也。於是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰戰，幾欲先走。1、解釋加點詞語（1分）雖人有百手：不能名其一處也：2、給下列加點兒的字注音（1分）中間曳屋許許聲3、選擇恰當的時間性詞語，按要求填在橫線上（4分）（候選詞：少頃、既而、是時、一時、未幾、忽、俄而、忽然）①表示在特定的某個時間內發生的②表示過了很短的時間就發生的③表示兩事相繼發生的④表示同時發生的⑤表示發突然生的4、本文運用了正面描寫和側面描寫相結合的方法。寫口技人的表演內容，屬於描寫；而寫賓客們的表情動作，屬於描寫。賓客們"幾欲先走"的情形，烘託了口技人的。（3分）（二）課外選文（6分）薛譚學謳薛譚學謳於秦青，未窮青之技，自謂盡之，遂辭歸。秦青弗止，餞行於郊衢，撫節悲歌，聲振林木，響遏行雲。薛譚乃射求反，終身不敢言歸。5、下列加點的詞在文中的意思。（2分）①秦青弗止：②響遏行雲：6、譯：譚乃高壓求反。（2分）譯文：7、這個故事給你以怎樣的啟示？（2分）四、現代文閱讀（34分）（一）閱讀下面文章回答文後問題(19分)三個月後，那一團愈發繁茂的綠蔓里邊，發出一種尖細又嬌嫩的鳴叫。猜到，是它們，有了雛兒。呢？決不掀開葉片往裡看，連添食加水也不睜大好奇的眼去驚動它們。過不多久，忽然有一個小腦袋從中間探出來。更小喲，雛兒！正是這個小傢伙!它小，就能輕易地由疏格的籠子鑽出身。瞧，多麼像它的母親：紅嘴紅腳，灰藍色的毛，只是後背還沒有生出珍珠似的圓圓的白點；它好肥，整個身子好像一個蓬鬆的球兒。起先，這小傢伙只在籠子四周活動，隨後就在屋裡飛來飛去，一會兒落在櫃頂上，一會兒神氣十足地站在書架上，啄著書背上那些大文豪的名字；一會兒把燈繩撞得來回搖動，跟著跳到畫框上去了。只要大鳥在籠里生氣地叫一聲，它立即飛回籠里去。不管它。這樣久了，打開窗子，它最多隻在窗框上站一會兒，決不飛出去。漸漸它膽子大了，就落在書桌上。它先是離較遠，見不去傷害它，便一點點挨近，然後蹦到的杯子上，俯下頭來喝茶，再偏過臉瞧瞧的反應。只是微微一笑，依舊寫東西，它就放開膽子跑到稿紙上，繞著的筆尖蹦來蹦去；跳動的小紅爪子在紙上發出嚓嚓響。不動聲色地寫，默默享受著這小傢伙親近的情意。這樣，它完全放心了。索性用那塗了蠟似的、角質的小紅嘴，「嗒嗒」啄著顫動的筆尖。用手撫一撫它細膩的絨毛，它也不怕，反而友好地啄兩下的手指。有一次，它居然跳進的空茶杯里，隔著透明的玻璃瞅。它不怕突然把杯口捂住。是的，不會。白天，它這樣淘氣地陪伴；天色入暮，它就在父母的再三呼喚聲中，飛向籠子，扭動滾圓的身子，擠開那些綠葉鑽進去。有一天，伏案寫作時，它居然落到的肩上。手中的筆不覺停了，生怕驚跑它。只一會兒，扭頭看，這小傢伙竟趴在的肩頭睡著了，銀灰色的眼瞼蓋住眸子，小紅腳剛好給胸脯上長長的絨毛蓋住。輕輕抬一抬肩，它沒醒，睡得好熟！還呷呷嘴，難道在做夢？筆尖一動，流瀉下一時的感受：信賴，往往創造出美好的境界。1、給下面多音字注音組詞(4分)蔓()__________中()_________()___________()_________2、本文的敘事線索是_________________________依據這條線索，文中交代了鳥兒對由________-----________------________-------_________的變化過程。(3分)3、作者運用描寫人物的方法，對珍珠鳥進行了__________、__________、__________的描寫，把嬌憨可愛的珍珠鳥表現在讀者面前。(4分)4、你是怎樣理解小珍珠鳥開始「只要大鳥兒在籠里生氣地叫一聲，它立即飛回籠里去」，而後來變得「白天，它這樣淘氣地陪伴；天色入暮，它就在父母再三呼喚聲中，飛向籠子」(2分)_____________________________________________________________________________5、本文的語言很有特色，你最欣賞哪一處？並說明理由。(3分)_____________________________________________________________________________6、讀了本文，對你有什麼啟示？用三十個字左右談一談(4分)（二）閱讀文章後回答下列問題(15分)①喜歡泰戈爾的詩。還在讀中學的時候，泰戈爾就把迷住了，一本薄薄的《飛鳥集》，竟被纖的嫩的手指翻得稀爛。好些充滿著光彩和幻想的詩句，曾多少次撥動少年的心弦……②《飛鳥集》破損了，a(希望渴望盼望)再得到一本。然而，「文化革命」一開始，這個小小的願望，竟成了夢想。的那本破爛的《飛鳥集》，也被人拿去投入街頭燒書的熊熊烈火中……③還是喜歡泰戈爾。在動亂的歲月里，默默背誦著他的詩，以求得幾分心靈的安寧。④有一天，忽然b(想入非非胡思亂想異想天開)了：到舊書店去走走，看能不能找到幾本好書。結果，當然叫人失望。但，發現，有時還會有幾本「罪當火燒」的書出現在書架上，或許，這是當於店員的粗心吧。於是，抱著幾分僥幸，三天兩頭往舊書店跑。一個星期天的早晨，又走進冷冷清清的舊書店。的目光，久久地在一排排大紅的書脊中掃動，突然，的眼睛發亮了：一條翠綠色的書脊，赫然躋身在一片紅色之間，呵，竟是《飛鳥集》!⑤該不會有另一種《飛鳥集》吧？不相信自己的眼睛，仔細一看，果真有泰戈爾的名字。隨即，又緊張了，是的，這年頭，得而復失的太多了。擠奪著《飛鳥集》的一片綠色，又使想起街頭那一堆堆焚書的烈火，那漫天飛揚的紙灰……趕緊向書架伸出手去。⑥幾乎是同時，旁邊也伸出一隻手來，兩只手，都緊緊地捏住了《飛鳥集》。這是一隻瘦小白皙的手，一隻小姑娘的手。轉過臉來，正迎上兩道清亮的目光——一個中學生模樣的小姑娘站在身旁，抬起臉看著，白圓的臉上，一雙清秀的眼睛眨巴眨巴地閃動著，象一潭清澈見底的泉水，微波起伏，平靜中略帶點驚訝。⑦愣住了，手捏著書脊，不知如何是好。還是她開了口：「你也要它嗎？那就給你吧。」聲音，清脆得象小鳥在唱歌。⑧有腦海里忽然旋起個念頭，在這樣的時候，她還會喜歡泰戈爾？莫非，她根本不知道這是怎樣一本書？於是，輕輕問道「你知道，這是誰的書?」⑨「誰的書？」小姑娘抬起頭來，頗有些驚奇地看著，秀美的眼睛睜得滾圓，轉而，開心地笑起來，一邊笑，一邊做了個鬼臉：「這是一個老爺爺的書，一個滿臉白鬍子的印度老爺爺。喜歡他。」說罷，用手做著捋鬍子的樣子，又格格地笑了。如同平靜的池塘里投進一顆石子，笑聲，在靜靜的店堂里盪漾……⑩啊，還真是個熟悉泰戈爾的！多麼想和她談談泰戈爾，談談所喜歡的那些作家，談談幾乎已被人們遺忘了的世界呵！然而，這樣的年頭，這樣的場合，這樣的談話肯定是不合時宜的，即使年輕，還是懂得這一點。小姑娘見獃獃地不吭聲，刷地一下把《飛鳥集》從書架上抽下來，塞到手中：「給你吧，家裡還c(藏著放著留著)著一本呢!」沒等作出任何反應，她已經轉身去了。只看見她的背影：一件淺紫色的襯衫，上面開滿了白色的小花；兩根垂到腰間的長辮，隨著她輕快的腳步擺動……(11)她走了，象一縷輕盈的風，象一陣清涼的雨，象一曲優美的歌……7、填在文中a、b、c、處最的詞語是（）(2分)a、希望想入非非放著b、渴望異想天開藏著c、盼望胡思亂想留著8、依據本文的事件發展填表格(3分)9、第(10)段畫線句，三個「這樣」分別指什麼？(3分)這樣的年頭———這樣的場合———這樣的談話———10、文中第⑨段對小姑娘進行__________、__________、__________的描寫。集中表現了小姑娘__________________________________________________的思想性格。(4分)11、本文結尾用了什麼修辭方法，作用是什麼？(3分)五、作文（60分）從小學到現在們已經經歷了很多次考試。既經歷了許多文化知識這樣有形的「考試」，也曾經歷了不只一次地經過了無形的「人生考試」。們對考試的理解要盡量寬泛一點。請以「一次難忘的考試」為題，寫一篇500字左右的記敘文。一、1、略2、歸省、陰霾、毛骨悚然、羸弱3、假如、就4、略5、b6、們做任何事都要恰倒好處。7、含義：此段以路作比喻，說明希望的有無取決於實踐。空有希望不去實踐，這種希望是「無所謂有的」；有了希望並注重實踐，才有可能實現，即「無所謂無的」。美好的希望也是經過人們的努力才能實現的。8、略9、（1）「作」改「做」或「應」改「映」（2）刪掉「沖刺」或「拼搏」「而且」換成「但是」「降低了課堂效率」與「不少同學上課時精神不振」顛倒。二、1、龍馬精神一馬當先2、赤兔的盧白龍馬等等，語言流暢即可三、1、即使說出2、略3、1是時2少頃俄而未幾3既而4一時5忽忽然4、正面描寫；側面描寫。口技表演的技藝高超。5、制止（挽留）：使……停下6、薛譚於是表示知道自己錯了向青謝罪並請求留下7、寓意：學習需要謙虛謹慎的態度，來不得半點自滿和驕傲。四、1、略2、鳥兒由「怕人」到「信賴」人；膽小怕人，漸漸膽大，開始親近，完全信任。3、聲音外貌動作神態4、一方面寫出小珍珠鳥的淘氣貪玩，更重要的是寫出了它與「」的情感發生了變化，越來越親近，相信了。5、略6、略7、b8、找書爭書得書9、文化大革命時期；公共場合（書店中）；談談泰戈爾，談談所喜歡得那些作家；談談幾乎被人們遺忘了的世界。10、語言動作神態天真活潑聰明可愛11、排比比喻；對小姑娘在動亂年代仍不懈追求人類優秀文化的那種純潔、美好的心靈的贊美。五、標准同中考二:一、引號的用法A特定稱謂1．父親教我在石板上甩出「糖風」來。2．科學家仔細研究了鯨，發現它的外形是一種極為理想的「流線型」。3．孩子，等爸爸回來，我一定送你一頂「藍盔」。B特殊含義，運用比喻1．罪惡的子彈還威脅著嬌嫩的「和平之花」。2．像這樣一條多災多難的禍河，怎麼能成為中華民族的「搖籃」呢？C特殊含義，表示強調1．說他「特別」，因為他愛魚到了忘我的境界。2．可是一查黃河近2000年來的「表現」，卻叫人大吃一驚。3．好心對待你，你卻要殺我！老話確實講得不錯，真是「恩將仇報」。D特殊含義1．他在學校念書的時候，同學們就稱他為「辯論家」。2．那隻先出來的幼龜，原來是龜群的「偵察兵」。3．德國有個林務官，剛上任，就下了一道命令：把森林「打掃」干凈。4．我們的「大蜻蜓」已經穩穩當當地飛上了天空。（《放風箏》）句中的引號，表示它不是真的大蜻蜓，而是形狀像蜻蜓的風箏。E表示引用1．人們都說：「桂林山水甲天下。」F表示諷刺或否定的意思。如：1．人，不能低下高貴的頭，只有怕死鬼才乞求「自由」。（《革命烈士詩二首》）這里的引號，表示對所表述的內容加以否定，意思是，這不是真正的自由。（一）縮句就是把那些修辭手法都去掉，要注意以下幾點：1．「的」前面的通通都去掉2．「得」的後面都去掉。（如：屋子裡熱得象蒸籠）「得」後面的都只是修辭前面這個熱的，所以縮出來的句子就是：屋子熱。3．你縮出來的句子要符合以下的6個基本句式的其中一個：誰是什麼什麼是什麼誰干什麼什麼干什麼誰怎麼樣什麼怎麼樣4．另外還有句子中的"在哪裡"和時間是要去掉的如：在籠子里的包子熟了縮：包子熟了5．「著、了、過」是萬萬不能去掉的，如：我在床上睡著了。意思是我已經睡了，而去掉了「了」那意思就不對了。6．最後一點，要搞清主語，主語不一定就是誰，看看我給你的6個句式其中有「什麼」如：播映員的話音響徹會場。縮：話音響徹會場。第1點就說過了的前面的都要去掉。7．如果是否定句縮句，就要把否定詞一起寫出來，否則就會改變句意。如「我不相信他那種騙人的鬼話。」應縮成「我不相信鬼話」，而不能縮成「我相信鬼話」。（二）練習1．數萬名群眾熾熱的目光凝神注視著天安門。2．楊梅樹貪婪地吮吸著春天的甘露。3．一群活潑可愛的小孩在湖邊的大草地上盡情玩耍。4．我們通過顯微鏡看到了不計其數的細菌。5．國旗在雄壯的國歌聲中徐徐上升。6．我激動得流下晶瑩的淚珠。7．深藍的天空掛著一輪金黃的月亮。8．工人們在節日里仍然堅持勞動。9．洪亮的鍾聲在空中經久不息地回盪。五、修改病句（一）缺少成分：1．經過半年的努力，終於趕上來了。2．光榮的成了中國共產黨。3．大家在操場上愉快地做。4．我們肩負著建設社會主義祖國。5．完成了老師布置的作業。6．蓋起了一幢又一幢的高樓。7．雷鋒全心全意為人民服務永遠激勵著我們前進。（二）詞語搭配不當1．經過大家的努力，我們的學習成績大大增加了。2．這座橋不但堅硬，而且美觀。3．我們熱烈慶祝小紅同學被評上「三好」隊員。4．小氣象員堅持每天考察天氣的變化。5．我們一定堅持光榮的革命傳統。6．我們要端正學習目的，明確學習態度。7．上課了，徐老師舉了不少有趣的例子和故事。8．我們養成了飯前便後洗手的風氣。9．犯了錯誤，要決心改進。10．老師那慈祥的面容，親切的教導是時時在我耳邊回響。11．姐姐最愛看舞蹈和音樂。12．鋸是魯班發現的。（三）重復1．大約有50個左右的人，參加了會議。2．我們學校有一千多個同學們。3．弟弟拿著一束美麗、漂亮的花兒。4．我才不怕這些壞蛋們呢？5．五顏六色的彩旗在空中迎風飄揚。6．他是咱班最愛勞動的勞動積極分子。7．我有另外別的打算。8．廣場上擠滿了來自全國各地的許多工人、農民。（四）詞序錯誤1．他從挎包里取出了一疊厚厚的人民幣。2．黃繼光獻出了自己光榮的生命2．媽媽只見在台燈下看書。3．爺爺過的一生都是儉朴生活。4．夏天的江南農村是一年中農事最繁忙的季節。5．我們要發揚並繼承艱苦奮斗的光榮傳統。（五）不合事理（矛盾）1．我的數學作業本全都做完了，只剩下一題計算還沒算出來。2．我可以斷定，這件好事可能是咱班陳紅做的。3．這次期末考試，我班幾乎根本沒有不及格的同學。4．參加聯歡會的，有工人、農民、解放軍、學生、小學生和機關幹部。5．老師表揚了我，我的臉頓時紅了，我就像一個大蘋果。6．戰士們冒著大雨和泥濘小路向前進。7．同學們的作業基本上都交齊了。8．烏雲和大雨從半空中傾瀉下來。六、重點課文復習1．《憶江南》是一首，「憶江南」是名，寫景的句「，。」分別描寫了、、這些景物。2．《獨坐敬亭山》一詩的寫作順序是從（）到（）。這首詩表達了詩人什麼感情？3．《望洞庭》是（）朝詩人（）寫的，這首詩描寫了（什麼時候）（什麼地方）的美麗景色，表達了作者。在詩中，作者把洞庭湖中的君山比作，用比喻洞庭湖。4．《鄉村四月》是朝寫的，描寫的是季的鄉村景色。寫景的詩句是，。寫人的詩句是，。《四時田園雜興》是朝寫的一首，描寫的景物有、、、、。5．《紀昌學射》一文飛衛讓紀昌練習眼力要先練好。紀昌按飛衛要求回家先練，再練。告訴我們。6．扁鵲解釋道：「皮膚病用就能夠治好；發展到，用可以治好；即使發展到，也還能治好；一旦，只能，醫生再也了。《扁鵲治病》告訴我們。7．羅丹創作的《》、《》等人物雕塑，深受世界各國人民的喜愛。羅丹的故事告訴我們：8．《漁夫的故事》選自古代著名的民間故事集《》，這本書又叫《》，由個小故事組成的。其中著名的故事還有，這本書被譽為世界民間文學創作中的「」。七、判斷下面句子用了什麼修辭手法（1）人們都說，黃河是中華民族的搖籃。（）（2）這究竟是怎麼回事呢？是林務官異想天開的命令給森林帶來了災難。（）（3）這些樹葉難道不是從樹上飄下來的嗎？（）（4）飛機在空中靈活地做著各種動作：時而盤旋上升，時而俯沖下降，時而翻著跟頭，時而側身飛行……（）（5）怎樣小的小船呢？兩個人並排仰卧，剛合適，再沒法容第三個人。（）（6）桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相連，像老人，像巨象，像駱駝。（）（7）可是如今頻頻發射的導彈，把星星的家園攪得很不安寧。（）（8）眾鳥高飛盡，孤雲獨去閑。（）（9）水車車水，水隨車，車停水止。（）八、把下面的句子改為陳述句（1）雖然開山這時並不是春天，但是有哪一個春天的花園能比得過這時天山的無力繁花呢？（2）難道我們中彩得到汽車是不道德的嗎？（3）四周圍黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？（4）你做作業怎麼這么粗心呢？九、「日積月累」歸類。（背寫）一單元：寫景的古詩二單元：如何做人的名言三單元：與氣象有關的諺語四單元：描寫戰爭的四字詞五單元：寫生命的名言六單元：描寫鄉下風景的詩詞七單元：寫人物精神意志的四字詞八單元：歇後語（包括含有典故的歇後語）和趣味語文中的對聯十、作者獨坐敬亭山——唐李白望洞庭——唐劉禹錫憶江南——唐白居易記金華的雙龍洞——葉聖陶花的勇氣——馮驥才鄉村四月——宋翁卷四時田園雜興——宋范成大漁歌子——唐張志和十一、背誦課堂本上的課後題十二、復習課堂本上的辨字組詞十三、復習課堂本上四字詞十四、聽寫詞語盤點十五、背寫課文十六、復習1.16頁排比句的好處2.33頁趣味語文3.49頁副詞的好處4.79頁比喻句的好處5.117頁擬人句的好處十七、成語歸類