汽车改装字词
⑴ 如何给作文作修改
改文章
两
步骤：第
步
找毛病
：第二步
手术
找毛病
根据写作要求
几
面检查：
查审题
否
确
二查
否明确
三查材料
否典型
四查内容
否具体
五查层
否
明
六查语句
否通顺
七查标点
否
确
手术
即
针
文章存
问题进行修改
根据原文
毛病
改
改两种
改
指整篇文章
毛病
偏离题目
明
详略
等
需要重写
改主要
纠
语言文字
毛病
增、删、改、调
具体
说
增
充实文章
内容
添加必要
字词
删
余
字、词、句、段删
重复
内容、罗嗦
语句改
简洁、明白
改
合理
通顺
语句改
合理、通顺
调
文章结构
合理
词序
作必要
调整
修改文章
除
掌握
外
要注意
几点：
整体
局部
结合
整体
局部
相互联系
割
修改主题
要看文章各部
材料
否能充
表达
；修改字词句段
要
全文需要
发
放
整篇或整段
具体语言环境
析
二
修改
观察结合
修改
发现
问题
靠
合理想象
定能全都解决
内容
具体、材料
准确等
往往
需要进
步观察
通
进
步
调查
解
观察
析
才能收集
更具体、更准确
材料
解决
准确、
具体
问题
三
自
修改
请
帮改相结合
修改文章应
自改
主
修改
程
遇
自
解决
问题
请别
帮
修改
稿
念给别
听
请
提
意见
使
受
启发
再改等
写前修改
同
笔作文
前
总要围绕题目要求
考虑写
写
该确定
选择哪些材料
表达
文章结构
安排等等
给要写
作文画
蓝图
俗
说：
磨刀
误砍柴工
程
同
应该深思熟虑
注意
断修
自
构思
写作
案
能够边思考边列提纲、修改提纲
使思路更加明晰
仓促
笔
难
写
作文
写
修改
笔完稿
程
边写边改
说
写
发觉写
内容
毛病
或
意识
原
构思
足
要及
加
修改
写作文要讲究
气呵
等于说写
程
要修改
候
写文章
才
发现原
构思
问题
需要修改
调整
写
修改
作文初稿写
同
要
行
行
细
阅读
看看
没
用错
标点
没
写错别字
没
使用
词语
没
通顺
句
要想想思想内容
否健康
内容
否具体
条理
并
笔全
位
加
修改
比产品
厂
检验
关
篇作文写
修改
十
重要
马虎
⑵ 找出下列词语中的四个错别字,并改正.晕迷不醒 迫不急待 随心所浴 杯水车新 回答正确加悬赏50
昏迷不醒 迫不及待 随心所欲 杯水车薪自己对照找出来是晕、急、欲、新
⑶ 李叔叔不听朋友劝告,酒后开车,造成了车毁人亡的严重结果.把下面句子中用错的词语圈出来,并改正
结果改后果
⑷ 看到公路，汽车，树林这三个词语，你想到了什么样的故事发挥想象把故事写下来，再用修改符号改一改。
写作思路：把题目给出的三个词语运用到文章中，写出一个以这三个词为主体的文章。
正文：
今天早上我只用了一个小时的时间就把作业做完了，因为爸爸要带着我去山林，还可以多摘点，我最喜欢吃的核桃。
爸爸的同事也来了，有一个叔叔扛着个西瓜，还说要去野餐，我们马上就出发了，公路弯弯曲曲的，在山上望着下面，汽车行驶得很慢，我的恐高症都吓出来了，三到只有一米宽，一不小心就会滑下去，看！
有一棵五味子树，他长得很高大，上里面的五味子很繁茂，把字头都压弯了，可惜我够不到，还好有爸爸，光这些摘到五味子就把我的书包快装满了，我们一共带了三个包，为的就是摘核桃，我们走得快一公里了，突然有人叫看，那有一棵核桃树，我们才发现、
但是，这棵树已经被暴风雨吹到了，树根被土覆盖着，我的爸爸，可是爬树能手，两下就窜到了树上，我都不敢过去，怕把我摔一下，现在我的任务就是接核桃，二号包马上就满了，这个核桃树上的核桃也摘得差不多了，剩下的都是不好的，又走了好长时间。
走到我的脚都麻了，这时大家也累了，我们商量了一下就在这个石头上休息了，我很好奇，向四周看看，既然看到了小池塘，我赶紧跑过去，里面还有一条娃娃鱼，不过我一抓他就跑了，哇，那里还有野猕猴桃树呢。我们补充好能量，继续向前走，终于走到了目的地，一颗大核桃树呈现在我眼前。
我们真的是累了，这时候我想起那个叔叔还拿着一个西瓜呢，就跟叔叔说，把这个西瓜切了吧，叔叔真的同意了，这下我可要大吃一顿了，一上去就叠了三个西瓜，吃饱了，爸爸也有了能量，像小猴子一样窜到了树上，拿个大棍了在那打核桃。
这核桃真好，果肉饱满，吃着可香了，突然我被一个东西绊倒了，是天南星，一共有三株，还好，爸爸带着铲子，不然我还得用手挖，天南星上的果子可漂亮了，已经红了，它可是一种名贵的药材，主要治小儿麻痹，癫痫。
一天的时间一眨眼就没了，我们都该回去了，我希望我能在这个山林里建个屋子，每天都在山林里玩，该多好呀！
⑸ 看到公路，汽车，树林，这三个词语，你想到了什么样的故事发挥想象，把故事写下来，再用修改符号改一下
写作思路：把题目给出的三个词语运用到文章中，写出一个以这三个词为主体的文章。
正文：
今天早上我只用了一个小时的时间就把作业做完了，因为爸爸要带着我去山林，还可以多摘点，我最喜欢吃的核桃。
爸爸的同事也来了，有一个叔叔扛着个西瓜，还说要去野餐，我们马上就出发了，公路弯弯曲曲的，在山上望着下面，汽车行驶得很慢，我的恐高症都吓出来了，三到只有一米宽，一不小心就会滑下去，看！
有一棵五味子树，他长得很高大，上里面的五味子很繁茂，把字头都压弯了，可惜我够不到，还好有爸爸，光这些摘到五味子就把我的书包快装满了，我们一共带了三个包，为的就是摘核桃，我们走得快一公里了，突然有人叫看，那有一棵核桃树，我们才发现、
但是，这棵树已经被暴风雨吹到了，树根被土覆盖着，我的爸爸，可是爬树能手，两下就窜到了树上，我都不敢过去，怕把我摔一下，现在我的任务就是接核桃，二号包马上就满了，这个核桃树上的核桃也摘得差不多了，剩下的都是不好的，又走了好长时间。
走到我的脚都麻了，这时大家也累了，我们商量了一下就在这个石头上休息了，我很好奇，向四周看看，既然看到了小池塘，我赶紧跑过去，里面还有一条娃娃鱼，不过我一抓他就跑了，哇，那里还有野猕猴桃树呢。我们补充好能量，继续向前走，终于走到了目的地，一颗大核桃树呈现在我眼前。
我们真的是累了，这时候我想起那个叔叔还拿着一个西瓜呢，就跟叔叔说，把这个西瓜切了吧，叔叔真的同意了，这下我可要大吃一顿了，一上去就叠了三个西瓜，吃饱了，爸爸也有了能量，像小猴子一样窜到了树上，拿个大棍了在那打核桃。
这核桃真好，果肉饱满，吃着可香了，突然我被一个东西绊倒了，是天南星，一共有三株，还好，爸爸带着铲子，不然我还得用手挖，天南星上的果子可漂亮了，已经红了，它可是一种名贵的药材，主要治小儿麻痹，癫痫。
一天的时间一眨眼就没了，我们都该回去了，我希望我能在这个山林里建个屋子，每天都在山林里玩，该多好呀！
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写作方法
1、确定中心，写出深意。我们要着于挖掘所写事件中含有的生活哲理或找出它闪光的地方，反复思考，确定文章的中心思想。即善于从普通的小事中写出深意来。
2、文章的六要素要交待清楚。一件事情的发生，离不开时间、地点、人物、事情的起因、经过和结果这六方面，即常说的“六要素”，只有交待清楚这几方面，才能使读者对所叙述的事，有个清楚、全面的了解。
3、言之有序，条理要清楚。根据所述时间选择合理的顺序来安排材料。一般叙事顺叙、倒叙和插叙三种。
4、详略得当，突出重点。一般事件的材料有主次之分，能体现文章中心的材料是主要材料，这部分要详写，次要内容可略写或不写，主次分明，给读者以深刻的印象。
⑹ 急！！！！！！
一、对偶句式
采用对偶句式是编拟提示语时最常用的方法，如“呼出来的是烟，损人；吸进去的是毒，害己”，“席地而坐绿草怨，信手涂抹白壁嫌”，“高高兴兴出门来，平安安回家去”，“带走满腹知识，留下一架好书”，“只带走满腹诗书，不留下半点遗憾”，“一支烟燃尽修养，半口痰辱没斯文”等。这类提示语有节奏有韵律，读来琅琅上口，听来和谐悦耳，给人以美感，也便于记忆。
二、诣音双关
就是利用谐音、谐义赋予词句几层不同的意思，从而收到耐人寻味之效。如公厕提示语“来也匆匆，去也冲冲”，以文雅的隐含博如厕者会心一笑，起到了很好的效果。有两条节水提示语“珍惜我，就从一点一滴做起吧！”“爱惜生命之源，“关”住滴滴点点”，很好的利用了谐音双关，深刻地阐释了节水的内涵：要“关”住（关注）滴滴点点，从一点一滴做起。再如一则草坪提示语“小草有生命，足下请留‘青’”，警称你为“足下”，请你的足下留青（留情），你想，茵茵芳草，踏之何忍？用双关语作为提示语，能增加表现的层次性和丰富性，词浅意深．回味无穷，是—种行之有效的创作技巧。
三、对比手法
运用对比手法拟写的提示语，往往能给人深刻的印象和启示，如“一棵大树，可制造千万根火柴；一根火柴，可以毁掉干万棵大树”（森林防火提示语），数字的对比，令人触目心惊；又如交通提示语“司机一滴酒，亲人两行泪”，“喝进去几滴美酒，流出来无数血泪”通过鲜明的对比，晓之以理，动之以情。句句富有教诲，发人深省；字字扣人心弦，叫人警惕。
四、拟人修辞
拟人化可以使枯燥的道理变得生动有趣，因而能增添提示语的审美效果。如“把脏东西喂给我吧，大地妈妈刚换了件干净衣服——垃圾桶说”，“谢谢你给我的爱，今生今世我难忘怀——小草说”，“我的胃口特别大，果皮纸屑全吞下”（垃圾桶），“天黑我照着你，天亮你关照我——楼道灯说”。由于采用了拟人化手法，使内容变得更为真实、具体、形象、感人，收到的效果是单纯陈述所达不到的。
五、经典语言
就是运用经典短句、诗词、名言、歇后语、成语等作为提示语。编拟时可直接引用，如：保护耕地的宣传语“但存方寸地，留与子孙耕”就是引用了《增广贤文》里的名句；餐厅里的“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”、“一粥一饭当思来之不易”，人人耳熟能详。也可以运用仿拟修辞，改变个别词句，如：花坛提示语“花开堪赏直须赏，莫要折花空赏枝”即化用名句“花开堪折直须折，莫待无花空折枝”，反其意而用之，提示人们要爱护花朵，别具匠心。又如“孩子学习需宁静，四邻休息需寂静——稍安勿‘噪’”，“居高不要‘淋’下，爱邻即是爱己”等，对成语稍加点化，即成为耐人寻味的提示语。经典语言琅琅上口，为人熟知，让人感到亲切。作为提示语，有利于赢得人们的好感，也有利于迅速传播。
六、质朴语言
就是用日常通俗朴实的口语、俗语作为提示语。有的自然亲切，如“远亲不如近邻，近邻不如对门”，“喝酒莫醉，醉了还有啥滋味”不随地吐痰，说起来容易做起来也不难”；有的则平中见奇，某餐馆有一则提示语，奉劝人们在宴请客人后，应把剩余的菜肴带回去，而不要养成挥霍浪费的作风，其内容是：吃不了请兜着走。这句话是由俗语“吃不了兜着走”补充而成，俗语的原意是“够呛”、“吃不消”，而这里用直解义取代俗语的原义，真可谓妙趣横生。这种提示语给人随和亲切之感，看似没有修饰，实则独具匠心，体现了“平平淡谈才是真”的创作意境。
七、押韵口诀
就是由字数相等并且押韵的两句话或多句话作为提示语。如“小草对您微微笑，请您把路绕一绕”，“花草丛中笑，园外赏其貌”，“左邻右舍心换心，常来常往情谊深，年年岁岁一起往，一代更比一代亲”。这种口诀不是经典语句，而是创作自行设计出来的，其主要目的是使人易读易记。这类提示语传达信息往往比较直接、简炼、明确，也可能因此而丧失一部分内蕴和回味。
八、幽默手法
运用幽默手法，使内容更加容易地被观者接受，使人在会心一笑中受到启迪，留下较深的印象。如“我很弱小，不能承受您大脚的亲吻——小草”，“芳草香浓郁，别醉倒在我的怀里——小草”，“距离产生美，谢绝亲密接触（保护草坪）”，人们都不禁为这善意的幽默莞尔一笑，在回味中受到教益。
九、字词巧排
就是通过字词的巧妙排列，造成语音，语义上的循环往复，使人产生深刻的印象，如“让您的痰吐与谈吐同样高雅”，“人护绿，绿护人”，“别因有意思就有意‘撕’”，“你玩游戏可以，游戏玩你不可以；游戏不是人生，人生更不是游戏（网吧）”等都属此类。
十、提问技巧
就是运用问题作为提示语，以激起人们的思考，增强感染力。如“现在，人类渴了有水喝；将来，地球渴了会怎样？”构思新颖，提问巧妙，发人深省。
汽车后窗幽默搞笑提示语集锦
超级无敌型：
奥拓车：别欺负我小，我哥是奥迪。
奥迪小时候
女司机+磨合+头一次＝女魔头。
您就当我是红灯。（一大婶）
一挡以上不会挂，熟练中。
刹车油门分不清，都好使！
谁能告我刹车在哪？急！
别欺负我，我练过金钟罩！
眼花的时候是奔驰
中国最后一台可以公路行驶的蒸汽机车
没铃没闸（这个贴前面），后面写：漏水漏油，小心路滑
别碰我，你赔不起！
*在看我的车！
核弹头后置
腼腆意会型：
我是肉肉，车是磨磨，大家都叫我们“肉夹馍”。好吃！别尝！
超级面瓜闪亮登场
爱我，追我，别吻我！怕羞（修）！
当您看到这行字时，您的车离我太近了。
上帝无所不在，在这里见到的机会更多一些
内有寡妇
内有孕妇
后面一大堆的娃娃告诉你：我是女生！
手心冒汗，两手打颤。
一小面的：面中面。
车内禁止放屁，车外随意
远离我，咱俩都经不住吻
我脆弱，离我远点儿！
距离就是美！
蛮横无理型：
开不好瞎开，挤我跟你急！
擅长急刹！
驾龄两年，第一次摸车！看着办！
有本事从我头上过！
嫌慢?你去当宇航员!
本车除火控外基本配置与坦克相同
跟我干啥？当心我挂倒档。
司机曾轻易摆平超级塞亚人，看着办！
改装车排量8。0（夏历V12）
坦克杀手-来者不惧
刹车不需要理由
俺们村都这么开车。
老跟着我干嘛?
来吧，就等你呢！！
一本正经型：
大龄女司机，多关照！
人老车新，离我远点！
新手(女)
不会坡起，小心！
新手手潮，越催越面。
人老车破又磨合。
出租车：大修磨合，欢迎超车！
别看我，看路！！
您着急，您先走。
年迈手慢，尽管超
新司机，请多关照
磨合
我面
换位思考型：
您练过车吗？
您也曾是新手
您是师傅随便超。
⑺ qq飞车改名字可以用生僻字么
生僻字如果是简体字就行，繁体字或者火星文什么的就不行
⑻ 古时候用学富五车形容一个人学问高，书多的时候需要用车来拉用什么关联词连成一句话。
1、可以用“因为……所以……”这一关联词，即：因为书多的时候需要用车来拉，所以古时候用学富五车形容一个人学问高。
2、也可以用“之所以……是因为……”这一关联词，即：古时候之所以用学富五车形容一个人学问高，是因为书多的时候需要用车来拉。
3、也可以用还可以直接用关联词”是因为……“，即：古时候用学富五车形容一个人学问高，是因为书多的时候需要用车来拉。
(8)汽车改装字词扩展阅读
关联词的特点
1、作为连接分句、标明关系的词语，关联词语总是标明抽象的关系都可以作为某类复句的特定的形式标志。
2、说话时很容易发现必须带有的一到二个词语，虽然意思不同，但连在一起无论是说还是听都觉得很舒服。将分句连起来，使它变为通顺、完整的一个句子。
⑼ 五处词语使用不当 修改 2月22日上午，我和我先生乘坐地铁前往火车站我先生因心脏不适昏厥...
第一处，方略改为方案。
第二处 诊视改为诊断
第三处 贵体改为身体
第四处 质询改为询问
第五处 奉告改为说。
可以追问，望采纳
⑽ 古时候用学富五车形容一个人学问高书多的时候需要用车来拉。句子不变添关联词
之所以古时候用学富五车形容一个人学问高，是因为书多的时候需要用车来拉。这句话用到的关联词是：之所以……是因为……。
关联词一般分转折关系、假设关系、条件关系等。把两个或两个以上在意义上有密切联系的句子组合在一起，叫复句，也叫关联句。复句通常用一些关联词语来连接。
(10)汽车改装字词扩展阅读：
关联词的特点：
1.作为连接分句、标明关系的词语，关联词语总是标明抽象的关系都可以作为某类复句的特定的形式标志。
2.说话时很容易发现必须带有的一到二个词语，虽然意思不同，但连在一起无论是说还是听都觉得很舒服。将分句连起来，使它变为通顺、完整的一个句子。
3.有些短语看起来比较像关联词，但是并非关联词。譬如像“一下子……一下子……”等等，这些都不是关联词，也不是排比句。排比句是拥有三个或三个地方以上的相同词语或句子组成的句群。